關于建立中小學檔案教育社會實踐基地的實踐與思考

蔣大春（常州市檔案局，江蘇常州，213022）

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。檔案教育是全民普及型教育的一項重要內容，是愛國主義教育的重要形式。在中小學生中開展檔案教育社會實踐活動，各級各類檔案局（館）有義不容辭的責任。為此，教育部、國家檔案局（館）在廣泛調研論證的基礎上，下發了《關于建立中小學檔案教育社會實踐基地、開展檔案教育的通知》文件。建立中小學檔案教育社會實踐基地必須具備哪些條件？如何建立中小學檔案教育社會實踐基地？常州市檔案局（館）對照文件中關于中小學檔案教育社會實踐基地的主要資源和基本要求進行了一些實踐和探索，基本建成了中小學檔案教育社會實踐基地。現在，常州市中小學檔案教育社會實踐基地已經成為場所優美安全、檔案教育內容主題鮮明生動、歷史底韻厚重、檔案教育活動形式新穎、可看可學亮點多、中小學生參與互動性強、服務質量上乘、有常州地方特色的參觀學習和實踐場所，是中小學生的第二課堂、第二學校。

一、建立中小學檔案教育社會實踐基地必須具備的基本條件

（一）要有開展社會實踐活動的固定場所

社會實踐基地，必須是長期的、固定的場所。中小學生參加社會實踐活動一般以班或年級為單位來開展活動，參加人員較多，活動場所太小就無法容納，因此，活動場所還必須要相對大一些。

（二）要有開展社會實踐活動的生動教材。

中小學生到檔案館來參加社會實踐活動，不能只是讓他們看檔案是如何形成的、是如何接收的、是如何保管的、是如何利用的，而且還要讓他們從檔案中學到一些知識、學到一些技能，這就要求中小學檔案教育社會實踐基地必須要有生動的社會實踐教材。

（三）要有開展社會實踐活動的實際操作體驗內容。

中小學生在學校接受教育一般是被動式的，中小學檔案教育社會實踐基地作為中小學生的第二課堂、第二學校，必須針對中小學生活潑好動的特點，調動他們學習的主動性，開發一些實際操作體驗項目，讓他們在學習知識的過程中不再是被動的接受，而是讓他們參與進來進行互動，在學習的過程中感覺在娛樂，在娛樂的過程中學到知識，真正實現“寓教于樂、寓教于行”的目標，從而增強教育的有效性，達到鞏固學習效果的目的。

（四）要有開展社會實踐活動的具體保障。

1.要有組織保障。開展中小學檔案教育社會實踐活動的主體是教育主管部門和檔案系統，必須成立由教育主管部門和檔案系統有關人員組成的領導機構，明確相應的職責，具體領導中小學檔案教育社會實踐活動工作，而且必須撥出專門經費來保障中小學檔案教育社會實踐基地的正常運轉。

2.要有機制保障。要想把中小學檔案教育社會實踐活動開展起來，教育主管部門和檔案系統必須制定出具體的社會實踐活動實施方案，有組織、有計劃地組織中小學生開展社會實踐活動。

3.要有人才保障。開展中小學檔案教育社會實踐活動，必須要有組織大型活動的組織領導人才，熟悉檔案工作、了解學生需求和心理活動特點的組織展覽內容專門人才，具有豐富布展經驗的人才和專業講解人才。這4 類人才缺一不可，否則無法開展活動。

4.要有安全保障。中小學生年齡小、閱歷淺、安全常識知之不多，加之活潑好動，一個班或一個年級組織起來開展社會實踐活動，安全問題就是一個最大的問題。因此，中小學檔案教育社會實踐基地必須建立一套完備、可靠的安全防范體系，確保社會實踐活動的安全。

5.要有時間保障。中小學生在學校接受正規教育，一般情況下其學習時間是相對固定的，開展社會實踐活動只能利用可機動的時間來開展。因此，中小學檔案教育社會實踐基地無論是工作日還是節假日、無論是工作時間還是下班時間，都必須隨時隨地為中小學生開放，保證中小學生可以隨時隨地參加社會實踐活動。

