一幅再熟悉不過的畫面,給廣大考生帶來了無盡遐想與美好希望。
自主命題九年之后,湖南考生終于迎來了高考作文的春天。與往年比較,大家再也不必為“跑的體驗”而痛苦,不必為“踮起腳尖”而緊張,更不用為“你來了”而茫然不知所措。與各地學子相比,湖南考生不必為“橫放的梯子”而發呆,不必為“書信可不可以替代”而猶豫,更不必為了“舍棄的微光”而擔憂。要知道,無論是手掌傳遞出的溫暖還是放飛的想象,無論是手掌創造的力量還是收獲的希望,均可成為寫作方向。正因如此,這雙帶著溫暖的手受到了廣大師生及無數網友的追捧。
2012年湖南卷的作文出題形式大有突破——有圖畫,卻不同于一般的圖畫作文,后面出現了四句提示語;有材料,卻不同于一般的材料作文,四個短語明確提示了四種角度。可以說,它具有圖畫作文的外表,材料作文的形式,話題作文的特點。這種命題風格,寫作難度有所降低,避免了題型的單一,有較強的推廣價值。
與各地材料作文相比,湖南卷頗顯寬容大度,立意角度也極為鮮明。命題舍棄那種讓考生如墜云霧的材料,每句提示語均帶出一種角度,四句提示語暗示了四種主題。伸手去服務,關注的是責任感與同情心;攤開去放飛,突出的是夢想與勇氣;張開去創造,強調的是智慧與創造力;捧起收獲,提醒的是勤于耕種與精心呵護。如果說這種立意屬于點對點的構思,那我們還可以將四句話重組,或兩兩搭配,或綜合分析。這樣,立意的角度與寫作的思路會更為豐富而深遠。聰明的考生,還不要忘記了材料里的省略號。這個省略號表示,只要是與手有關的動作,只要是手掌能夠表達出的思想與情感內涵,均可成為寫作內容。通過這幅圖畫,你還可以想到“人生的長度依靠雙腳行進,人生的精彩只能由雙手來掌控”,想到“一個小小的善舉,往往能鑄就大善大美”之類的立意。審題時,不要忘記了圖片上的那一雙手,它既是思維的觸發點,也是切入的重要途徑。
有意思的是,在繼續進行文體限制的同時,今年在表述上卻有細微變化。往年寫“議論文或記敘文”的要求,今年悄然變成了寫“記敘文或議論文”。這種表述順序上的調整,至少傳遞出兩種信息:一是考題雖然可敘事抒情,可理性分析,但寫記敘文或許更易上手;二是專家們呼喚多年的“我手寫我心,我心訴我情”的文風,正在落到實處,甚至成為今年評卷的重要標準。文體要求的這種變化,或將迎來湖南作文教學的又一個春天。(湖南卷作文題見本期第22頁)