2012年中考語言表達(dá)新題型透視

一、新聞人物頒獎(jiǎng)詞

（2012年湖南省婁底市）5月8日晚，黑龍江省佳木斯市十九中語文老師張麗莉，面對(duì)一場(chǎng)突如其來的車禍，推開了身邊的兩個(gè)學(xué)生，自己卻被卷入車下……為了表彰張麗莉的英雄事跡和崇高精神，教育部授予她“全國優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。請(qǐng)你擬寫一則關(guān)于張麗莉的頒獎(jiǎng)詞。

頒獎(jiǎng)詞：

【試題剖析】

這是一道將頒獎(jiǎng)詞與新聞人物分析進(jìn)行嫁接的創(chuàng)新題型，只要在頒獎(jiǎng)詞的形式中融進(jìn)新聞人物的思想、精神、形象等內(nèi)容就可以了。

【迷津指要】

擬寫新聞人物頒獎(jiǎng)詞應(yīng)掌握以下幾個(gè)方法：

⑴高度概括，簡潔精煉。頒獎(jiǎng)詞要以極其簡練的語言高度概括獲獎(jiǎng)?wù)叩某绺呔窈烷W光點(diǎn)。

⑵詞意吻合，富有特色。頒獎(jiǎng)詞的風(fēng)格，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，力求和諧得體。

⑶語句清新，文筆優(yōu)美。頒獎(jiǎng)詞應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)方式，比喻、排比等富于表現(xiàn)力的修辭手法，長短相間、整散結(jié)合的句式，做到尺幅之間，文采飛揚(yáng)，給人以美的享受。

⑷言志寓義，飽含深情。頒獎(jiǎng)詞贊揚(yáng)的人和事雖然各不相同，但無論是褒揚(yáng)還是懷念，都應(yīng)洋溢崇敬之意，一字一句飽含深情。

下面簡要介紹幾種頒獎(jiǎng)詞的寫法。

⑴總分式。分為“總分”式，“分總”式，“總分總”式。

⑵排比式。用排比辭格擬寫頒獎(jiǎng)詞，形式整飭，音調(diào)和暢，語勢(shì)強(qiáng)烈，極富語言美感，極具煽情氣勢(shì)。

⑶用典式。用與獲獎(jiǎng)人物有關(guān)的典故、名言等將頒獎(jiǎng)詞靈活地串起來，讓讀者感到似曾相識(shí)的親切，從而引起強(qiáng)烈的情感共鳴。

⑷呼告式。就是用第二人稱的形式，為獲獎(jiǎng)人物寫頒獎(jiǎng)詞。這種形式就像與獲獎(jiǎng)人物面對(duì)面談話一般，給人真實(shí)親切的感覺。

⑸對(duì)比式。就是將相反相對(duì)的兩方面進(jìn)行對(duì)照比較，以突出獲獎(jiǎng)人物的精神品質(zhì)。

【參考答案】

示例：你用心與學(xué)生溝通，用愛與學(xué)生相處，你的善良感動(dòng)學(xué)生，你的高尚感動(dòng)人民，你的大勇感動(dòng)中國，你的大愛感動(dòng)世界，你無愧于高尚師德的典范，人民教師的楷模。你猶如一朵圣潔的茉莉，綻放在五月的中華大地。

二、人物采訪

（2012年浙江省湖州市）近來，吳雪嵐編劇的電視連續(xù)劇《后宮·甄嬛傳》熱播。由此，湖州“80后”女作家群引起廣泛關(guān)注。被譽(yù)為“八朵金花”的潘無依、吳雪嵐、朱思亦、黃慕秋、吳瑜、茅立帥、錢好、黃璐葉丹，也悄然成為一些中學(xué)生心目中的偶像。

下面是同學(xué)采訪吳雪嵐時(shí)的一段對(duì)話，請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