二、建立中小學檔案教育社會實踐基地的基本做法

（一）充分利用現有場所并挖掘可利用場所開展社會實踐活動

1.常州市檔案館現有的青少年愛國主義教育基地是一個很好的中小學檔案教育社會實踐基地。常州市檔案館新館建成后，專門辟出2400 平方米的用房作為青少年愛國主義教育基地的活動場所，先后投入近300 萬元進行裝修、布展，并配置了54 寸電視機、多媒體觸摸屏、電腦、投影儀、音箱等現代化設備?，F有1200 平方米的“常州市檔案史料展覽中心”、800 平方米的青少年愛國主義教育活動學術報告廳、200 平方米的檔案特藏室和200 平方米的多功能視聽室。

2.建設中的“常州工商檔案博覽中心”，也是一個很好的中小學檔案教育社會實踐基地。建設中的“常州工商檔案博覽中心”，有4000 余平方米場地用于保存近現代一百余年來常州工商業形成的各種檔案，有2000 余平方米場地用于展示近現代一百余年來常州工業發展的歷史史料。另外，還有2000 余平方米的場地，擬用于舉辦檔案專題展覽或者是開展綜合類社會實踐教育活動。

（二）充分利用現有教材并挖掘可利用教材開展社會實踐活動

1.豐富的館藏檔案是很好的社會實踐活動教材。常州是一個有2500 多年發展史的文明古城，是近代工業發祥地之一，是中國共產黨早期運動領導人“常州三杰”的誕生地。常州與其他城市共同創造了聞名全國的“蘇南模式”，目前正在“科技興市”戰略指引下向率先基本實現現代化目標奮進。常州市檔案館現有館藏檔案50 余萬卷，有黨和國家領導人與常州的圖片和題詞數千張；有常州名人名家庫、常州傳統手工業史料、劉國鈞史料、“常州三杰”史料、常州名特優名品史料、常州風俗人情史料及常州近現代經濟、社會、文化、政治、軍事等史料；有勞模檔案、家庭檔案、學生檔案、農村檔案及各行各業專業檔案；有常州歷年取得的榮譽和對外友好往來的禮品；有常州改革開放30 周年史記、建黨90 周年史記和常州“十二五”展望等。建設中的“常州工商檔案博覽中心”，館藏檔案有100 余萬卷，記載了從明清時期到現在常州全部的工商業發展歷史。

2.編輯出版的圖書為社會實踐活動提供了實體教材。近幾年來，常州市檔案局（館）編輯出版了《龍城遺韻》、《錫劇的由來與發展》、《諺語專輯》、《工商業史料專輯》、《百年常州畫冊》、《日軍侵略常州暴行錄》、《百年憶秋白》、《院士風采》、《欲與天公試比高——常州人民抗洪救災大事記》、《活力來自何方——搞活大中型企業經驗選編》、《知我常州，愛我常州》等圖書。近期即將出版《大成公司檔案史料》、《瞬間記憶——1949-2011年黨和國家領導人與常州檔案史料》、《科技長征——常州的科技創新與實踐》等三本圖書。這些圖書從不同側面反映了常州的歷史面貌。

3.“常州市檔案史料展覽中心”是現成的社會實踐活動教材?！俺Ｖ菔袡n案史料展覽中心”有四個展廳，分別是滄桑歷史篇（從明清時期到1949年）、創業發展篇（解放后到改革開放前）、今日輝煌篇（改革開放后到今天）和龍城驕子篇（常州籍院士），通過具體的館藏實物、展板、文獻資料，以適合不同年級學生認知水平的體驗和實踐方式，生動地向中小學生展示了常州近現代一百余年來的重大歷史史料，中小學生通過聽取講解人員的講解、觀看實物和音像資料、向講解人員提問題、聽取學術報告和實際操作，可以拓展他們的知識構成，培養他們的愛國愛鄉情懷。

