如何轉化學困生

對于學困生的教育，不僅要有愛心，更要講究教育的藝術。我們不僅要了解學困生的表現，更要知道學困生產生的原因。造成學困生原因是多方面的，但主要原因是家庭教育和學校教育，只有通過對學困生產生的原因細致分析，才能做到有的放矢。

教育是一種艱巨性的事業，教育不僅是科學的事業，而且是藝術的事業。對于學困生的教育，不僅要有愛心，更要講究教育的藝術。要想轉化學困生，教師首先必須了解學困生的種種表現、心理狀況及產生的原因，這樣才能因人施教，對癥下藥。在教學實踐中，我們總結出學困生有以下幾種表現：一是學習成績差，不能遵守紀律；二是迷戀網吧，敵視父母，逆反心理強烈，脾氣暴躁，甚至常以打架證明自己是英雄，是強者；三是因父母離異或家庭條件差，自卑、自閉心理嚴重，平時沉默寡言，不愿意和同學交往、交流，做事極端，對家人或老師懷有恐懼感；四是因父母感情不和，無人管教，學會了吸煙、喝酒、染頭發、說臟話，甚至與社會上不三不四的青少年在一起鬼混，打架斗毆，嚴重的走上犯罪的道路。

我們不僅要了解學困生的表現，更要知道學困生產生的原因，只有通過對學困生產生的原因細致的分析，才能做到有的放矢。通過教學實踐對學困生進行研究分析，我們認為產生學困生的原因，主要有兩大方面：一是家庭方面的原因，一是學校方面的原因。從家庭方面來說，有以下幾個方面：一是一些家長采取了不恰當的教育方式，對自己的孩子平時很少過問，不了解情況，一有錯或成績差不問青紅皂白，張口就罵，舉手就打，這種不恰當的教育方式，使真愛變成了錯愛，造成了孩子對愛的錯覺，產生逆反心理，甚至把父母的愛當成了心中的恨。二是在現代家庭生活中，有的父母把“充分滿足”視為愛，孩子飯來張口，衣來伸手，吃名牌、穿名牌、用名牌，不知節儉，以我為中心，從不知關心他人，孰不知虛榮和自私就是在這樣的環境里滋生。三是個別父母“望子成龍”“望女成鳳”心切，不顧孩子的實際情況，對孩子的期望值大大超出孩子的自身承受能力，使他們無所適從，心理扭曲。四是生活在父母離異的單親家庭、繼親家庭或父母感情不和家庭里的孩子，對于親情和溫暖愈發敏感，缺少父母的愛，父母稍有不慎便引發了孩子的感情危機。五是個別條件差的家庭，家長就有自卑心理，導致孩子的心理低人一等，產生嚴重的心理障礙，導致學習成績差。從學校方面來說有以下幾方面的原因：一是個別教師教育方式不對，對待學困生不是諷刺，就是挖苦，導致學困生越來越差。二是從教育大的形勢看，雖然提倡素質教育，但應試教育依然存在，學生課業負擔重，考試排名次，使學困生的作業負擔、心理負擔越來越重，成績越來越下滑。

造成學困生原因是多方面的，但主要原因是家庭教育和學校教育。我們針對造成學困生的原因，采取了以下措施：一是家庭教育對孩子的成長至關重要，轉變學困生首先要轉變學困生的家長。家長應該通過表揚、鼓勵、激勵等方法，發現孩子的優點和優勢，鼓勵而不溺愛、引導而不指責。對孩子的愛應該是理性的愛、客觀的愛，要讓孩子體驗自我價值，找到勝任感和突破口，這樣才能保持孩子努力奮進的原動力。二是學校教育學生的學習秘訣是快樂學習。興趣是最好的老師，在教學實踐中怎樣培養學生的樂趣呢？比如學困生寫的比較好的一篇日記或作文，老師在同學們面前讀一遍，從中可激發學困生的寫作興趣。又如學困生做對了一道題或回答對了一個問題，教師要及時表揚，善于發現學困生的閃光點，這樣逐漸就培養了學生的學習樂趣。學生的學習興趣是培養出來的，而不是與生俱來的。三是采用多元化的方式，把心靈教育和身體教育結合起來。注重學生的心靈教育，洞察學困生成長的心理變化，用交朋友的方式給學困生講出他們的優勢和缺點，樹立正確的榮辱觀，培養學困生的自強、自信、自愛、自重、自省、自警、自尊意識。給學困生成長搭建一個修正自我、發現自我、展示自我的平臺。四是學校家庭齊抓共管形成合力。建立家長聯系制度，定期家訪采取召開家長座談會等形式把學校教育與家庭教育結合起來，教師與家長要相互溝通、相互理解、共同管理。對學困生不溺愛、不指責、不謾罵，只有關愛、開導、分析，使學生學會做人，學會生活、學會學習，健康快樂地生活。五是對教師加強師徳教育和教育方式的教育。我們要以人民教育家陶行知先生的“愛滿天下”為座右銘。他曾說過“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為祖國未來有無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們要將滿腔的愛心情賦于我的學生。我們對待學困生要像陶行知那樣曉之以理、動之以情、導之以行、循循善誘、持之以恒，細心開導、耐心分析，對每個學困生準確定位，分析之后，因人施教，對癥下藥，讓學生打開心靈的枷鎖，讓學生自己從中領悟道理，找到自尊、自信，重新回歸到正常的學習和社會生活中。

總之，轉化學困生工作一是要把心靈教育和身體教育結合起來，二是要把學校教育和家庭教育結合起來。任何一方都不能偏廢，只有這樣，才能使學困生摒棄陋習、磨練意志、增強自信、健康成長。只有這樣才能為和諧家庭、和諧校園、和諧社會的可持續發展奠定良好的基礎。

【責編 張景賢】