學(xué)生：吳老師，您好！我是校報(bào)記者，想了解一下您是怎樣走上文學(xué)創(chuàng)作之路的。

吳雪嵐：文學(xué)對(duì)我的吸引，開始于童年時(shí)代的自由閱讀。父母很注重家庭教育，培養(yǎng)了我廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。喜歡寫作是自然而然的事。大學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我得以深入文學(xué)殿堂，教授們的指點(diǎn)和鼓勵(lì)增強(qiáng)了我的寫作自信。2006年寒假我寫了長篇小說《后宮·甄嬛傳》的首篇，后來就一發(fā)不可收。

學(xué)生：謝謝吳老師。我明白了，走上文學(xué)創(chuàng)作之路離不開 ① 。

吳雪嵐：你的悟性很高！

學(xué)生： ② ？

吳雪嵐：這個(gè)問題我很愿意回答。中學(xué)生寫小說，我無論作為老師還是志同道合者都蠻支持的。只要老師和家長引導(dǎo)得當(dāng)，寫小說可以成為孩子們培養(yǎng)寫作興趣的方式，也可以幫助他們釋放學(xué)習(xí)壓力。

【試題剖析】

本試題提供了采訪的背景，利用采訪的形式去考查考生在口頭表達(dá)中準(zhǔn)確傳達(dá)信息的能力，有濃郁的生活氣息和極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

【迷津指要】

人物采訪須注意：

⑴語言要簡明。語句要簡短，語意要明確，不能含糊其詞；

⑵表達(dá)要準(zhǔn)確。時(shí)間、地點(diǎn)、事件、起因、結(jié)果等要交代清楚；

⑶說話要得體。要有禮節(jié)，要注意自己和對(duì)方的身份，對(duì)話中謙敬有禮。

⑷說話要連貫。因?yàn)槭且粏栆淮穑诨卮饡r(shí)內(nèi)容要做到上下連貫。

【參考答案】

①示例：良好的家庭教育；良好的閱讀習(xí)慣；濃厚的興趣愛好；豐富的知識(shí)儲(chǔ)備；得到有效的指導(dǎo)。②謝謝吳老師夸獎(jiǎng)。我還有一個(gè)問題要請(qǐng)教：現(xiàn)在有同學(xué)在寫小說，吳老師怎么看這個(gè)現(xiàn)象？

三、擬寫標(biāo)語

（2012年湖北省襄陽市）為鼓勵(lì)更多同學(xué)參與活動(dòng)，班長負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了標(biāo)語的前半句，請(qǐng)你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等）

書的世界是一個(gè)多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時(shí)候會(huì)感到一時(shí)的快樂，我們常常會(huì)心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會(huì)讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是福”的意境。

標(biāo)語：讀好書一時(shí)快樂， 。

【試題剖析】

這道題把平時(shí)的學(xué)習(xí)生活與中考鏈接，學(xué)生通過擬寫標(biāo)語，不僅自身受到教育，而且還向大眾宣傳學(xué)習(xí)的益處，讓人們養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

【迷津指要】

⑴擬寫標(biāo)語要緊扣主題，傾向鮮明。

⑵語言簡明，句式簡單，易記易誦，具有視覺沖擊力。

⑶語言要得體，語氣要委婉、友善，充滿人文關(guān)懷，讓人心服口服、愉悅地接受。

⑷善用修辭手法，做到形式和內(nèi)容兼美。

⑸擬寫時(shí)要結(jié)合題干中劃線的語句去概括。

【參考答案】

示例：好（常）讀書終（一）生受（獲）益。

四、名著閱讀

（2012年江蘇省鎮(zhèn)江市）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

盧俊義道：“可以回避否？”吳用再把鐵算子搭了一回，便回員外道：“則除非去東南方巽地上，一千里之外，方可免此大難。雖有些驚恐，卻不傷大體。”盧俊義道：“若是免得此難，當(dāng)以厚報(bào)。”吳用道：“命中有四句卦歌，小生說與員外，寫于壁上，日后應(yīng)驗(yàn)，方知小生靈處。”盧俊義叫取筆硯來，便去白粉壁上寫。吳用口歌四句：