4.正在建設中的“常州工商檔案博覽中心”，將為社會實踐活動提供新教材?！俺Ｖ莨ど虣n案博覽中心”將囊括常州近現代一百余年的工業歷史史料分為九個展廳進行專題展示，分別是傳統手工業和工商業及運河史、民族工業先行者及其產業、社會主義改造、工業學大慶、對外開放、蘇南模式及新蘇南模式、跨入新世紀、“十一五”成果和展望未來。

（三）充分利用現有的實際操作體驗項目并挖掘可利用的實際操作體驗項目開展社會實踐活動

1.開發的《青少年愛國主義教育趣味答題學習系統》，是社會實踐活動的實際操作教材。針對青少年活潑好動的特點，常州市檔案局（館）把計算機多媒體技術與愛國主義教育知識相結合，利用文字、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫等方式，開發了《青少年愛國主義教育趣味答題學習系統》，安裝在“常州市檔案史料展覽中心”第三展廳內，讓青少年通過玩電腦游戲的方式進行互動式答題，從而達到學習和鞏固愛國主義教育知識的目的。

2.正在積極籌劃建設的“檔案體驗中心”中的實際操作體驗區，也是社會實踐活動的實際操作教材。常州市檔案局（館）正在積極籌劃建設“檔案體驗中心”，準備用“常州工商檔案博覽中心”2000 平方米的場地，以“檔案”為主題，以檔案的歷史淵源、地位作用、形成、分類、征集、保管、開發利用、研究、新技術的運用、未來發展及實際操作體驗等為框架內容，制作固定模式的展板和實際操作體驗區，建設一個“檔案體驗中心”，讓中小學生親身體驗檔案人每天工作的情景，從而達到讓中小學生了解檔案、知道檔案的用途、會做個人檔案和家庭檔案的目的。

（四）與市教育局聯合擬訂開展社會實踐活動方案

1.與市教育局聯合起草并下發了《關于在全市中小學校開展檔案教育社會實踐活動的通知》。要求全市中小學校從2011年下半年開始，分年級、分批次組織中小學生到常州市中小學檔案教育社會實踐基地參加社會實踐活動，并將這一工作作為中小學生經常性校外活動的重要任務抓緊抓實。

2.正在修訂完善《開展檔案教育社會實踐活動實施方案》。從開展社會實踐活動的目的意義、組織領導、經費及人員保障、參加活動的人員、開展活動的時間、組織實施的方法和效果的保證等方面做出具體規定。

（五）充分利用現有保障條件并挖掘可利用保障條件開展社會實踐活動

1.建立中小學檔案教育社會實踐基地的組織保障。常州市檔案局（館）高度重視中小學檔案教育社會實踐基地建設工作。一是成立了由市檔案局（館）長總負責的中小學檔案教育社會實踐基地建設工作領導小組，由局（館）長任組長，4 名副局（館）長任副組長，征集編研處全體人員及相關處室負責人任組員。二是明確了領導小組成員的工作責職。指定由一名副局（館）長主管該項工作，征集編研處負責日常工作，各相關處室配合征集編研處開展各項工作。三是制訂了工作預案。力爭用半年時間完成場館建設、檔案教育內容課題建設、檔案教育人才隊伍建設、檔案教育形式和實際操作方法設計等工作。四是擬制《中小學檔案教育社會實踐基地組織管理及崗位責任制》、《展廳日常管理制度》、《展品管理制度》、《接待開放和講解制度》、《文件歸檔制度》等，并設立觀眾留言簿。五是確保經費有保障。規定局（館）每年拿出3-5 萬元經費來保障社會實踐基地各項工作的順利開展。

