班級管理需用心

摘要：在校期間，正是學(xué)生個性、品格形成最重要的時期，如果這一時期學(xué)生的人生觀、價值觀不能被很好地加以引導(dǎo)，很有可能會在以后走入社會后走彎路，甚至?xí)a(chǎn)生扭曲，走歪路。因此，我們作為教師要幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使其產(chǎn)生正確的價值觀、人生觀，使其身心得到全面發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)。而在管理的一線，就是班主任教師，本文重點講述如何在職業(yè)學(xué)校中進(jìn)行管理工作的一點心得與體會。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；班級管理；制度；愛心

很長一段時間以來，由于應(yīng)試教育的背景，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一直被人們視為“差生”，這些學(xué)生心里都有一種自卑情緒，而他們這個年齡段的學(xué)生，正是其人生觀、價值觀、品德素養(yǎng)形成的重要階段。在這一階段，教師除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活外，還要重點關(guān)注學(xué)生的人生觀、價值觀的形成，幫助、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀及價值觀，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，以幫助學(xué)生逐漸走向社會，獲取社會經(jīng)驗，真正成為社會發(fā)展需要的中級技術(shù)人才。

這就需要我們教師要在平時的日常生活中、教學(xué)活動中，對學(xué)生做到平等對待，真心關(guān)懷，尊重學(xué)生，正確引導(dǎo)，使學(xué)生感覺到被重視、被賞識，使學(xué)生在心里受到鼓舞，并發(fā)奮圖強(qiáng)，甚至改變自己的人生軌跡。因此，職業(yè)學(xué)校的教師，尤其是班主任，可謂是責(zé)任重大。作為班主任，我們?nèi)绾伍_展自己的工作呢？

一、首先要了解學(xué)生，為班級管理打好基礎(chǔ)

俗話說得好：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”同樣，用在班級管理上也是一樣，只有充分了解學(xué)生，知道學(xué)生的特點，我們的工作才能有的放矢，事半功倍。

如何全面地了解學(xué)生呢？為此，我從以下幾個方面入手。

1.在學(xué)生一入學(xué)，我就先翻閱學(xué)生的檔案，了解學(xué)生初中時的表現(xiàn)和中考成績，初步掌握學(xué)生入職業(yè)學(xué)校前的一些基本學(xué)習(xí)情況。

2.及時與學(xué)生家長進(jìn)行交流和溝通，以便掌握學(xué)生家庭情況及學(xué)生在家表現(xiàn)。

3．協(xié)調(diào)好與各科教師的關(guān)系，與其他各科教師聯(lián)手，在把各科學(xué)習(xí)成績搞好的情況下，還要及時加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。

4．要及時與學(xué)生溝通、交流，關(guān)注學(xué)生生活，從學(xué)生感興趣的話題入手，傾聽學(xué)生的內(nèi)心感受和需要，及時幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的困難，拉近師生之間的距離。

二、建立平等、嚴(yán)明的管理制度，為班級工作順利開展保駕護(hù)航

無規(guī)矩不以成方圓，所以，無論是什么樣的場合，都需要制度來維持，班級也是一樣，在制定班級管理制度時，要體現(xiàn)其民主性，以便讓學(xué)生在管理制度下更好地參與管理、遵守管理制度。在制定時，由于很多學(xué)生自覺性不高，為了讓學(xué)生以后自覺遵守班級管理，要從以下幾個方面入手。

1．首先要進(jìn)行制定班級管理制度總動員。教師要通過開展主題班會，動員學(xué)生表達(dá)自己的想法，使學(xué)生主動地參與班級管理。

2．讓普通學(xué)生與班干部共同起草班級管理制度。這個過程體現(xiàn)了管理制度的民主性，在征集了全班學(xué)生的意見和建議后，作為自我評價的準(zhǔn)繩，學(xué)生會很樂意遵守并會進(jìn)行自我監(jiān)督、互相監(jiān)督，這是良好班風(fēng)形成的開始。

三、選好班干部，讓班級管理工作事半功倍

“千軍易得，良將難求。”“火車要跑得快，全靠車頭帶。”這些簡單而又樸實的道理，說明班干部的重要性。如果說班主任是一個班級的負(fù)責(zé)人，那么班干部就是這個班級的帶頭人。所以選好班干部，對今后班級管理至關(guān)重要。

1.新生入學(xué)后，要盡快組建臨時班委

教師要多注意了解學(xué)生入學(xué)初期的表現(xiàn)，有目的地分配給學(xué)生一些工作任務(wù)并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務(wù)的完成情況、學(xué)生工作的主動性和積極性情況，然后由班主任提名組建臨時班委。

臨時班委的人選，由幾個方面組成，一是班主任做動員工作，重點講班干部的重要性并讓學(xué)生明白這份工作是一個自我鍛煉的好方式；二是學(xué)生自我推薦，采用競聘演講的方式，讓學(xué)生推舉哪位同學(xué)更有能力；三是由同學(xué)提名推薦；四是班主任提名推薦；最后進(jìn)行投票選舉。這樣選舉出來的班干部，其在思想、文化素質(zhì)、組織能力、工作能力等方面都比較好，最終會成為班主任的得力助手。

2.要對班干部進(jìn)行正確指導(dǎo)

班主任要在工作之初幫助班干部建立威信，使班干部逐步熟悉工作，循序漸進(jìn)，在工作中能夠自我教育，自我管理，提升能力，做工作事半功倍。

另外，在工作中，班主任要定期與班干部進(jìn)行談話，溝通，給予正確的工作方法指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班干部之間的關(guān)系，班干部與學(xué)生之間的關(guān)系，不偏袒，不護(hù)短，使班干部在工作中做到公正、公平。

班干部的上崗形式可以采用固定式、輪流式、輪換式等，或以學(xué)期為單位，也可以學(xué)年為單位，采用民主決定，獎罰分明，公正無私的管理方式，使學(xué)生樂意去做班干部，也樂意聽班干部的話。這不僅是民主管理、民主監(jiān)督的體現(xiàn)，也是使每名學(xué)生遵守紀(jì)律、心情舒暢、團(tuán)結(jié)一致的保證，有利于產(chǎn)生榮譽感、凝聚力，可達(dá)到互相約束、互相幫助、團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。

四、特別注重學(xué)生的思想教育工作，為班級發(fā)展指明方向

教師在班級管理中，需要特別注意的是學(xué)生的思想教育，使班級形成良好的學(xué)習(xí)、生活、精神風(fēng)氣。

由于生源的參差不齊，學(xué)生文化、思想方面千差萬別，有的求知欲不高，有的對學(xué)業(yè)不重視，還有的亂開小差，遲到、早退、曠課等現(xiàn)象時有發(fā)生。所以，教師要把這一部分問題搞好，重視學(xué)生的思想教育，采取各種方法教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

綜上所述，中等職業(yè)學(xué)校的班級管理工作是艱辛的，也是富于挑戰(zhàn)的，要想真正管理好班級，成為受人尊敬、愛戴、優(yōu)秀的班主任，需要我們用愛心與耐心去感化學(xué)生，以誠心打動學(xué)生。我們只有不斷地探索，才能提高我們的班級管理藝術(shù)。只有用心對待每個學(xué)生，才能讓學(xué)生在班集體中健康成長。

【責(zé)編 齊秋爽】