困窘中的尊嚴(yán)

段慧群

盧溝橋事變之后，北平淪陷，北大、清華、南開等校師生紛紛南下。清華大學(xué)物理系教授趙忠堯從外地潛回北平，因有約50毫克放射性鐳還在清華實驗室的保險柜中。梁思成載著他，雪佛蘭小轎車一路狂奔駛?cè)肭迦A園，躲過日軍的盤查，一份關(guān)乎國家民族未來發(fā)展的科學(xué)珍寶終于被搶救出來了。趙忠堯把盛裝鐳的鉛筒放在一個咸菜壇子里，他晝伏夜行，幾乎丟掉了所有行李，只有這咸菜壇子與他形影不離。破衣爛履、蓬頭垢面的他艱難前行，雙手磨出了道道血痕。逃難的路人遇見他都投以詫異的眼光，身為教授的他并沒有因為眼前的困窘而在意自己的形象，他心里裝著的，就是保護好這份極其珍貴的高能物理材料。一個多月后，當(dāng)他拄著一根木棍，手提咸菜壇子，晃晃悠悠來到長沙臨時大學(xué)辦事處報到時，工作人員對這個“乞丐”未加理睬。歷盡艱難險阻的他那一刻受了很大的人格污辱，但他強忍住心中的怒火，沒有跟工作人員解釋，將壇子慢慢放下，聲稱要找梅貽琦校長單獨說話。梅校長正從內(nèi)室出來送客，趙■一聲低沉沙啞的“梅校長”，梅貽琦先是一驚，繼而淚水涌出眼眶……

解放前夕，已經(jīng)失明的陳寅恪先生在嚴(yán)寒的北平艱難度日。政府經(jīng)濟已經(jīng)完全崩潰，貨幣貶值，陳先生連買煤取暖的錢都沒有。胡適想贈陳寅恪一筆數(shù)目頗大的美元。但是，處于困窘中的陳寅恪拒不接受，他覺得再怎么困難，也不能平白無故地接受饋贈。最后，陳寅恪決定將自己所有西文關(guān)于佛教和中亞古代語言方面極為珍貴的書籍賣給北大東方語言學(xué)系，胡適則要北大以美金支付書款。面對生活的艱難，陳寅恪賣掉藏書，裝了一車極為珍貴的書，但只收了二千美元，其實這一批書中，僅一部《圣彼得堡梵德大詞典》市價就遠遠超過這個數(shù)目了，這一批書實際上帶有捐贈性質(zhì)。

穿越民國風(fēng)云，大師困窘中的尊嚴(yán)折射出中國新型知識分子之人格獨立，令人仰慕和敬佩。

馮國偉摘自《無錫日報》

【亮點旨趣】

從標(biāo)題及所轄兩材料中，學(xué)會“必要而又充分地運用材料”：其一，同一歷史階段不同時期的大師；其二，在不同對象面前堅持“人格獨立”；其三，采用不同的方式堅持“人格獨立”。

文章用“困窘”顯“尊嚴(yán)”，從“人格獨立”角度寫“尊嚴(yán)”。

兩位大師“人格獨立”，是為民族為國家人格獨立。

【創(chuàng)意仿寫】

以“說‘知識分子”為題寫議論文。自定立論，自圓其說。