加強(qiáng)青少年法制教育 提升職校生公民意識(shí)

近年來(lái)，如東職業(yè)高級(jí)中學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入踐行“辦有靈魂的職業(yè)教育、育有底蘊(yùn)的技能新人”核心價(jià)值理念，堅(jiān)持回歸原點(diǎn)，突出重點(diǎn)，夯實(shí)起點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)職校生公民教育實(shí)踐活動(dòng)，努力探索社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期農(nóng)村職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作的新途徑、新方法，努力創(chuàng)建“零犯罪學(xué)校”。實(shí)現(xiàn)了在校學(xué)生無(wú)刑事案件、無(wú)治安案件、無(wú)安全責(zé)任事故，保持了“零犯罪”的紀(jì)錄。學(xué)校以青少年法制宣傳教育為抓手，增強(qiáng)職校生公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“零犯罪”方面形成了一整套行之有效的運(yùn)行機(jī)制。

緊扣學(xué)情，

不斷增強(qiáng)法制宣傳教育工作的針對(duì)性

學(xué)校法制宣傳教育的對(duì)象是青少年，我們只有掌握當(dāng)代青少年學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，才能使教育工作做到有的放矢。通過(guò)廣泛的調(diào)查和研究，我們認(rèn)為，目前學(xué)校青少年學(xué)生具有如下特點(diǎn)：一是生理成熟提前，自控能力較差，易于沖動(dòng)，愛(ài)感情用事；二是獨(dú)生子女“世界唯我獨(dú)尊”的心理作祟，心胸狹隘，物質(zhì)欲、報(bào)復(fù)欲強(qiáng)，有追求名利，講究吃喝的人生觀；三是虛榮心、自私好勝心較強(qiáng)，只想索取、不愿奉獻(xiàn)，有極端利己的價(jià)值觀；四是辨別是非能力低，有善惡、美丑、榮辱有時(shí)顛倒的道德觀；五是家庭教育缺失，親情過(guò)剩，疏于管教，因家庭暴力，以及單親家庭，留守家庭等，學(xué)生容易養(yǎng)成不良性格，形成不良的意識(shí)和行為習(xí)慣。在一定程度上，我們把職業(yè)教育稱(chēng)為對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”、“弱勢(shì)群體”的教育，是九年義務(wù)教育的補(bǔ)課。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校法制宣傳教育工作要有針對(duì)性學(xué)生的身心特點(diǎn)，優(yōu)化教育方法，改進(jìn)教育方式，才能被學(xué)生接受，才能產(chǎn)生預(yù)期的教育效果。簡(jiǎn)單地講解，空洞地說(shuō)教已不能被學(xué)生接受。學(xué)校在法制宣傳教育工作中，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，除了宣講法律條文外，特別注重結(jié)合典型案例進(jìn)行深入淺出的剖析，做到“兩講三不講一遵守”，即講違法犯罪后給社會(huì)、集體、家庭和個(gè)人帶來(lái)的危害，講違法犯罪后身人牢獄、失去自由、前途渺茫、理想落空的反思，不講作案手段，不講破案方法、不講兩性案例，以避免和防止負(fù)面效應(yīng)。講解中還嚴(yán)格遵守《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，涉及未成年人的案例，不講時(shí)間、地點(diǎn)和姓名，以保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

建章立制，

不斷強(qiáng)化法制宣傳教育工作的規(guī)范性

學(xué)校法制宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有把多年來(lái)行之有效的做法用制度的形式固定下來(lái)，實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校法制宣傳教育才能持之以恒，卓有成效地開(kāi)展下去。

1.建立工作網(wǎng)絡(luò)，明確教育目標(biāo)

學(xué)校建立并形成了以青少年法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)組為龍頭，以黨政工團(tuán)線、綜合治理線、關(guān)工委線、班主任科任老師線、就業(yè)指導(dǎo)線、后勤職工線為網(wǎng)絡(luò)的“一組六線”青少年法制宣傳教育及學(xué)生常規(guī)管理工作運(yùn)行機(jī)制， “一組六線”目標(biāo)明確，分工合理，責(zé)職清晰，確保了全員參與，全程管理，全方位育人。

2.制定嚴(yán)密計(jì)劃、力求科學(xué)可行

根據(jù)各專(zhuān)業(yè)、各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校制定了“大有系統(tǒng)、小有系列、縱可循環(huán)、橫能涵蓋”的法制宣傳教育工作規(guī)劃。在每學(xué)期工作計(jì)劃中明確青少年法制宣傳教育的目標(biāo)、任務(wù)，全校各處室在德育、教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、后勤、就業(yè)、保衛(wèi)等工作計(jì)劃中具體安排落實(shí)。學(xué)校每大周學(xué)校召開(kāi)一次行政例會(huì)，每月召開(kāi)青少年“零犯罪”工作研討會(huì)，每學(xué)期末召開(kāi)學(xué)校德育工作暨青少年法制宣傳教育研討會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。每年的法制宣傳教育專(zhuān)題系列活動(dòng)月（今年是第十八屆）更是循序漸進(jìn)、科學(xué)安排，努力做到具有較強(qiáng)的時(shí)代感、新鮮感，有較強(qiáng)的趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性，盡可能地滿足青少年求知、求真、求新、求美的需求。

