注重趣味引導(dǎo)調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

摘要：初中物理教學(xué)要提高效率與質(zhì)量關(guān)鍵在于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而積極性的形成，離不開趣味的引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生的趣味引導(dǎo)。本文對此進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：初中物理；趣味引導(dǎo)；積極性；調(diào)動；方法

【中圖分類號】 G632.4【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0021-01

在整個(gè)物理學(xué)習(xí)過程中，初中的學(xué)習(xí)既是青少年進(jìn)入物理知識寶庫的入門階段，更是培養(yǎng)物理興趣，形成初步的觀察事物、分析問題能力的關(guān)鍵時(shí)期。就初中生青少年時(shí)期的心理和生理特點(diǎn)而言，他們一方面有著強(qiáng)烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想。但他們這種學(xué)習(xí)積極性往往與短暫的\"直接興趣\"掛鉤，遇到較為抽象理性的物理知識時(shí)，會因一些小困難就積極性減退，最后導(dǎo)致物理學(xué)習(xí)的失敗。因此，啟發(fā)并穩(wěn)固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，是初中物理教師在教學(xué)過程中必須努力解決的重大課題。自己通過教學(xué)實(shí)踐體會到：能否培養(yǎng)學(xué)生的興趣，關(guān)鍵在于教師的教學(xué)能力和教材的內(nèi)容設(shè)置。

一 物理教師應(yīng)注重自身教學(xué)能力的提升

物理教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中教學(xué)技術(shù)手段、語言表達(dá)能力、專業(yè)知識水準(zhǔn)等綜合表現(xiàn)出來的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的基礎(chǔ)。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的注意，從而啟發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教學(xué)手段應(yīng)用中和教師語言表達(dá)中的趣味性就能夠在教學(xué)過程中不時(shí)地刺激學(xué)生的感官，使其在連續(xù)的興趣中保持比較長久的注意力，最終為順利完成初中物理教學(xué)任務(wù)提供有力的保證。

1.要注重教學(xué)方式及手段實(shí)施中的趣味性。

某學(xué)校一位物理教師在教學(xué)改革中，通過改變和增加一系列物理實(shí)驗(yàn)，包括和其他物理教師一起為初二物理入門學(xué)生表演物理魔術(shù)，突出加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)觀察與操作中的趣味性，充分開發(fā)利用青少年好動心理特征的正面效應(yīng)，用實(shí)驗(yàn)趣味啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知動力，以至取得了明顯的教學(xué)效果。其中一個(gè)突出事例是：有一學(xué)生因物理實(shí)驗(yàn)的妙趣而產(chǎn)生了濃厚的物理興趣，積極地參與小實(shí)驗(yàn)和小制作，增長了基本技能，提高了解決問題的能力，從中獲得了物理基本知識。

2.要注重教學(xué)語言表達(dá)的趣味性。

在物理教學(xué)過程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一種很重要的基本教學(xué)能力，其中教師講課時(shí)語言感染力有著非常重要的作用。特別是對天真活潑、好奇敏感的初中生，效果尤其明顯。語言風(fēng)趣、講解生動，使學(xué)生愿意聽并引起高度注意，能夠讓他們在較為輕松的環(huán)境中接受知識、增加技能。我們應(yīng)注重語言表達(dá)能力的提高，逐漸地將趣味性很強(qiáng)的教學(xué)方式移植到初中物理教學(xué)中來，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3.要注重現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施應(yīng)用中的趣味性。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的日益普及，有力地推動了教育技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)走進(jìn)了課堂。隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用普及化，各類計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件和自制教學(xué)課件已成為教師教學(xué)的得力工具。這種可延滯再現(xiàn)的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段極大地豐富了教學(xué)內(nèi)涵，也擴(kuò)展了教學(xué)外延。那么，有個(gè)好的教學(xué)軟件是運(yùn)用這一現(xiàn)代教育技術(shù)的重要必備條件。許多青少年非常喜歡電子游戲，為此他們可以廢寢忘食。為什么？你不得不承認(rèn)其中有一個(gè)原因就是游戲軟件本身設(shè)計(jì)制作非常符合青少年年齡特點(diǎn)，具有青少年所喜愛的趣味性。加拿大的一個(gè)小學(xué)語言學(xué)習(xí)軟件就制作得宛如游戲軟件，非常有趣，小孩都喜歡。這說明教育輔助軟件的趣味性是激發(fā)教學(xué)對象產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在這方面我們的軟件設(shè)計(jì)師們尚須努力，各位教育工作者還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。

二 要增強(qiáng)物理教材內(nèi)容設(shè)置的趣味性

現(xiàn)行初中物理教材經(jīng)過幾次改編應(yīng)該說較有特色，比較符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)，也取得了良好的教學(xué)效果。但要讓初中物理教材更符合青少年的心理與生理特點(diǎn)，更顯示出科學(xué)可行、生動有趣的特點(diǎn)來，成為初中生一本愛不釋手的通俗科學(xué)讀物，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面予以加倍努力：

1.要使插圖卡通化。Cartoon是青少年十分喜愛的圖畫表達(dá)形式，Disney那些著名卡通人物往往使人們終身難忘，而國產(chǎn)卡通《西游記》中唐僧師徒四人的形象更讓少年兒童們出神入化，這種與初中生心理特點(diǎn)非常吻合的表達(dá)方式何樂不為？在初中物理教材的插圖中能否創(chuàng)作和引用卡通形式，（當(dāng)然引用時(shí)要解決版權(quán)問題）使得學(xué)生第一感官上就能對物理產(chǎn)生高度興趣，使初中物理教材能更好地為青少年學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.要使實(shí)驗(yàn)游戲化?！霸⒔逃跇贰笔乔嗌倌杲逃囊粭l基本原則，我們每個(gè)人的啟蒙教育都是從游戲中開始的。現(xiàn)行初中物理教材比以往物理教材增加了許多實(shí)驗(yàn)，其中添了不少學(xué)生實(shí)驗(yàn)與小實(shí)驗(yàn)。為了使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作的樂趣中培養(yǎng)觀察能力、得到科學(xué)知識、提高基本技能，我個(gè)人認(rèn)為，可將部分實(shí)驗(yàn)精心包裝游戲化，如小魔術(shù)、趣味小游戲、小制作等。我校相當(dāng)一部分物理教師自行嘗試過，效果良好。另外，可將部分演示實(shí)驗(yàn)制作成類似游戲軟件，利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的基本情況。

3.要增加物理發(fā)展史的趣聞?？茖W(xué)知識本身是嚴(yán)肅的，可表達(dá)的方式是可以多樣化的。初中物理的教學(xué)對象特別是初二學(xué)生，其少年兒童的特點(diǎn)十分鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門的首要動力。因此，在教材整體可行的情況下，刊登物理歷史上的趣聞，再配上前面所說的卡通化插圖，如阿基米德驗(yàn)證黃金王冠的故事，這樣初中物理教材的趣味性不是更強(qiáng)了嗎？

總之，在新一輪課程改革中，增加教學(xué)的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性是提高物理教學(xué)質(zhì)量與效率的關(guān)鍵性課題。為此，我們物理教師必須注重自身教學(xué)能力的提升，同時(shí)關(guān)注和投入教材的改革和創(chuàng)新，才會推進(jìn)新一輪課程改革取得更扎實(shí)的成果。