論普通高中藝術教育中音樂高考班的聲樂教學

摘要：隨著教育的不斷發展，我國出現很多特長高考生，如體育特長生、美術特長生、表演特產生和音樂特長生等，由于音樂高考班的特殊定位，本文以此為基點，根據以往的實際經驗，從音樂的重要性、特殊性和音樂的教學任務等方面討論我國普通高中藝術教育中音樂高考班的聲樂教學。

關鍵詞：普通高中藝術教育；音樂高考班；聲樂教學

音樂特長班是普通高中一個比較特殊類型的班級，是針對普通高中里那些音樂高考生而特別設立的。我國教育部要求普通高中音樂教學堅持面向全體學生，注重學生個性發展的基本理念，要求普通高中在提高學生的音樂修養的同時還要為對音樂有特殊愛好的學生提供一個可以發展學生個性的空間。所以普通高中的音樂教學要把所有同學的普遍參與和不同個性發展的因材施教有機地結合起來。

一、音樂高考班聲樂教學的特殊性和重要性

（一）音樂高考班聲樂教學的特殊性

1.生源構成的特殊性。音樂高考班的學生來源可以分為以下幾類：一類是學生通過學校的藝術特長生招生考試考進來的，一類是在高一的文化課學習中，學生對于文化的興趣不大，興趣發生了轉變，從而轉入音樂高考班的。還有一類就是因為學生本身的學習成績不理想，無法考取普通高校，不得已以學習藝術作為升學手段。所以在這種生源構成的情況下，有很多的學生并沒有接受過系統的聲樂訓練，對于一些學院式的唱法也沒有一個明確的認識。這些學生往往以個人的喜好為判斷標準來認識歌唱的聲音和歌曲的表現，缺少對聲音的正確認識。由于對聲樂學習方法知識的缺乏，使得他們在聲樂練習中盲目地模仿，追求那些并不一定適合自己的聲音，從而形成了一種錯誤的歌唱習慣。

2.師資力量和聲樂課程安排的特殊性。因為音樂高考班一般都設立在普通高中里，所以在學生管理方面和課程安排方面都是由學校統一的規劃，學生以文化課學習為主，然后才是專業課程，高中的文化課學習任務繁重，使得沒有充分的時間去進行聲樂練習，所以一般的特長生只是在高考前的幾個月進行集中和專門的訓練，這就與專門的院校有著很大的差別。普通高中在師資力量方面與專業的院校存在很大的差別，本來應該進行獨立的聲樂教學卻常常被集體教學的形式所代替，有極少的時間進行單獨教學，另外還不能實現分科的教學，教師還要負責考試的科目，給教師帶來了很大的壓力。雖然現在這種現象有所改變，但還是普遍存在的。

（二）音樂高考班聲樂教學的重要性

聲樂教學對于音樂高考班的教學是非常重要的。

1.在師范類院校招生中，無論是以聲樂為主還是以樂器或者舞蹈為主，聲樂都是必考科目。

2.對于那些想要報考音樂學院的學生來說，能在其所在高中接受全面、系統、正規的聲樂訓練，可以為他們將來外出接受輔導和參加考試提供很大的幫助。而且，很多的音樂高考班的學生都沒有器樂和舞蹈方面的基礎，而聲樂訓練多數是從高中階段才開始的，不需要很多的基礎，這樣學習會更好更快，所以聲樂很有可能成為學生參加考試的有利科目。

二、做好音樂高考班的聲樂教學的具體方法

（一）幫助學生建立正確的發音習慣

正確的發聲習慣是提高學生聲樂水平的關鍵，學生只有明確對聲音的概念，了解正確的發聲方式，才能夠更好地理解并表達音樂作品。為此，教師首先應當從鍛煉學生對聲音的分辨能力做起，培養學生的聽覺，讓學生能夠有效地區分正確發音與錯誤發音之間的不同，為學生建立正確的發聲習慣打好基礎。其次，正確的呼吸方法也是建立良好發聲習慣必不可少的重要環節。在日常教學中，教師應當注重訓練學生如何控制自身的呼吸，形成科學的呼吸方式，使學生在歌唱時可以靈活地調節自身的氣息，更好地表現作品的內涵。最后，只有將正確的發聲習慣與良好的歌唱習慣相結合，才能夠充分發揮發聲習慣的在聲樂學習中作用，快速地提高學生的聲樂表演水品。所以，教師需要讓學生在歌唱之前，仔細了解歌曲的內容，熟悉歌曲的旋律和歌詞，從而更好地表達歌曲之中蘊含的情感元素。

（二）因材施教地開展教學

素質教育追求的是發掘學生的特點，培養學生的個性，因此，在進行聲樂教學的過程中，教師應當充分掌握每一個學生的個人具體情況，根據學生的嗓音特征和性格特點，采取恰當的方式展開教學。例如，高中階段的男生正處于變聲中期，而女生則剛剛脫離變聲期，此時教師應當針對男女生不同的嗓音特征，適當地調整教學的內容，控制學生發聲的音量和音域，使其順利度過變聲期。此外，學生在生理結構與嗓音條件上的區別，也決定了其在發聲練習中必然處于不同的狀態，教師需要根據學生的具體情況，鼓勵接受能力較慢的學生，啟發接受能力較快的學生，并為處于不同水平的學生制定相應的學習目標，且幫助學生充分理解每一部音樂作品的內容，消除學生對聲樂教學的畏懼感，使學生愛上歌唱、愛上聲樂，進而從根本上提高學生的聲樂水平。

進入21世紀以后，隨著我國經濟的不斷發展，普通高中藝術教育的不斷深入，學生個性化發展的不斷提倡，使得許多學校專門招收藝術特長生，更為此發展成為了專門的藝術類院校，所以藝術特長的培養是十分重要的，所以在普通高中藝術教育中音樂高考班的聲樂教學對學生的未來發展有著重要的作用，也對我國學生的個性發展起著重要的作用。

參考文獻：

1.江耀瑩，《高中藝術教育中音樂高考班的聲樂教學》[J]，《青年文學家》，2011

2.張曉鐘、王紅主，《音樂高考生極需要正確掌握聲樂基本技能——2007廣東音樂統考聲樂術科考試評述與反思》[J]，《星海音樂學院學報》，2007

3.趙曉樂，《論普通高中藝術教育中音樂高考班的聲樂教學》[J]，《文教資料》，2010

【責編 齊秋爽】