3.完善規(guī)章制度，確保有章可循

依法施教，依法治校，這是新時(shí)期學(xué)校管理工作的必然要求。學(xué)校每學(xué)年與各處室、班級(jí)簽訂青少年法制宣傳教育責(zé)任狀，簽訂班級(jí)目標(biāo)管理責(zé)任狀，并納入到教職工績(jī)效考核中，有效地促進(jìn)教職工在教育教學(xué)中自覺(jué)、主動(dòng)、有機(jī)地滲透青少年法制宣傳教育內(nèi)容。學(xué)校堅(jiān)持行政輪值、值日導(dǎo)護(hù)、校園文明監(jiān)督、夜間值班等制度，每日檢查，及時(shí)評(píng)分公布。學(xué)校幾易其稿并經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)制訂了學(xué)校《章程》，把青少年法制宣傳教育內(nèi)容編入《學(xué)生必讀》之中，不斷豐富和完善了青少年法制宣傳教育工作的規(guī)章制度。

豐富載體，

不斷提高法制宣傳教育工作的實(shí)效性

學(xué)校在青少年法制宣傳教育工作中，努力做到理性教育與感性教育相結(jié)合，法律啟蒙與行為教育相結(jié)合，按章管理與依法治理相結(jié)合，校規(guī)校紀(jì)與心理疏導(dǎo)教育相結(jié)合，教育效果大大增強(qiáng)。

1.抓實(shí)課堂教學(xué)主陣地

學(xué)校將青少年法制宣傳教育納入正常的教育教學(xué)中，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足《經(jīng)濟(jì)·政治》《法律》等公共課，在相關(guān)專(zhuān)業(yè)增設(shè)專(zhuān)門(mén)法律課，如財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)《經(jīng)濟(jì)合同法》《稅法》《會(huì)計(jì)法》《企業(yè)法》《票據(jù)法》，文秘專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)《檔案法》《保密法》等。學(xué)校要求文化課和專(zhuān)業(yè)課教師在教學(xué)中有機(jī)滲透法制宣傳教育內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，從每一堂開(kāi)始，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.精心組織系列學(xué)習(xí)

學(xué)校教導(dǎo)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委正常組織學(xué)生利用班會(huì)課、社團(tuán)課時(shí)間，分階段相對(duì)集中地開(kāi)展日常行為規(guī)范的系列學(xué)習(xí)，法律法規(guī)知識(shí)的系列學(xué)習(xí)，國(guó)防教育的系列學(xué)習(xí)，英模事跡的系列學(xué)習(xí)，違法違紀(jì)典型案例的系列學(xué)習(xí)等等，幫助學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3.扎實(shí)開(kāi)展系列活動(dòng)

法制宣傳教育的主體是學(xué)生，重要載體是豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)生只有在德育教育活動(dòng)中每個(gè)人的手、腦、眼、耳、口都調(diào)動(dòng)起來(lái)、并積極參與到活動(dòng)中去，才能受到潛移默化的教育效果。因此，學(xué)校在青少年法制宣傳教育中，注重活動(dòng)的組織開(kāi)展與過(guò)程指導(dǎo)。學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)、法律知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，每月組織觀看一場(chǎng)具有法紀(jì)教育意義的影視片，以藝術(shù)形象感染、凈化學(xué)生心靈，每學(xué)期組織開(kāi)展專(zhuān)題征文、演講、影評(píng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合案例及影視片內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致剖析違法犯罪的根源，深刻闡述學(xué)法、守法、用法的必要性，情真意切地抒發(fā)個(gè)人體會(huì)和感受。學(xué)校網(wǎng)站、廣播室、黑板報(bào)、櫥窗、校園文學(xué)社刊、班級(jí)小報(bào)等輿論陣地的充分發(fā)揮、深化了青少年法制宣傳教育活動(dòng)效果。

內(nèi)外兼治，

不斷強(qiáng)化法制宣傳教育工作的社會(huì)性

建立學(xué)校——家庭——社區(qū)立體教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持內(nèi)外兼治，是防范青少年犯罪，實(shí)現(xiàn)“零犯罪”的最有效途徑。多年來(lái)，學(xué)校在以下方面形成了良性運(yùn)行機(jī)制。

1.注重家長(zhǎng)的宣傳引領(lǐng)