2.建立中小學檔案教育社會實踐基地的人才保障。自從常州市檔案館成為愛國主義教育基地以來，從事愛國主義教育工作的工作人員經過多年的實踐鍛煉，培養和鍛煉了他們開展教育實踐活動的工作能力，他們的知識構成、能力水平和自身的行為規范都得到了極大的提高，有能力、有水平把中小學生參加檔案教育社會實踐活動這項工作做好、做完美。我們有組織大型活動的組織人才，除了組織大中小學校的師生到青少年愛國主義教育基地開展活動和組織大型圖片巡回展外，還承辦過由常州市委、市政府主辦的部分重大活動；有從教多年后進入檔案館工作、了解學生需求和心理活動特點的教師型人才，能根據學生的需求和心理活動特點、根據檔案館現有條件來因材施教；有具有豐富辦展經驗的布展人才，除了參加過青少年愛國主義教育基地的布展工作外，還參加過常州市委、市政府主辦的《改革開放30 周年大型圖片展》、《黨旗飄飄——建黨90 周年大型圖片展》、《院士風采》等布展工作；有專業的講解人才，講解員的素質高、形象好，經過專業培訓，著裝統一，配備有擴音器材，做到講解條理清晰、重點突出、生動形象，能滿足不同層次參觀人員的需求。

3.建立中小學檔案教育社會實踐基地的安全保障。中小學檔案教育社會實踐基地地處常州市行政中心大院內，“常州工商檔案博覽中心”地處“運河五號”大院內，兩個場館均設在保存檔案的建筑物內，是安全重點防護單位、重點防火單位，安保設施設備齊全，安全防范措施到位。常州市檔案局（館）抓安全、保安全氛圍濃厚，定期組織工作人員開展安全防范演習演練，全體工作人員的安全防范意識強，處置安全事故的能力水平高。為了確保開展中小學檔案教育社會實踐活動的安全，常州市檔案局（館）在中小學檔案教育社會實踐基地的每個展廳、檔案特藏室和多功能視聽室各安排了一名安全員，每個出入口安排了一名引導員，確定了各自的責任。為了確保場館安全和人身安全，常州市檔案局（館）還制定了《常州市檔局（館）安全保衛制度》、《常州市檔局（館）消防安全制度》、《常州市檔局（館）突發事件應急預案》，每季度組織一次安全防范演習演練。自從新館建成后，沒有發生任何安全問題。市教育局對中小學生參加檔案教育社會實踐活動做出了明確規定，凡是參加檔案教育社會實踐活動，必須指定帶隊負責人、聯系人和安全員，負責參觀學習全過程的聯系協調、組織運作、安全保衛等相關工作。這些制度和措施、經驗和做法，為在中小學生中開展檔案教育社會實踐活動提供了有益的幫助。

4.開展中小學檔案教育社會實踐活動有時間保障。為確保中小學檔案教育社會實踐活動正常開展，我們做到：只要是工作日，中小學檔案教育社會實踐基地都對外開放，開館參觀的時間為上午9 點至下午的5 點30 分；如有需要，可以提前開館或推遲閉館，節假日也可以開館。

三、開展中小學檔案教育社會實踐活動的幾點體會

如何把中小學檔案教育社會實踐活動這一工作做出成效，這是中小學檔案教育社會實踐基地面臨的最大課題。常州市中小學檔案教育社會實踐基地建成后，通過開展活動，有以下幾點體會。

（一）開展中小學檔案教育社會實踐活動，必須抓住中心，貼近中小學生

1.必須立足基地，請來學生。局（館）領導及工作人員積極與市教育局聯系，主動走訪全市各大中小學校，宣傳常州市中小學檔案教育社會實踐基地的功能作用，與學校共商開展中小學檔案教育社會實踐協作事宜，先后與20余家大中小學校簽訂了共建協議。已邀請部分社會實踐協作單位的師生到中小學檔案教育社會實踐基地參觀、學習、實踐，人數達1000 余人次。

2.必須貼近學生，走進校園。力爭每年精選一個主題，舉辦一期走進校園大型專題圖片展。2011年，正在積極籌辦“輝煌十一五”圖片巡回展，讓中小學生通過圖片展了解“十一五”期間常州的巨大變化，激勵中小學生奮發圖強，勤奮學習。

