


1.校徵:運用抽象手法將“揚州三把刀”、 “腰纏十萬貫,騎鶴下揚州”的典故、“揚商”兩字的首字母等元素融為一體,圖案背景經緯線等元素展現商校人面向未來,走向世界的博大胸懷。
2.建筑:校園內所有建筑物均按方方正正構筑,體現學校發展過程中突出一個“正”字,與管理理念中的“民主決策、情感關懷、審時度勢、據正治?!毕嗪魬?。
3.雕塑:校園內主要三大類雕塑,一是墨子,他是我國工匠之父子,以墨子思想勉勵和鞭笞學生“崇尚卓越,超越自我”,立志成為高素質技能型專門人才。二是伊尹,他是我國烹飪專業的始祖,也是在不斷勉勵學校要時刻牢記此專業是學校的發家專業,也是骨干專業。三是“揚州三把刀”,學校是揚州第一個把“揚州三把刀”從店堂搬上課堂的,也是把地方傳統文化與學校專業發展緊密結合的學校之一,以引導全校師生把“揚州三把刀”地方傳統文化不斷發揚光大。
4.標示及其他:學校在設計不同的標示時,首先要融入學校的典范代表元素,給人以強烈的視覺沖擊力。