開展實踐活動優化教育質量

摘要：思想品德課是一門綜合性很強的學科，針對教材的特點，把枯燥的文本閱讀理解轉變為主題綜合實踐探究，是改進思想品德課教學的重要途徑。創設學生感興趣的真實的活動情境，從問題入手，開展與日常生活密切聯系的社會實踐活動，會有效地提高教育的質量。

關鍵詞：思想品德課；改革；社會實踐；開展；方法

【中圖分類號】 G631【文獻標識碼】 B 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0274-01

中學思想品德課程的教學內容取材往往以學生的生活為基礎，但是這些內容都是相對穩定了的社會生活知識，與生動活躍的社會現實生活總會有一定的距離。因此，從事品德教育的教師就應該在認真鉆研教材的基礎上，補充一些社會現實生活中的新鮮資料，給學生提供富有親切感的感知材料，接觸生機勃勃的現實社會，以提高學生學習興趣，養成良好的品德。開展社會實踐活動應注意以下幾個方面：

一 實踐活動要具有較深程度的開放性

品德教育活動課具有開放性的特點。為此，可引導學生走出校門，走向社會，走向大自然，使學生們開闊眼界，增長知識，這是體現了全面提高學生素質教育的精神。社會實踐活動課把對學生的思想品德素質、文化知識素質、身體心理素質教育融為一體，有助于增強課程育人的整體功能，有利于全面落實義務教育的培養目標，有利于提高學生的動手動腦能力，有助于學生個性健康發展。

二 實踐活動要考慮學生的年齡段

安排實踐活動，一定要適合學生年齡段的心理、生理特點，使學生力所能及。既引起學生的濃厚興趣，又保障學生的身心健康，達到擴大視野、增長才干、培養志趣的教育目的。社會實踐活動課可以每學期安排一次，課時量應由活動的內容和形式而定。如軍訓活動課可以和“少年軍校”活動結合起來。目前很多地區、學校和駐地軍隊、武警部隊掛勾成立了“少年軍校”，定期組織軍訓活動。可以把軍訓課和軍校的活動結合起來，開展定期輪訓，按軍訓課程安排。遠足活動課可以和參觀、訪問、建立“手拉手”友誼校等活動結合起來。可以開展\"走向大自然的懷抱\"采集動植物標本等活動。冬令營、夏令營活動一定要設立專題，具有教育性和目的性。特別強調的是社會實踐活動課的安全問題，在課程計劃安排上要特別考慮到不安全隱患和因素，采取對應的準備措施，并且設立安全責任人，確保社會實踐活動課的安全。

三 實踐活動要組織嚴密

實踐活動課不是臨時安排的即興活動，而是有計劃、有組織、有主題的課程安排。所以，有條件的地方應建立活動課程基地。有條件的學校可以在適當的地方自建綜臺性的活動基地。學校也可以和駐地部隊、工廠，和體育場館、博物館、紀念館、少兒活動中心、少年宮、科技館等機構掛勾，建立固定的活動課基地，共同開展好活動課。這樣就可以使活動課，特別是社會實踐活動課得到內容、形式、時間、場地的落實，逐步實現活動課程規范化、系統化。

四 實踐活動要緊密聯系生活實際

讓學生熱愛生活是品德課程的核心，只有熱愛生活的人才是有健全人格的人，生活是道德的根基。因此，品德社會實踐活動應緊緊植根于生活的土壤，從學生生活中入手，讓課堂教學從課內延伸到課外，關注學生的具體生活和直接經驗，幫助他們體驗生活的美好、生活的快樂，從而讓學生良好的道德品質在一系列實踐中形成并得到提升。如教學《逛商場》一課，幫助學生把課堂上所學用到知識運用到生活中去，激發了學生的興趣，學生們再次學到了購物的知識和方法，學會了文明購物、按需購物，還懂得了如何保護自己的合法權益，從而使課堂與學生真實的生活建立起一種有機的內在聯系，有利于學生的健康成長。

五 實踐活動要與親情教育結合起來

在品德教育中，體會家庭親情、感受父母的疼愛、對父母的養育之恩抱有感激之情，是健康人格發展的重要基礎。當今社會，絕大多數學生都是獨生子女，他們在家長的精心呵護下幸福地成長，習慣了家長對他們的呵護和關心，覺得家長養育自己是應該的，體會不到做父母的辛勞，只知被愛，不知愛他人。這樣的傾向不僅會影響其生活自理能力的形成，而且會影響其性格的發展，容易導致成依賴性強、缺乏責任感的人。因此，品德課課后社會實踐活動應成為學生體會親情的家園。如通過教學《我長大了》一課，讓學生體會到爸爸、媽媽既要上班，又要操持家務，一天下來，該有多辛苦啊。從而，提升了心靈的體驗，拉近了親子之間的情感距離。

六 實踐活動要注重培養學生做人

培養學生學習做人是品德教育課程的核心。在平時的課堂教學中是能讓學生明白許多做人的道理，但實際做起來卻知行嚴重脫節，這都是因為我們在課堂上所要達到的目標并不能完全落實，學生的道德行為并未真正地養成。因此，通過課后的延伸，課后社會實踐活動的布置，讓孩子們真切的體驗，讓學生形成良好的道德品質，學會做人。比如，教學《快樂的鄰里生活》一課時，可將\"主動跟鄰居打招呼\"作為延伸課后社會實踐活動的著落點，讓學生每天和鄰居打個招呼，鼓勵自己主動問好，學會與人和善相處。這樣，逐漸學會與鄰居相處的基本技能，體會到了自己的生活、成長與周圍人的密切關系的。

思想品德課程是一種實踐性的活動，是一種長知識、長德性、長智慧的活動。在課程實施中要自覺地、有意識地將學生課內課外、校內校外的生活連成一體，把課程帶出課堂，使課程延伸、擴展到課堂之外，這有利于學生健全人格的塑造。