好習慣幫助學生學語文

摘要:習慣的力量巨大的，讓學生養成良好的學習習慣，不但會使學生在學業上受益良多，也會使學生終身受益。葉老曾說:“什么是教育?簡單一句話，就是要培養良好的習慣。”由此，也可以看出，良好的習慣對于學生來說，是多么的重要。筆者根據多年語文教學實踐，總結了一些學生需要在語文學習中養成的良好習慣，拿出來以拋磚引玉，希望各位語文教師不吝賜教，以更好地為教育事業服務。

關鍵詞:小學語文;良好習慣;培養

眾所周知，良好的學習習慣會對學生的學習有著巨大的幫助，同時，習慣會使人受益一生。所以，在小學階段，就一定要培養學生養成良好的學習習慣。《語文課程標準》也指出:培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。因此，在語文教學過程中，語文教師一定要使學生養成良好的學習習慣，為學生將來的學習、生活、工作打下良好的基礎，以便更好地為以后適應社會、服務社會，成為社會的棟梁之才。以下是筆者從語文教學實踐中得到的一點體會和看法。

一、要養成勤動口的好習慣

在小學階段，學習語文一項最重要的方法自然就是朗讀背誦，這是積累語言，培養語感的重要途徑，因此，最重要的自然就是要讓學生多讀多念，多開口，這是學習任何一門語言類科目所必需的。朗讀背誦的材料有很多，就小學教材來說，其中絕大多數課程都是非常適宜朗讀背誦的。除了教材所規定的課程外，教師還要有目的、有意識地給學生安排定時定量的朗讀背誦時間，為學生精選一些與教材相關的材料，培養學生養成良好的朗讀背誦習慣。

除了朗讀背誦外，教師還要使學生養成互相交流的好習慣，這也動口的一種體現。在學生之間、師生之間的交流溝通中，教師要有意識地鍛煉學生的表達能力，只會朗讀背誦還不夠，還要能夠清晰地表達出來，使學生的交流能力得到提高。這就需要教師充分利用口語交際教學，在學生已有的聽說能力基礎上，規范學生口語，提高學生表達能力，養成說普通話的習慣，養成勤張口的習慣，提高學生表達能力、交際能力。

二、要養成勤動手的好習慣

小學階段正是學習的起步階段，除了抓好學生的動口，還要讓學生從小就養成勤動手的好習慣。顧名思義，就是動手寫。動手寫有以下幾個方面:

1.良好的寫字習慣

俗話說得好，字如其人。一個人的字往往能體現出一個人的文化素質。字的好壞不僅僅是字好看難看這么表象的東西，練習寫字的過程，就能體現一個人的心態、素質、素養，是精氣神的綜合體現。雖然隨著高科技的發展，越來越多信息化的東西進入我們的生活，但是寫字還是非常基礎、基本的常識。因此，我們要從小教育學生養成這樣的好習慣，字要一筆一畫地寫，姿勢端正、筆畫清晰、結構合理、美觀大方。寫字就像做人，一定要端正，使學生在寫字的同時，學會做人的道理。

2.良好的筆記習慣

俗話說得好:好記性不如爛筆頭。所以，在讀的過程中，也要養成做讀書筆記的好習慣。縱觀古今，凡是在學問上有成就的人都有做讀書筆記的習慣，比如列寧、魯迅等。做讀書筆記一方面練習了筆法，還是提高學生思考、分析、綜合能力的過程，有助于學生提高思維的條理性和深刻性，加深學生對材料的理解。

3.勤于練筆的習慣

語言最重要的還是應用，除了口語訓練更重要的就是練筆，教師要讓學生良好的練筆習慣。比如在讀書時對感興趣的地方可以積累下來，或是把自己的感受寫下來;或游玩時把所見所聞寫下來;或是偶有靈感記下來等等。培養學生養成這樣的好習慣，不但是小學生練筆的重要形式，也是提高學生寫作能力，鍛煉思維能力的有效手段。

三、要養成勤動腦的好習慣

學問學問，即邊學邊問，任何知識都是這樣，必須邊學邊想，不懂就問，有疑問才會有思考，有思考才會有進步。因此，教師要培養學生養成勤思考的好習慣，不能只是被動地學習，學完就算，學過就忘。在知識的海洋中，不但要知其然，還要知其所以然，對知識要有刨根問底的精神，這樣才能有進步。因此，教師一定要有意識、有目的地培養學生學會質疑，學會思考，發現問題，解決問題，在這個過程中，不斷地提高自己的能力。

除此之外，教師還要培養學生養成觀察的好習慣，提高學生觀察能力，在學生遇到問題時，增強學生分析、綜合的能力，也為寫作積累素材，為提高語文素養打下基礎。

在語文學習中，學生需要培養的好習慣不僅僅只有這些，還有很多好習慣需要學生養成。比如，讓學生養成愛讀書看報的好習慣，以豐富學生知識，開拓學生眼界。尤其在信息化非常發達的今天，學生的信息來源非常廣，教師一定要引導學生多讀多看有趣有益的報刊等使學生身心得到健康發展。另外，還要使學生養成使用工具書的好習慣，這點尤其在低年級中比較重要，當學生有不認識的字詞，不了解詞的含義時，及時準確地獲得相應的知識，會使學生養成獨立解決問題的品格，有利學生身心發展。

綜上，使學生養成良好的學習習慣，是我們語文教師所必須做好任務，不但對教學授課有著非常重要的作用，也為學生日后走向社會有著巨大的益處。行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。人的人生有時候能靠一個好習慣來改變。

參考文獻:

1.《語文課程標準》(全日制義務教育試驗稿)，北京師范大學出版社

2.教育科學出版社，《教育新理念》，2002年

3.《基礎教育改革綱要》(試行)，中華人民共和國教育部，2001年

【責編 張景賢】