淺談初中體育教學的重要性

眾所周知，體育關乎一個國家一個民族的興衰。在清朝末期以及日本侵略中國時期，中國人民忍辱負重，被外國人稱為“東亞病夫”。第一屆奧運會中國只有一名運動員參加，被外國人所恥笑。而隨著新中國的崛起，中國人民的體育事業蒸蒸日上，奧運會上無數次響起《義勇軍進行曲》，表明中國已經步入體育強國的行列，徹底摘掉了“東亞病夫”的恥辱帽子，可見體育對一個國家和一個民族是多么重要。對于當前中小學體育課的現狀，筆者有以下幾點建議和體會。

一、當前中學體育課現狀

一直以來，由于我國中小學考試體制的影響，體育課一直顯得可有可無，形同虛設。多數家長眼睛盯著的是孩子的語文、數學、英語分數，只要這幾門分數高，就一切都好了，體育好不好是無所謂的事情。“考學又不考體育，練體育有什么用，我們孩子又不想當奧運冠軍。”這是家長經常掛在嘴上的理由，受家長的影響，有許多學生也認為體育課簡直是對時間的一種浪費。這種錯誤的觀念，對體育教學產生了非常大的影響，使得體育教學難以發揮應有的作用。“上體育課干什么，還不如聊天、玩會兒游戲。”這是學生對我說的話，為此我的心情變得無比沉重。為了考察這是不是大多數學生的想法，我深入到學生當中，對此展開調查，結果讓我痛心無比。對于學生的這種心理，許多體育教師都有相同的感覺。上體育課時，學生對所教內容毫無興趣，甚至在他們的心中認為體育課就是玩的時間。學生們或三三兩兩聊天嬉戲，或借“病”偷懶，干脆不上體育課，或躲在樹蔭底下閑坐，尤其是女學生，對體育更是毫無興趣。只有少數人按照教師的要求，積極地投入訓練，而這也被調皮的學生說成“傻瓜”。更有的學校，課程表上有體育課，只是為了應付上級的檢查，實際上根本不上。體育教學并不是毫無用處的，它的重要意義沒有得到廣大家長和學生的認識，這會對我國的體育事業產生消極地影響。“少年強則中國強”，體育關系著中國的未來，它在提高學生的身體素質，培養學生的心理素質、集體觀念、交流交往等許多方面起著重要的作用。

二、體育課的重要意義

1.體育課——練就健康的體魄

眾所周知，健康是人生活的資本，是事業的前提。健康的身體，讓我們享受幸福的生活，讓我們為祖國做更大的貢獻。如果沒有健康的體魄，事業、生活都將是“水中月、鏡中花”。而中學生，身體正處于快速發育的階段，是身體發育的黃金時期，體育鍛煉能促進他們身體的正常發育。面對沉重的學習壓力，他們只有鍛煉一個好身體，才能有足夠的精力與能力克服困難，以更大的勇氣投入到學習之中。作為祖國的花朵，他們擁有健壯的體魄，將來才能挑起富國強民的重擔。

2.體育課——培養集體主義精神

隨著現代社會物質生活的豐富，加上許多學生都是獨生子女，所以現在的中學生，都被全家人當成“小皇帝”，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，家長盡最大可能滿足孩子的各種要求，溺愛至極。久而久之，孩子變得自私、狹隘，性格乖戾，一切以自我為中心，與他人交往只考慮自己的感受，缺乏集體主義精神。而這種性格在班里影響班級的團結，成為學生眼中的“害群之馬”，引起同學們的不滿，孩子自己也會變得不合群。這是極其危險的事情，容易使學生形成自閉的性格，會影響孩子的一生。在體育教學中，有許多教學活動能夠培養學生集體主義思想。例如，拔河比賽，不管你個人力量多大，如果沒有隊友的配合，那么迎接你們的將是失敗。又例如，接力賽，只有用高度的團隊精神，互相配合，每個人充分發揮自己的能量，才能取得好的成績。實踐證明，體育活動對培養學生集體主義精神起著很重要的作用，會使他們改掉自私、狹隘、不合群的病態性格，不再以自我為中心，而是把集體的榮辱放在首位。

3.體育課——形成良好的性格

良好的性格是一個人將來事業是否成功的重要砝碼。一個班級里，有的學生性格活潑開朗，在班里“如魚得水”，與別人交往是一件非常快樂而簡單的事。而有的學生性格內向、沉默寡言，極少與別人積極進行交流，在他們臉上看到的往往是淡漠。很顯然，快樂的學生具有良好的性格，沉默的學生內心是痛苦的，對他的成長是極其不利的。實際上性格內向的學生，內心里也渴望與人交流，也希望融入班集體。因此，為了幫助這些性格內向的學生，教師可以在體育教學中組織一些互助性的或者大家都能積極參與的活動，如雙人墊球比賽或者丟手絹游戲，使性格內向的學生也愿意參與其中，輸的人可以進行象征性的“懲罰”，如唱歌、跳舞、講故事。在不知不覺中為內向學生提供了交流的機會，在比賽中，他們會與自己的搭檔進行交流，商量對策，同時又有機會在同學面前表現自己。隨著參加的次數增多，慢慢地，他們消除了心理壓力，變得喜歡與人交流，性格也漸漸開朗起來了，這就是體育課的魅力所在。

4.體育課——培養良好的心理素質

如今的社會，是一個競爭的社會，所以就需要中學生從小就培養良好的心理素質，為將來步入社會承受競爭的壓力打基礎。現在許多中學生心理承受能力較差，成功了喜不自禁，失敗了痛苦不堪，甚至一蹶不振。他們小小的心靈承受不了失敗，即使是小小的挫折，都會令他們情緒失控，這樣的心理素質只能成為他們人生道路上的絆腳石。為了培養學生良好的心理素質，體育課可以多進行比賽，并且評出勝敗，為學生提供心理壓力的鍛煉機會。剛開始的時候，失敗的人肯定垂頭喪氣，心理壓力可想而知，這時教師要及時進行心理疏導，講明失敗并不可怕，只要樹立信心，改變方法，調整策略，就會轉敗為勝。如此周而復始，學生漸漸就會發現，勝利雖然可喜，但是失敗也不過是一件極其平常的事情，“失敗是成功之母”，成功都是在不斷地失敗中得來的。

綜上所述，我們一定要把體育課重視起來，使它起到應有的作用，促進學生的健康成長，為祖國培養更多的合格人才。而教師應該順應新時代的潮流，努力創新，做好學生人生道路的引路人，使每位學生以嶄新的精神面貌去迎接新世紀的挑戰，肩負起建設美好強盛祖國的重擔。

【責編 馮立偉】