論公共圖書館電子閱覽室在少兒引導(dǎo)教育中的作用發(fā)揮

【摘要】公共圖書館電子閱覽室是廣大青少年兒思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)的興起圖書館的免費(fèi)開放使青少年面臨新的閱讀環(huán)境，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，對(duì)于營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，引導(dǎo)青少年合理利用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)“綠色”、安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有義不容辭的責(zé)任。對(duì)于公共圖書館電子閱覽室而言如何更好地發(fā)揮其在少兒引導(dǎo)教育中的作用是本文探討的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】公共圖書館；電子閱覽室

【中圖分類號(hào)】G250.76 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1672—5158（2012）08—0290-01

圖書館作為沒(méi)有圍墻的社會(huì)大學(xué)，少年兒童的第二學(xué)堂，怎樣讓青少年讀者利用好這個(gè)資源，是擺在我們圖書館工作人員的重要課題，也是衡量我們工作人員的工作能力和素質(zhì)的指標(biāo)。為進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童對(duì)“五講四美三熱愛”和思想道德建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)少年兒童社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹立堅(jiān)定理想信念，2012年4月30日昌吉州圖書館電子閱覽室舉辦“城市文明要從我做起從小做起”網(wǎng)上閱讀答題活動(dòng)，讓孩子們從小養(yǎng)成愛家鄉(xiāng)、懂文明、知禮儀的良好品德與習(xí)慣，對(duì)在全社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)建城市文明的濃厚氛圍具有積極意義。

一、公共圖書館電子閱覽室在少兒引導(dǎo)教育中的作用分析

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)。高度重視對(duì)下一代的教育培養(yǎng)，努力提高未成年人思想道德素質(zhì)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證，面對(duì)未成年人圖書館有責(zé)任和義務(wù)起一個(gè)正確的引導(dǎo)和普及閱讀的作用。青少年圖書室由于新圖書較多，許多孩子利用周末來(lái)閱讀、借閱，來(lái)到這里他們的待遇是一樣的，沒(méi)有了身份、學(xué)校優(yōu)劣等之分，他們可以任選自己喜愛的圖書來(lái)閱讀，享受著圖書館為他們提供的精神食糧。其作用是其它機(jī)構(gòu)所不能替代的。

二、如何更好地發(fā)揮公共圖書館電子閱覽室在少兒引導(dǎo)教育中的作用

2.1 擴(kuò)展服務(wù)覆蓋范圍

圖書館的公益性決定了它具有的包容性、開放性和服務(wù)性的特點(diǎn)。為了吸引更多的孩子到圖書館來(lái)，給他們更多的讀書機(jī)會(huì)，減少孩子們的消費(fèi)負(fù)擔(dān)。圖書館本應(yīng)有的一些收費(fèi)項(xiàng)目為了給未成年人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是可以取消的。使每一位公民都有機(jī)會(huì)獲得終身學(xué)習(xí)和終身教育的機(jī)會(huì)，使更多的青少年兒童無(wú)障礙地走進(jìn)圖書館、利用圖書館，通過(guò)利用圖書館的環(huán)境和各種資源積累知識(shí)，提高個(gè)人的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

2.2 積極開展各種閱讀文化活動(dòng)

通過(guò)閱讀文化經(jīng)典，能提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，又利于發(fā)展正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，能使?jié)撃艿玫桨l(fā)掘和釋放。少年兒童好奇心強(qiáng)、好動(dòng)，喜歡新鮮事物。少兒圖書閱覽室要大力開展符合兒童心理特點(diǎn)、形式新穎、富有時(shí)代氣息的閱讀活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。通過(guò)組織各種讀書活動(dòng)，不僅可以鞏固和提高讀書愛好者的閱讀效果，展現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，而且更有助于激發(fā)他們?nèi)后w閱讀的興趣，還可以利用孩子們之間的相互推薦，相互交流的特點(diǎn)，將優(yōu)秀的讀物在他們中間傳播，讓更多的孩子走近圖書。比如舉辦表演活動(dòng)、趣味有獎(jiǎng)讀書活動(dòng)、讀書成果交流活動(dòng)等，可讓小讀者將自己的小制作、小繪畫、讀書剪報(bào)、心得體會(huì)等進(jìn)行評(píng)比展覽；也可開展故事會(huì)、朗誦會(huì)、演講賽等，讓小讀者介紹好的圖書和讀書方法。通過(guò)交流可以鞏固小讀者的讀書成果，還可以了解更多更好的閱讀方法。還可以有計(jì)劃、有目的地組織小讀者參觀圖書館，這是一種幫助少年兒童了解圖書館的一種好方法。通過(guò)舉辦這些活動(dòng)，可擴(kuò)大圖書館在社會(huì)和學(xué)校中的影響，從而可吸引更多的小讀者們自覺(jué)地利用圖書館。

