新生兒心理需求及對策

剛出生的寶寶會有心理活動嗎，許多人對此提出疑問，新生兒什么都不知道怎么會有心理活動呢，但研究證實新生兒心理活動確實存在。

為探討新生兒心理需求，做好新生兒心理保健，對37例新生兒進行語言、目光注視、撫觸、音樂等情感交流，觀察新生兒面部表情變化、對周圍環境的適應、情緒的變化，吮奶及體格發育情況。結果對37例新生兒進行語言、目光注視、撫觸、音樂等情感交流，能增加新生兒愉快情緒，避免不愉快情緒產生。剛出生的新生兒有心理活動，新生兒在良好的環境刺激下，情緒反應、體格發育均好，良好的環境刺激有利于情商和智商的提高。現將研究情況分析如下。

資料與方法

2011年6月在我院出生的新生兒，阿氏評分1分鐘均9分及以上，5分鐘和10分鐘評分均為10分，出生體重均在3.0kg及以上。

方法：測試者通過統一標準培訓，寶寶父母參與，測試在病房進行，病房光線適宜、安靜，無干擾物，寶寶不餓。

標準：新生兒愉快情緒表現：呼吸、心跳平穩，“微笑面容”，睡眠好，睡眠時肌肉放松，醒著時肌力正常，握持力好，消化功能好。新生兒不愉快情緒：寶寶睡眠不穩，緊張面容，易激惹、易驚，肌肉緊張，易出現消化不良等。

結 果

31例哭鬧的新生兒測試者用手握住寶寶的手、用目光注視著新生兒的雙眼、用溫柔的聲音輕喚寶寶，30例新生兒在1分鐘內哭聲停止、情緒穩定。

30例易驚嚇的新生兒在睡眠時肢體抖動，測試者用手握住寶寶的手在胸前擁抱狀輕拍、輕喚寶寶，這樣增加了新生兒的安全感，30例新生兒肢體抖動立即停止，睡眠安穩。

37例新生兒在哺乳時，其母溫柔地注視寶寶，37例新生兒在吮奶時心跳、呼吸平穩，面部出現滿足的表情；37例新生兒出生周內在輕音樂環境中，其母、家屬和測試者等，經常和寶寶進行語言、目光的交流，皮膚撫摸，21例新生兒未出現生理性體重下降，15例新生兒生理性體重下降不明顯；35例新生兒會出現“微笑面容”。

討 論

有文獻報道，大多數人認為新生兒不會說話，談何心理，其實語言并不是心理活動的惟一表現，人的心理是客觀世界在人腦中的主觀映像，腦是心理的器官，而客觀現實是產生心理的源泉，新生兒具有心理的器官-腦，并接受來自外界的各種刺激而產生心理現象［1］，因此，新生兒具有新生兒心理活動，有一定的心理需求，在照顧新生兒方面除了照顧孩子的生理需求，更應照顧孩子的心理需求，為以后新生兒智商、情商發育打下基礎。

新生兒的心理特點：具有多種感覺和記憶功能：新生兒出生24小時內有聽覺，有人說話會向說話聲音的方向轉動身體，有和成人幾乎一樣的觸覺神經，新生兒的觸覺很靈敏，尤其是眼、口周、手掌、足底等部位，觸之即有反應，新生兒嗅覺特別發達，出生后即有對客觀發生視覺固定的能力，特別對人臉感興趣；母子相依；新生兒具有的情緒反應，情緒的狀態主要取決于需要的滿足和身體的健康狀況［2］；本文31例哭鬧的新生兒測試者用手握住寶寶的手、用目光注視著新生兒的雙眼、用溫柔的聲音輕喚寶寶，30例新生兒1分鐘內哭聲停止、情緒穩定，30例易驚嚇的新生兒在睡眠時肢體抖動，測試者用手握住寶寶的手在胸前擁抱狀輕拍，這樣增加了新生兒的安全感，30例新生兒肢體抖動立即停止，睡眠安穩；新生兒哭鬧說明寶寶除了身體生理有需求，心理方面也有需求，抱起新生兒握住新生兒的手，用目光注視新生兒，用溫柔的聲音輕喚寶寶，從新生兒視覺、聽覺、觸覺等多方面綜合滿足了新生兒的心理需求，使新生兒出現愉快情緒。

有文獻報道，孕婦在保證充足營養與休息的條件下，對胎兒實施定期、定時和適宜的音樂刺激，可促進嬰兒的感覺神經和大腦皮層中樞的更快發展，使嬰幼兒智商發育得到提高［3］。音樂使新生兒的神經舒緩，消除緊張，使新生兒出現愉快情緒，增加新生兒的食欲，促進消化，利于新生兒生長發育。

綜上所述，新生兒有心理需求、心理活動；音樂有助于新生兒智商情商的發育；良好的刺激能促使新生兒神經系統和大腦發育，在新生兒生活環境應充滿溫柔美妙的輕音樂，新生兒護理人員包括其父母、家屬和醫護人員應注意做好新生兒的心理保健，經常為對新生兒撫觸尤其是雙手雙腳、和新生兒擁抱，并進行目光和語言交流，增加新生兒愉快情緒，避免不愉快情緒產生。

參考文獻

1 王樹莊.嬰幼兒心理和早期教育.北京:高等教育出版社，1988:11.

2 俞華偉.新生兒心理特點的觀察與護理.當代醫學，2008，2(137).

3 王樹越.音樂對胎教的影響.中國醫藥科學，2011，1(12).