高校輔導員做好大學生思想政治教育工作的探討

摘要：在日常的大學生思想政治教育管理過程中，作為大學生最基層的管理者——高校輔導員，起著至關重要的作用，有效提高輔導員的能力和素質，可以進一步加強對大學生的日常管理。文章從多個層面對輔導員如何做好日常大學生思想政治教育工作進行了探索。

關鍵詞：高校輔導員；思想政治教育；日常工作

作者簡介：高強（1983-），男，山東濟寧人，山東英才學院醫學院，助教。（山東濟南250104）

中圖分類號：G641#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文獻標識碼：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章編號：1007-0079（2012）07-0106-01

高校擔負著造就社會英才，傳承社會文化的重任，加強對大學生的思想政治教育和管理，是社會賦予高等學校的主要任務。作為大學生最基層的思想政治教育管理者——新時代的高校輔導員，做好大學生的日常思想教育工作，顯得尤為重要。

經過分析可以發現，現階段我們的教育對象主要是“80后”、“90后”學生，由于這批學生一直生活在環境舒適、社會和諧的環境里，再加之大多數都是獨生子女，作為家里的“小皇帝”和“小公主”，難免嬌生慣養，尤其是大學生，物質和精神的優越感更強。因此，在他們身上也暴露出一系列的缺點和不足，所以有人對“80后”、“90后”的大學生存在一系列消極的看法。但是從另一個層面上分析，“80后”、“90后”大學生主流積極向上，有朝氣，敢于創新、充滿活力和激情。因生活條件的優越而養成的一些在認知和習慣上的弱點，通過深入的思想政治教育會得到有效的改善。經過幾年的輔導員工作，筆者認為要想做好這批學生的思想工作，大體需要做到以下幾點。

一、不斷提升自身素質、修養

輔導員是高校中最基層的思想政治教育工作者，是與大學生聯系最為緊密的一支隊伍。因而輔導員的素質、能力和水平如何，對大學生思想政治教育工作乃至學生工作的整體狀況有著直接的影響。作為新時代的大學生，由于優越的生活習慣和社會環境，對輔導員的要求也越來越高。要想在學生中樹立威信，使學生得以認可和信服，應從以下幾點進行充電。

1.不斷加強自身理論學習

作為新世紀的大學生，思想活躍、想法頗多，尤其在應對一些敏感話題時，可能會做出一些不穩重的舉動。因此筆者在日常工作中不斷通過網站、報紙、電視等各種方式和渠道加強自身政治理論和實事政治的學習，保證自己對現實事物有客觀的認識，同時能夠保持自己年輕的心態，跟學生有共同語言，這樣才能在任何復雜的形勢下保持清醒的頭腦，正確地教育、引導和培養學生。

2.注重個人儀表，樹立良好的人格品質

作為一名高校輔導員，我們的第一身份就是教師，作為一名合格的大學教師，教師的風度、儀表本身就是一種強有力的教育因素。在日常的各項工作中應注重自己的個體形象，包括整潔得體的衣著，文明、優雅的舉止，健康、規范的語言。這些都會對學生的成長有著深刻的影響，都會移默化地影響、教育著學生。

3.拓寬知識面，不斷學習廣博的知識

當代大學生思想活躍、思維敏捷、情感豐富，不愿意接受輔導員陳舊、膚淺的說教，他們需要能夠體現邏輯思維力量，具有時代感的理論，以及能幫助他們解決現實生活中疑難問題的真知灼見。所以筆者在日常生活中不斷加強學習，因為只有我們了解的問題、知識比學生多，學生才能對你產生信服。比如可以通過提升學歷提高知識面，讓學生感到你的學歷、能力都比他們高，讓一個學歷比學生還要低的輔導員去管理這批具有叛逆心理的孩子，他們只有排斥。

二、通過多種渠道選拔優秀的學生干部

學生干部是學生中的領頭羊，在學生當中起著至關重要的榜樣作用，選拔和培養高素質的學生干部是做好學生日常思想政治教育工作的重要途徑。

為了更好地選拔出適合班級工作開展的學生干部，從學生軍訓開始筆者就參與學生軍訓工作。通過了解學生的軍訓表現，把軍訓中表現出色的學生作為考察對象，軍訓結束后選拔1～2名學生作為班級負責人開展日常工作。在負責人的帶領下，通過1個月左右的時間讓學生彼此之間相互了解，然后在班級中進行公開競選。對選拔出的學生通過定向談話確定其工作崗位，這樣可以對學生有進一步的了解，也有利于學生干部的建立群眾基礎。同時，對定崗的學生設定考察期，督促學生更加努力的開展工作。