2.3 主動(dòng)開展以圖書館為主的三位一體式教育

公共圖書館可主動(dòng)聯(lián)合學(xué)校、家庭共同做好中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育工作。由于圖書館、學(xué)校和家庭面對(duì)的是共同的教育對(duì)象，有相同的目的和愿望，三者應(yīng)該互相聯(lián)系、共同配合，以形成網(wǎng)絡(luò)教育的合力，共同幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。建議學(xué)校組織新生參觀圖書館電子閱覽室，讓圖書館豐富的信息資源、濃烈的書香氣息、幽雅的讀書環(huán)境吸引和感染他們，為他們今后利用圖書館奠定基礎(chǔ)。而公共圖書館可以嘗試主動(dòng)利用電子閱覽室對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以講座、學(xué)習(xí)班的形式，主動(dòng)召集學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師及學(xué)生一起坐下來(lái)共同探討，研究孩子的網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作，積極幫助他們正確利用網(wǎng)絡(luò)。共同采取科學(xué)的方法和手段對(duì)孩子進(jìn)行平等雙向的交流，聯(lián)合組織開展活動(dòng)來(lái)共同促使青少年形成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2.4 豐富電子資源

豐富的電子資源，是能夠吸引讀者前來(lái)瀏覽閱讀的基本前提；配備打印機(jī)、刻錄機(jī)和掃描儀等多項(xiàng)電腦外圍設(shè)備使讀者服務(wù)可以進(jìn)一步得到拓展和延伸；制作適合少年兒童成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)航網(wǎng)站，里面內(nèi)容可以鏈接一些供中小學(xué)生同步學(xué)習(xí)的網(wǎng)校、全國(guó)文化共享工程、常用軟件下載，以及本館館藏的數(shù)字資源影視動(dòng)漫等的網(wǎng)址或IP地址；建設(shè)供少年兒童學(xué)習(xí)用光盤數(shù)據(jù)庫(kù)；搜集、整理、打印一些供學(xué)生和家長(zhǎng)參考的招生信息和考試資料；在電腦上安裝一些供少兒自學(xué)、練習(xí)、考試的應(yīng)試軟件。

2.5 提供多種形式的信息技術(shù)教育

應(yīng)該開展適合青少年的、以興趣為主的信息技術(shù)教育。在培訓(xùn)方式上，根據(jù)不同年齡層次的讀者制定不同的培訓(xùn)課程，采取節(jié)假日或周末集中培訓(xùn)的方式，方便不同程度、不同年齡段的讀者學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)，使電子閱覽室成為傳播信息技術(shù)的重要窗口。比如可以開展圖書館相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，指導(dǎo)青少年讀者利用電腦查詢館藏書目數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)如何利用圖書館的各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)等。

2.6 提高館員素質(zhì)

公共圖書館是青少年思想教育的重要陣地，要積極發(fā)揮其教育職能作用，充分利用館藏優(yōu)秀書刊，通過(guò)宣傳、閱讀輔導(dǎo)，幫助學(xué)生豐富知識(shí)，陶冶情操，完善品格，凈化心靈。在嚴(yán)格的管理實(shí)踐中要貫穿著思想道德教育，幫助青少年讀者把外在的約束逐漸變成個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)和行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)他們的讀書興趣，使他們走向圖書館，在五彩繽紛的圖書海洋里遨游，用科學(xué)知識(shí)來(lái)加強(qiáng)思想教育，抵制一些不良習(xí)慣對(duì)青少年思想的腐蝕。作為一名面向少年兒童，以廣大小讀者為服務(wù)對(duì)象的少兒圖書閱覽室管理員，要熱愛少兒事業(yè)，熱心關(guān)注少年兒童的成長(zhǎng)，不僅需要了解文獻(xiàn)資源分布、具備圖書館學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)了解少年兒童心理、生理的發(fā)展特點(diǎn)，掌握良好的溝通技巧、計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)及兒童心理學(xué)、教育學(xué)、外語(yǔ)等基本知識(shí)，能熟練的使用各種工具書和數(shù)據(jù)庫(kù)，解答不同讀者的疑難問(wèn)題，并接受過(guò)專業(yè)化的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，具備閱讀指導(dǎo)的工作能力，在閱讀指導(dǎo)的規(guī)劃和實(shí)施組織才能發(fā)揮作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，網(wǎng)絡(luò)的興起圖書館的免費(fèi)開放使青少年面臨新的閱讀環(huán)境，亦使傳統(tǒng)的圖書館工作受到很大沖擊。對(duì)于公共圖書館來(lái)說(shuō)，建設(shè)資源優(yōu)化、管理優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美的網(wǎng)絡(luò)閱讀場(chǎng)所，真正起到使青少年兒童讀者開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，成為青少年兒童讀者豐富多彩的第二課堂。

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