淺談供電企業生產班組的安全管理措施

【摘要】電力生產班組作業有其專業的特殊性，對它的作業要求從國家到班組都有嚴格的規章制度，目的就是保證安全生產。如何切合實際實施操作？結合現場工作經歷，從三個方面來談一談如何加強安全管理，以供同行參考。

【關鍵詞】安全生產；管理措施；健全制度；人員素質

【中圖分類號】X773 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672—5158（2012）08—0141-02

安全是電力工業永恒的主題，電力企業離開安全就無法生產，更談不上經濟效益。班組作為企業的細胞，是各項生產工作的直接執行者，也是實現安全生產的主要載體，更是加強企業管理、搞好安全生產、減少傷亡和各類災害事故的基礎和關鍵。所以，班組的安全管理是保證企業長盛不衰、安全生產長周期的重要一環。因此，班組安全管理建設，重點要抓好以下幾個方面。

1.堅持不懈地抓好反習慣性違章工作，提高職工安全意識

反習慣性違章是一項長期而艱巨的任務。在電力生產的任何時期、任何小的環節上都必須堅持。有句諺語道：“常在河邊走，豈能不濕鞋”。這說明違章一次并不可怕，因為并不是所有的違章都會釀成事故。但是，反過來說，所有事故的發生，都是因為違章操作引起的，都含有某種違章的因素。違章的次數多了，那么事故發生的幾率就要大大增加。在某種意義上，違章就是事故。所以，保安全必須從防止違章著手，將違章行為當事故，把對事故分析實施“四不放過”的做法，延伸為對違章行為的分析實施“四不放過”的新做法。對違章、違規、違紀行為，要體現“從快、從重、從狠”處理的原則。班組做為電力生產的基本單位，要堅決抵制反習慣性違章，從日常小的維護工作著眼，將防止違章工作做到每個人、滲透到每項具體工作中，把習慣陛違章消滅在班組之內。

1.1 反習慣性違章，風氣最關鍵。好的風氣不容易形成，但是一旦形成，就會形成一種“品牌”效應，就會抵制住個人的主觀不良情緒或違章傾向。俗話說：火車跑的快，全靠車頭帶。作為一班之長，必須以身作則，身先士卒，嚴格要求自己，無論是工作中還是生活中都要時刻注意，從點滴小事做起，用自己的實際行動感染大家，樹立起良好的大眾形象，讓大家心服口服，覺得跟你干心理面踏實，增強全班組的凝聚力、向心力。不但自己工作不違章，還要讓別人不違章，最終使班組形成一種反習慣性違章的良好氛圍。

1.2 有效活潑地開展安全活動。班組長要結合本班組實際情況，開展形式多樣、生動活潑的安生活動，通過身邊的違章事故，經常對班員進行教育，提高班員對違章危害性的認識，積極引導大家認真吸取濕“鞋”人的深刻教訓，消除違章的思想根源。做到講情理，不講情面，“一碗水端平”。對班員一視同仁，獎罰分明，使被處理人心服口服。牢固樹立你安全，我安全，他安全，人人安全的大眾化觀念。

1.3 挖掘班組年輕人的工作潛能。做為一名班組長，應采取有效的方法，廣泛開拓年輕人朝氣蓬勃的創新思維，使他們多為安全生產說一句話，多為安全生產出一些點子。針對設備、管理上的一些不足，要積極探索，大膽革新，充分發揮調動年輕人的工作熱情和工作積極性。

1.4 上、下級要統一思想。上級要積極支持班組的反違章工作，要尊重班組的處理意見，當受到處罰人員認為“不公平”，找到班組上級時，上級領導要耐心先對其進行說服教育和批評，然后與當事班組交換意見，如班組處理確有不妥之處，要采取可行的方法提醒班長今后注意，并加以改正。要充分調動班組反違章的積極性，大力支持班組的反違章工作，對班組好的反違章做法應予以肯定，成績顯著的要給予表揚和獎勵。