三、在日常工作中加強和家長之間的溝通聯系

有人把大學階段稱為大學生的第二斷奶期，這個時期的大學生在思想和情感上普遍存在迷茫困惑現象。加強輔導員和家長的聯系，全方位做好學生工作顯得尤為重要。通過輔導員和家長的不斷聯系，可以使輔導員了解學生更多的信息，更加有利于輔導員與學生的心靈溝通。同時輔導員把學生日常的學生情況、生活情況、在校表現等反饋給家長，讓家長更加了解孩子信息。這樣可以更加有效地形成輔導員和家長的管理合力，更加有的放矢地加強對學生的教育、管理。同時記錄好自己與家長之間的溝通信息，以備以后查用。

四、在工作中注重方式方法

1.嚴于律己，慎思篤行

孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。身教重于言傳，作為從事思想政治教育的工作者，輔導員尤其要重視自己的一言一行，輔導員要對自己的言行負責，保證自己的言行正確，還要用自己的言行影響學生。筆者所帶的2007級護理4班每天早晨7點都堅持早自習制度，為了讓學生做到，筆者一直堅持身體力行，只有這樣才能使學生得以認同，要求學生做到的教師必須首先做到，才能讓學生信服，得到學生真心實意的擁護，說教才有號召力和感染力。

2.關心學生，了解學生

輔導員要與學生打成一片，做學生的良師益友，輔導員的工作目的不在“管倒”學生，而是“幫到”學生，隨時了解和掌握學生的思想狀態、生活狀況、個性心理特征及傾向性，找到學生進步和提高的著力點，才能有針對性的開展工作。所以，在日常工作中，筆者非常注重經常和學生談心，使自己能夠真正走進學生。為此還建立了班級的QQ群和飛信群，通過學生們喜歡的方式和他們溝通。這樣學生們才沒有陌生感，認為教師和他們沒有年齡的差距和代溝，把教師當成朋友，愿意把內心想法與教師交流。對于共性問題，可以通過開展主題班會等形式進行教育解決；對于個性問題，則要進行個別教育指導。只要教師能夠迅速深入到學生的內心世界，學生才能愿意把所想告訴教師，這樣才能真正解決實際問題，避免一些意外問題的發生。所以，日常工作中切記高高在上，我們既是學生的教師更是朋友。

3.清理交融，注重實效

在日常管理中情和理總是相互交融在一起的，輔導員應正確處理情和理的辯證關系，力求做到動之以情，以情感人；曉之以理，以理服人。情感是一個人接受教育的前提條件，沒有良好的感情基礎，就沒有良好的教育效果。只有真誠的情感才能使思想教育工作產生“強磁”，才能感人至深，只有在情感上打動學生的心，才能引起他們的理性思考。那些沒有任何感情的說教，再正確的道理也不能真正為學生所接受。但僅有感情是不夠的，在動之以情，以情感人的同時，還要曉之以理，以理服人。我們既不能停留在動之以情上，也不能局限在曉之以理中，而應將情和理有機地結合起來做到情中蘊理，理中含情，情理交融。靠真情入人之心，靠真理入人之腦，靠情理入腦入心，把思想工作真正做到學生的心坎上，切實增強日常管理工作時效性。

五、在工作中注重解決學生的實際問題

“滴水之恩當涌泉相報”，作為新時代的輔導員有針對性的解決學生的實際問題，才能最大限度的得到學生尊重和認可。

1.解決經濟困難問題

目前尚有許多學生來自農村家庭或城鎮低保家庭，經濟困難問題仍然是困擾相當一部分大學生的問題。我們要有效的利用國家獎、助學金、國家生源地助學貸款、勤工助學、黨員連五幫一等方式幫助學生解決實際問題。山東英才學院每年的國家獎助學金、楊文獎助學金等形式都為學生解決了不少的經濟問題。使得學生可以把更大的精力放在學習上。同時在獎助學金的評比中一定要做到公平、公正、公開，把相應的資金給最需要的學生。

2.解決學生就業問題

隨著高校不斷擴招，每年的畢業生都在不斷增加，就業壓力日益加劇。輔導員要通過日常主題班會等形式引導學生樹立正確的擇業觀念，增強信心。同時做好和就業指導部門的溝通和聯系，協助就業指導部門做好就業雙選會工作，通過多種形式推進學生就業。

3.解決學生心理問題

現實社會調查顯示，由于感情、家庭、經濟等原因大學生存在諸多的心理健康問題。而這些有心理健康問題的學生，往往是容易出現問題的地方。在日常主題班會中要不斷做好大學生的心理輔導，幫助學生解決內心存在的心結。同時可以和心理咨詢部門聯系，定期的給學生做心理健康報告，正確引導學生的心理方向。

總之，高校輔導員要通過不斷提高自身素質，充分利用多種輔助渠道，不斷加強與學生的溝通，了解學生、關心學生，不斷的幫助學生解決實際問題，才能與學生接近距離，實現輔導員和大學生的心靈溝通，只有建立好了和學生的感情基礎，才能更加有效地做好學生的日常思想管理工作。

參考文獻：

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（責任編輯：孫晴）