家庭是青少年的第一課堂，父母是子女的第一任教師，父母的行為對(duì)孩子起著潛移默化的作用，正確的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)極其重要。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校關(guān)工委的作用，利用家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校這些平臺(tái)，積極構(gòu)建學(xué)校與家庭的聯(lián)系網(wǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的“育人觀”，促進(jìn)了家校合力形成，促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，要求家長(zhǎng)把對(duì)子女的做人教育放在家庭教育的首位，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)的法制意識(shí)和責(zé)任感，努力改善許多家長(zhǎng)重“智”輕“德”現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)校還認(rèn)真組織“兩個(gè)走進(jìn)”活動(dòng)，積極組織班主任和部分教師走進(jìn)學(xué)生家庭，重點(diǎn)是“不良行為生”、“隔代撫養(yǎng)生”、“留守家庭生”，深入了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的情況，把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育實(shí)效性。

2.注重開(kāi)展豐富的第二課堂

學(xué)校積極組織學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，走向社會(huì)，讓他們離校不離學(xué)，豐富第二課堂生活。學(xué)校積極組織學(xué)生走進(jìn)敬老院和孤寡老人談家常、為殘疾人整理房間、為社區(qū)清潔衛(wèi)生，走進(jìn)德育教育基地、法制教育基地，組織每年一次新生軍訓(xùn)活動(dòng)等等，教育和引導(dǎo)青少年增強(qiáng)紀(jì)律觀念，培養(yǎng)健康人格。

3.注重挖掘?qū)W校關(guān)工委的潛力

學(xué)校注重傾聽(tīng)學(xué)校關(guān)工委同志對(duì)青少年法制宣傳教育工作的意見(jiàn)和建議，組織關(guān)工委老同志定期到校給學(xué)生作法制宣傳講座，積極參與組織法制宣傳教育月專(zhuān)題活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師召開(kāi)主題班會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)宣傳稿，擔(dān)任演講比賽等活動(dòng)的評(píng)委，與“問(wèn)題”學(xué)生結(jié)對(duì)談心等等，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法，走好人行之路。

4.注重取得各級(jí)政法機(jī)關(guān)的指導(dǎo)

多年來(lái)，學(xué)校與縣人民法院、雙甸派出所、雙甸交警中隊(duì)密切配合，共同成功地開(kāi)展了青少年法制宣傳教育活動(dòng)。交通安全報(bào)告、治安形勢(shì)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)庭審、現(xiàn)場(chǎng)審判、模擬法庭、參觀看守所……莊嚴(yán)的法庭、長(zhǎng)鳴的警笛、罪犯的懺悔、沉重的教訓(xùn)，活生生的教材給學(xué)生留下終身難忘的印象。

科研引領(lǐng)，

不斷提升法制宣傳教育工作的科學(xué)性

學(xué)校在以青少年法制宣傳教育為抓手，創(chuàng)建“零犯罪學(xué)校”的過(guò)程中，始終注重以教育科研課題研究為引領(lǐng)，不斷提升法制宣傳教育工作的科學(xué)性。“十五”期間，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)課題《當(dāng)代職校生的心理特點(diǎn)及教育對(duì)策研究》和縣級(jí)課題《職業(yè)中學(xué)法制教育在預(yù)防青少年學(xué)生犯罪中的地位和作用研究》，“十一五”期間，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《精致教育思想引領(lǐng)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校建設(shè)的個(gè)案研究》。進(jìn)入“十二五”以來(lái)，學(xué)校承擔(dān)了國(guó)家級(jí)課題《新形勢(shì)下中等職業(yè)學(xué)校德育工作創(chuàng)新研究》和省級(jí)課題《農(nóng)村職業(yè)學(xué)校開(kāi)展公民教育的實(shí)踐與研究》。通過(guò)持續(xù)地開(kāi)展課題研究，學(xué)校法制宣傳教育工作克服了盲目性和隨意性，增強(qiáng)了規(guī)范性和針對(duì)性，切實(shí)提升了法制宣傳教育工作的科學(xué)性，形成了法制宣傳教育工作的特色和品牌，在社會(huì)各界產(chǎn)生了廣泛的積極影響。

隨著社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的不斷變化，青少年學(xué)生的思想、行為也隨之發(fā)生著變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，我們對(duì)學(xué)生的教育是永無(wú)止境的。在今后的工作中，學(xué)校將繼以青少年法制宣傳教育載體，積極開(kāi)展公民教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步做到思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、文化熏陶相結(jié)合，課堂主渠道和主題教育活動(dòng)相結(jié)合，嚴(yán)格管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，不斷探索新時(shí)期公民教育有效路徑和新方法，優(yōu)化校風(fēng)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生培育習(xí)慣，培養(yǎng)能力，走向成才，保持學(xué)生“零犯罪”紀(jì)錄，為如東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供更多德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)人才。