（二）開展中小學檔案教育社會實踐活動，必須廣開渠道，拓展陣地

常州市檔案局（館）始終把突出革命傳統教育、突出理想信念教育和弘揚先進文化作為中小學檔案教育社會實踐活動的一項重要任務來抓，但傳統的教育模式已經不能滿足中小學生接受檔案教育社會實踐活動的需要。為此，常州市檔案局（館）不斷開辟中小學檔案教育社會實踐新陣地，運用各種手段來開展中小學檔案教育社會實踐活動。

1.借助新聞媒體，構建立體平臺。主要是通過電視臺、報紙等影響力更大、傳播面更廣的新聞媒體擴大檔案教育的影響力。廣大中小學生可以通過電視、報紙等新聞媒體走近檔案、了解檔案，從檔案中看到時代的變遷和社會的發展變化，受到教育啟迪。從2011年5月初開始，每周在《常州日報》上刊登一幅黨和國家領導人與常州的檔案史料照片。

2.運用網絡傳播，構建互動平臺。在“常州檔案信息網”上開辟了中小學檔案教育社會實踐基地專欄，有《為民辦實事》、《藝苑大師》、《老橋老房》、《城市新貌》、《局館珍藏》、《常州三杰》、《先進黨員事跡展》等七個網頁，中小學生只要點擊鼠標就可瀏覽。通過現代化的網絡傳播技術進行檔案史料的宣傳，進一步發揮了檔案館的社會教育功能，擴大了社會影響。自開通以來，點擊率累計近10 萬人次。

（三）開展中小學檔案教育社會實踐活動，必須與時俱進，不斷滿足中小學生對新事物、新科技的好奇心理需求

針對中小學生好奇心重的特點，如何運用新技術、新方式吸引中小學生，尤其是運用計算機多媒體技術為廣大中小學生提供豐富生動的檔案教育教材，是開展中小學檔案教育社會實踐活動的新課題。我們研究開發的《青少年愛國主義教育趣味答題學習系統》為中小學檔案教育社會實踐基地提供了新的教育形式，充實了新的教育內容。目前，該學習系統已通過省檔案局（館）科技項目評審并投入使用，有500 余名中小學生參與了答題競賽，受到了中小學生的好評。該學習系統已刻錄成光盤，免費發放給全市200 余所中小學校在校園網上使用。

針對中小學生活潑好動的特點，我們正在積極籌劃建設“檔案體驗中心”。

（四）開展中小學檔案教育社會實踐活動，必須編研出更好更多的精品

當今世界是一個知識爆炸的年代，新知識不斷噴涌而出，中小學生接受新知識的能力非常強，但革命傳統知識、理想信念知識和先進文化知識的學習較少。我們必須充分挖掘檔案資源，加大編研力度，力爭每年出版一本檔案精品圖書提供給中小學生閱讀，每學期為中小學宣傳櫥窗制作兩期檔案專欄展板，每年制作出一個主題性教育展板走進校園進行展覽，從而增強中小學生革命傳統知識、理想信念知識和先進文化知識的學習。

（五）開展中小學檔案教育社會實踐活動，必須做好日常接待工作

按照《中小學開展檔案教育社會實踐活動實施方案》的要求，指定一名副局（館）長全程主動熱情地接待參加實踐活動的中小學生；配備高素質的講解人員和實際操作指導人員，做到舉止端裝、著裝統一、用語文明規范、指導準確到位；配好安全員和引導員，加強安全檢查，按禮儀標準引導中小學生，確保人員安全。加強跟蹤反饋，做到經常與教育主管部門、各中小學保持聯系，廣泛聽取教育部門、各中小學校及中小學生的意見，不斷充實完善檔案教育社會實踐活動的內容，改進檔案教育社會實踐活動的方式方法，增強檔案教育社會實踐活動的吸引力和感召力。