關于初中語文教學的幾點思考

語文教學就是生命的教學，是智慧的啟迪，是潛力的挖掘。初中語文學習更是語文學習的基礎。所以，語文教師責任重大，需要不斷加強自己的綜合素質，善于總結，不斷前進。教學多年，筆者積累了點滴經驗，現略述如下，期待共同商榷。

一、讓學生寫好作文，思想要發人深省

沒有思想的生命，將失去內涵；沒有感悟的思想，將失去升華。一篇文章，叫人痛、令人思，使人有所悟，給人啟示，鼓舞讀者奮發，叫人久久不能忘懷，這才是好文章。當然，要達到這個標準很難，要經過很多歷練，有無數感悟，加上斐然的文采，才會形諸于筆端。不過，也不要因此對作文生出恐懼，很多流傳千古的文字，實際上都來源于生活，甚至都是作者們“信手拈來”的，因此，要對身邊的點點滴滴關注，從中汲取智慧，在寫作方面要專注，要下工夫，正如《慧人慧語》所說：“蜂采百花釀得蜜，井挖一處早出泉?！彼枷胧俏淖峙c智慧的結合，智慧愈高，文字愈少；如課本里的一些文章，有的區區不足百字，卻是千古奇文。要知道，“力大繡花非巧勁，意深字少好文章?！币虼耍處熞龑W生，在下筆之初，整個文章的框架已然在頭腦中形成，整篇文章的主題思想要了解。之后，就是運用簡潔的文字，讓思想躍然紙上，讓豐滿的心靈在試卷上翩翩起舞，讓人讀了要達到“拍案驚奇”的效果，那么，寫作的水平就會日益提高。

二、鼓勵學生看到自己的優點，培養學生的自信心

“我能行”與“我不行”，一字之差，天地之別?！拔夷苄小笔浅晒φ咝睦硭刭|，“我不行”是失敗者的主要緣由。教師要引導學生克服“我不行”，正確認識“我能行”，在學生的心靈上“埋下”自信的種子，讓學生們在鼓勵聲中體驗成功，增強自信，感受快樂。針對學生自信心不足的弱點，讓學生志向遠大，胸懷天下，我們可以選擇有激勵作用的名言警句作為座右銘，用以暗示和勉勵自己，從而獲得自信心。比如，我給學生們找到的一些警句：“不是因為機會才給你才華，而是因為才華才給你機會?！薄坝行钠D難能成事，無志順境不成材?！薄皹s辱并非命里定，成功多是求中來。”“忍耐是堅忍和能耐的簡稱；學問是苦學和勤問的概括?！薄笆郎蠜]有絕路，人生只有絕望。”等等，言簡意賅，朗朗上口，學生們都喜愛有加，既可以作為自己的座右銘，又可以用到作文中豐富自己的思想。另外家長的言傳身教也能起到一定的作用，父母應有樂觀、勇于面對現實的性格，讓孩子在潛移默化中得到陶冶。

三、利用現代教學手段豐富教學內容

如今網絡發達，要利用多媒體來輔助教學。另外，教學中教師要考慮到學生和教師畢竟不是一代人，他們年輕氣盛，富有激情，喜歡標新立異，崇尚個性張揚，所以，教學要創新。布置學習任務需靈活，讓學生的思維不受限制，使之可以充分拓展，以鍛煉學生的機敏，使其想象能夠盡量發揮，如此學生即會對所學感到新奇，從而樂學、想學，學而不忘。利用網絡，查找資料信息，涉獵廣泛，溫故知新，這樣的教學不會使學生感到枯燥，無影無蹤，學習被興趣驅使與操縱，掌握知識于游戲之中，學生們的興奮溢于言表。在教學中，簡單傳授知識并不是其最終目的，重要的是養成學生的學習習慣，促進學解決問題的能力和探究精神的形成。要讓學生多動手操作，多獨立思考，在學習中能夠做到舉一反三、融會貫通，激發學生的創新意識，充分發揮青少年的聰明才智，為將來的學習打好堅實的基礎。

綜上所述，培養學生好好學習語文的方法很多，不勝枚舉，教師要培養學生們自信心，培養他們對語文學習的熱愛，培養他們的世界觀的正確形成，培養他們有遠大的人生目標。教育一途，前路漫漫，遠非一朝一夕之功，作為教師，我們一定要不斷提高自己的綜合素養，與學校、家庭、社會通力合作，共同托起孩子自信的明天。

【責編 張景賢】