2.班組建設要以人為本，著力提高人的素質

人是一個企業最寶貴的財富，也是企業安全工作諸多因素中的決定因素，只有把人的工作做好了，安全工作才有可靠的保證。隨著社會主義現代化程度和市場經濟的快速發展，企業職工的文化素質已成為企業前進的主要動力。事實表明，文化程度高的職工接受安全知識和業務技能就快，分析、處理問題的敏銳性就強，反之就慢，就會影響工作效率。因此，基層班組必須加強班組人員的業務技能培訓，以適應時代的要求。

2.1 班組長要努力提高自身的管理知識、管理水平

班組長要不斷地學習新知識、新理念、新經驗，不斷提高自己業務水平，以適應形勢發展的需要。不能只局限于自己眼前的那一攤子事情，更不能認為自己的工作時間長、經驗豐富，靠著“吃老本”就可以不用學習或者放松了學習，要積極擴展自己的知識面、開闊視野。

2.2 加強事故分析和事故處理這兩個基本技能的培訓

事故分析和事故處理是考核繼電保護人員職業技能水平的兩個基本項目，它直接關系到電網安全穩定運行和安全生產指標。班組任何形式的培訓，都不能脫離這兩個主要環節。在平時維護任務不多的情況下，可以開展一些事故預演的練習?，F在繼電保護裝置普遍采用了微機保護及綜合自動化裝置，這對繼電保護專業人員水平提出了更高的要求，只有結合實際的事故分析和演練，才能在電網事故處理中快速、準確的定位故障點，做出正確的故障分析判斷，及時有效的為迅速恢復供電，對電力系統的安全穩定運行提供可靠保障。在平時的理論學習中，要結合實際，有針對性的結合實際故障來練習，將保護功能和實際運行方式進行比較、分析，關鍵是分析真正故障時保護的動作行為和電網運行方式的變化，明確繼電保護裝置的保護范圍和可能出現的障礙。這樣才能真正提高理論和實踐水平。同樣，事故處理也不能忽視，平時的反事故預想、反事故演習要認真開展，重在落實。要講清問題，擺明道理，使職工從心里感到學到了真正有價值的知識。

2.3 開展職工職業道德教育

我所前段時間開展了電力職工職業道德教育，重點闡述了社會主義新時期對電力職工的道德規范和要求，同時對一些省內電力系統優秀模范事跡也做了全面的宣傳教育。班組應結合這些優秀人物的先進事跡適時開展政治學習活動，鼓勵先進、批評落后。通過多種形式的教育活動，使職工認識到自己的光榮職責，樹立貢獻企業、報效祖國的崇高理想和信念。

3.雙管齊下，加強安全監督機制

為了搞好安全生產，企業僅僅靠教育、培訓是不夠的，更重要的是建立健全安全監督機制，從管理上規范職工行為。要建立健全安全生產保證體系和安全生產監督體系、安全生產目標三級控制、安全生產責任狀等。在企業安全生產目標三級控制中，要明確規定班組控制未遂和異常，不發生輕傷和障礙。要開展切合我公司實際情況的“安全年活動”，“安全大檢查”活動。改變“以罰代管”的不良作風。在實際作業中要求做到：作業全過程都處于受控狀態，作業者100%執行規程，100%執行安全措施，每項作業都必須在周密的安全措施、有效的技術措施及有力的組織措施下進行。班組安全員要認真履行職責，充分發揮基層安全監督作用。

班組對于違章原因和暴露的問題，不能隱瞞，要舉一反三，不能頭痛醫頭，腳痛醫腳。對發生的問題，要吸取教訓，盡可能擴大改進工作局面，使之在提高安全水平方面收到更多的實效。在具體工作中，既要分工負責，又不能過分地受分工的局限。在搞好職責范圍內工作的同時，與有關人員協調配合，制定一套符合本班組實際情況的安全生產管理辦法，并在實踐中不斷檢驗和完善。