蘆花叢里一扁舟，俊杰俄從此地游，義士若能知此理，反躬逃難可無憂。

①文中“去東南方巽地上，一千里之外”必須經(jīng)過什么地方？吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么？

②吳用的四句口歌暗藏什么玄機(jī)？

【試題剖析】

這是一道緊扣教材的題目，體現(xiàn)了命題者“尊重文本，回歸文本”的命題理念。這道題實(shí)際上是對(duì)名著文學(xué)內(nèi)容的考查，改為“簡答題”，難度稍有增加，但更能檢測(cè)考生對(duì)名著的掌握和了解的水平。

【迷津指要】

⑴對(duì)2011版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所涉及的文學(xué)名著的文學(xué)常識(shí)如作者、朝代、國別、體例、流派等要能系統(tǒng)全面地掌握。

⑵對(duì)名著的故事情節(jié)和主題思想要了然于胸。

⑶對(duì)名著中重要人物要能概括和簡評(píng)。

【參考答案】

①必須經(jīng)過梁山泊。用意是等盧俊義路過梁山泊時(shí)，擒他上山入伙。（意思對(duì)即可）②暗藏“盧俊義反”的玄機(jī)。

五、公益廣告

（2012年湖北省黃岡市）中央補(bǔ)助政策體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)愛，有少數(shù)學(xué)生卻不知稼穡艱辛，糟蹋浪費(fèi)糧食。請(qǐng)你擬寫一則公益廣告，呼吁莘莘學(xué)子愛惜糧食。要求不超過15字。

【試題剖析】

公益廣告在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中占有極其重要的地位，它通過傳播科學(xué)理念、正確輿論、高尚精神等信息，來大面積地提高全民族的科學(xué)文化水平、思想道德水準(zhǔn)和民主法制意識(shí)。鑒于此，本題可算是應(yīng)時(shí)之舉，可圈可點(diǎn)。

【迷津指要】

⑴廣告用語要簡潔明快，句子簡短，以口頭語為主，朗朗上口，便于記誦。

⑵公益廣告要注意主題的準(zhǔn)確性、嚴(yán)肅性、震撼性以及信息的完整表達(dá)。

⑶注意情感的傾訴，或溫情感染，或情理服人，或嚴(yán)厲警示。

⑷評(píng)價(jià)廣告的創(chuàng)意，可以分析圖片內(nèi)容給人的感受或從構(gòu)成圖片的某一個(gè)角度入手進(jìn)行剖析。

【參考答案】

示例①一飯之恩，當(dāng)永世不忘。

示例②感恩是美德，節(jié)儉有良知。

六、寫推薦語

（2012年河南省）3月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。（60個(gè)字左右）

[祖輩的井][父輩的井][子孫的井]

第一幅

第二幅

【試題剖析】

試題采用了漫畫形式，讓考生側(cè)重筆畫去答題，考生可圍繞畫面的主題“節(jié)約用水”去寫推薦語。本題提供了兩幅畫面，讓考生任選一幅去回答，本身就降低了難度，便于考生在審題上準(zhǔn)確可行。

【迷津指要】

⑴仔細(xì)觀察漫畫的畫面。從中把握畫面的內(nèi)涵。第一幅注意“井繩”的多少；第二幅注意“點(diǎn)”的位置。

⑵考生從寓意、構(gòu)思等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題，言之成理即可。要求表明觀點(diǎn)，具體闡述，語句通順。

⑶嚴(yán)格遵守字?jǐn)?shù)的規(guī)定，答題時(shí)字?jǐn)?shù)不能超過試卷給定的格子。

【參考答案】

示例一：我推薦第一幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節(jié)約用水。

示例二：我推薦第二幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用 “家”和“冢”兩字“點(diǎn)”的位置不同，把“點(diǎn)”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水，“家”就會(huì)變成“冢”。