學好高中地理的三個步驟

有些學生經常抱怨高中地理不好學，也不愛學，沒意思；還有一些學生不了解地理課的學科體系和價值，認為地理課只要背誦就行了。而實踐證明，這些學生的成績都不理想。如何才能學好高中地理，就成為廣大學生和地理教師關注和討論的話題。筆者結合自己的實踐與借鑒他人經驗認為：要學好高中地理應堅持以下三個步驟來進行。

一、 端正態度，樹立信心，提高興趣

（一）端正學習態度

地理學不好，其中重要原因是對地理課的認識不充分，實用主義的影響以及現實生活中人們對地理學科的誤解等。1.要充分認識地理學科獨特的價值。它是人們認識生活了解世界的一種思維方法，是一種對世界和生活的認識工具，這是其他課程所不能替代的。2.要克服學習中實用主義的傾向。不能因為屬于考試科目就下大力氣去學習，甚至沒興趣也逼迫自己去學，不屬于考試科目的就不聞不問，棄之一邊。3.要消除現實生活中人們對地理課的誤解?，F實生活中，一些人不了解地理課的學科體系和價值，認為地理是副科，只要稍微背誦一下就能學會學好，使得地理科處在一個不利的社會氛圍中，從而影響了學生學習地理課的興趣。

（二）樹立學好地理課的信心

有些學生地理治學科成績不好，失去信心，認為自己不是學習地理的材料。這種想法是一種消極的心理暗示，只能使學習成績更加不如意。正確的做法就是要對自己充滿信心，用榜樣的力量激勵自己，給自己制定合理可行的學習目標，積極努力地學習，不斷取得成功，提高自信心。

（三）培養地理科目學習的興趣

有的學生感覺地理課比較枯燥乏味，所以，對地理課缺乏學習的興趣。高中地理課有些內容比較生動有趣，有些內容的確比較枯燥，但“興趣是最好的老師”，應培養自己學習地理的興趣。一是用明確的學習目的來激發學習的興趣；二是和別人多交流學習心得，培養和建立學習地理的興趣；三要融洽師生關系。親其師信其道，多和教師接觸交流，努力改善師生關系，聽從教師的教誨，這樣在學習中就能取得好的成績。

二、科學規劃，運用學習技巧，掌握學習方法

（一）預習

預習是提高地理閱讀能力的重要一環，是學習地理的第一步。搞好預習要做到：1.確立預習提要。要帶著問題去思考，一邊讀一邊找答案，初步了解課本內容。2.做好預習筆記。要找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，畫出來加深印象。3.有預習思考。預習的關鍵要善于“想”，發現和提出問題，如，新舊課之間有什么關系，和過去的什么知識類似？在預習中，不僅要關注知識，還要關注教材本身是如何分析和解決問題的，掌握初步的分析、解決問題的方法和思路。 4.養成預習習慣。搞好預習還必須有決心、有恒心、有信心，養成預習的良好習慣。

（二）認真聽課，專心聽講，積極思考

綜合運用多種感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌單純地聽、單純地寫。所謂眼到，就是要注意教師的演示和板書，看需要閱讀的教材；耳到，就是要注意聽教師的講解，聽知識的來龍去脈，聽知識的重點、難點和易錯易混點；手到，就是要在聽與看的同時記重點、記難點、記規律、記結論，記方法；心到、口到，就是要認真思考教師提問的問題，想知識的聯系，想需要注意的問題，想自己的疑點，并能做出積極回答。

（三）課后及時、定時復習

德國著名的心理學家艾賓浩斯繪制的“遺忘曲線”，揭示了人類記憶的規律，證明了遺忘是一種正常的生理現象。而對待遺忘最好的良藥就是及時復習，使知識的漏洞得到及時彌補。經過多次復習后，知識即可成為長久記憶、實現對知識的再認識，再提高，使思維的深刻性得以發展。

（四）在理解的基礎上的科學記憶

在課下，教師要引導學生回憶學習了哪些知識，哪些是重點知識，最好是按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶?；貞洸黄饋淼臅r候，說明掌握的知識還不扎實，這個時候就應該看書、看筆記，加深認識，使所學知識更加系統、更加鞏固。另外，課本上有一些知識與我們的實際生活很貼近，可以根據自己的實際生活運用聯想的方法來記憶。

（五） 構建知識樹，弄清知識間的內在聯系

構建知識樹的簡便易行的方法是先從課題入手，逐漸細化知識點，認真思考本課或本節講的是什么，是從什么角度進行闡述的，為什么包含這些知識，應該怎么辦？把能夠準確反映知識間關系的內容用盡可能簡短的詞句甚至用一個詞概括出來，用不同方向的箭頭將知識連接起來，構制成知識樹，可以讓所學地理知識更加連貫合理。

（六）課后作業應按時按質按量獨立認真完成

作業是對課本所學知識進行鞏固的重要一環，不可缺少。通過作業，能使我們所學知識得到檢測。

三、 學會知識運用，掌握解題方法，提高考試成績

堅持理論聯系實際的原則。有的學生有一種感覺，就是課本內容背得滾瓜爛熟了，可考試時候卻不能熟練應用，成績不盡理想。其實在學習的時候，教師應引導學生要堅持理論聯系實際的原則，善于運用所學知識分析、認識社會熱點問題和身邊的生活問題，提高自己分析問題、解決問題的能力。在平日的學習之中，就要多觀察多思考，多問幾個為什么，找到原因和解決的辦法，這是提高地理學習的一個很重要的環節。

在高中地理學習中，學無定法，學有法則，只要學生提高對地理科目的認識，提高學習地理興趣，多記憶、多思考、多做題，走好地理學習“三大步”，一定會取得一個好成績。

【責編 張景賢】