地方高校生源質量的影響因素分析——基于長江大學的調查研究

彭開智

（長江大學 馬克思主義學院，湖北 荊州 434023）

一、研究主題和文獻回顧

就我國的高等教育體系而言，地方一般本科院校是一個重要組成部分，其招生的數量占全國招生總量的1／3左右，擔負著為地方經濟建設和社會發展培養大批專業技術和管理人才的重任［1］。但根據近幾年來的招生情況來看，高校招生工作中的生源競爭，特別是優質生源的競爭日益激烈，造成地方院校生源質量越來越不樂觀。生源是影響高等教育質量的一個重要源頭，決定著教學工作的起點，關系著人才培養的質量。一所高校失去了生源，也就意味著失去了生存空間，當前地方高校生源組織已成為地方高校領導層高度重視的戰略研究問題。

國內學者針對高校生源質量的研究總體而言并不多，且大多是理論分析，其中對高校綜合實力、就業前景、地理位置這三個因素達成共識，認為是影響生源質量的普遍因素。此外，張慶霞認為考生異地就讀愿望強烈、學生自主意識增強、高校的獎優資困政策是影響生源質量的主要因素。牛慶瑋提出學生注重高等教育的質量、一些人為因素（如中學老師，家長等）也是不可忽視的因素；陳靜和張國賓認為招生政策和收費標準對生源有一定影響；趙良君和申靜認為高校招生宣傳定位不準確也影響生源。但這些分析基本停留在學理層面，至于這些因素是否真實存在，各個因素的影響力大小都缺乏經驗數據的支撐，因此，存在一定的不足。基于此，本研究力圖運用統計調查的研究方法發現影響高校生源質量的一般因素，從而為地方高校提高生源質量提供建設性意見。

二、調查地點及資料收集

本研究希冀通過實證的角度發現影響高校生源質量的一般因素。高考志愿填報行為具有短暫性、集中性、不可重復性、社會性等特點。本研究最終決定調查剛入學的大一學生。他們剛經歷過高考志愿填報這一行為，記憶深刻，有著豐富的情感體驗，通過對他們的調查可以直觀清晰地了解高考考生的志愿填報心態，從而有效把握高校生源質量的影響因素。具體來說，調查涉及三個方面內容，一是志愿填報時主要關注高校哪些方面的因素，二是志愿填報最重要的影響人物，三是對高校宣傳方式的認知。

本研究以長江大學為例，為了保證調查的準確性，本研究對一年級的所有新生進行了全面調查。問卷調查回收工作于2010年10月完成，共發放8000份問卷，回收7156份有效問卷，有效回收率達89.5%。樣本基本情況見表1。

表1 樣本基本情況

三、結果與分析

（一）志愿填報考慮因素

為了客觀了解學生高考填報志愿的心態，本文采用心理投射法詢問了調查對象，即“你認為作為一名考生，面對眾多高校，最終選擇時考慮的主要因素是哪些”。從統計結果看，占據首要位置的是“有把握錄取”，比例高達63.3%，其次是“理想專業”，高達56.5%，再次是“就業形勢”，也高達53.7%，再依次是“辦學實力”、“學校聲譽”、“學風”、“地理位置”、“考研狀況”“進校后專業調整的機會”（詳見表2）。就這一結果來看，我們可以認為當代學生的志愿填報越來越趨于現實主義，工具理性成為行為取向的主導思維模式。從長遠看，擴招對提升整體國民素質，促進經濟可持續發展具有重要意義，但就當前來看卻遠遠高于整個社會的現實需求，出現了結構失衡。大學生嚴峻的就業形勢逼迫當下莘莘學子在志愿選擇時采取審慎心態。如果用這種視角來看當前高考志愿填報行為，我們甚至可以將“理想專業”、“辦學實力”、“學校聲譽”、“學風”、“地理位置”、“考研狀況”，“進校后專業調整的機會”等這些眾多因素統統歸結于和就業相關的因素對待。

表2 填志愿考慮因素

（二）志愿填報的影響主體

本次調查發現，在眾多影響主體中，大部分學生認為家長、親戚是最重要的影響填報志愿的主體，比例高達56.2%，這說明由于志愿填報關系到一個學生的前程，不論是出于關心，還是出于責任，家長親戚的意見更加重要，他們是真正能夠對行為起決定作用的人，而除此之外其他任何人往往出于回避責任的原因進而提供一些信息和有價值的意見，一般不會對學生的填報行為進行直接干預。雖然如此，班主任和任課老師卻是除家長親戚外的關鍵影響主體，比例為19.6%，這應該與該類主體在學生心目中的權威有關，他們往往被認為是最了解信息的人。最后本調查發現，長江大學的畢業校友和在校學生的影響力較小。這里面的原因可能在于調查對象周邊有長江大學的畢業校友和在校學生的機會較小，作用也就有限。我們不能據此否認長江大學的畢業校友和在校學生的作用。而且就這兩者而言，在校學生的作用略大一些（詳見表3）。

表3 對考生填報志愿影響最大的主體

（三）高校宣傳對志愿填報行為的影響

當前高校普遍都采取了一些招生宣傳措施，幫助學生了解自己，選擇自己。這種行為對學生的志愿填報也產生了直接影響。本次調查對各種宣傳方式的有效性進行了調查，發現大部分學生認為官方公布的招生計劃刊物對學生志愿填報影響最大，效果最好，其次是網絡宣傳方式，再次是現場招生咨詢會、學校宣傳資料、電視等（詳見表4）。官方公布的招生計劃刊物由于其官方性質在學生心目中一般就有較高的權威，被認為最有效很容易理解；網絡則由于其普及程度越來越高，加之青少年對網絡這一新鮮媒介接受較快，因此一躍成為除官方之外的最有效的宣傳方式；現場招生咨詢會則由于能夠與高校招生人員面對面的交流，可以直觀便捷的了解各種信息，也成為一種重要宣傳方式；相反，對電視、報紙這類傳統的媒介，學生的認可度并不高。這與近年來電視、報紙這兩種媒介的誠信危機有一定關聯。近年來電視、報紙上經常出現的一些虛假廣告，令不少人上當受騙，以致人們對這兩種媒介上的廣告產生了一定的抵觸情緒。

表4 何種招生宣傳渠道最為有效

四、結論與討論

（一）簡要結論

本研究以長江大學為例，運用問卷調查法對高考志愿填報進行了客觀描述，主要研究結論如下：第一，從剛入學的大一新生的角度而言，他們認為影響考生志愿填報的最主要因素是“有把握錄取”、“理想專業”和“就業形勢”。綜合分析而言，志愿填報行為以就業為主要導向，有著很強的工具理性。第二，家長和親戚是考生填報志愿的最重要影響主體，班主任和老師次之，長大校友影響最弱。第三，高校各種宣傳方式中，官方公布的招生計劃刊物對學生志愿填報影響最大，效果最好，其次是網絡宣傳方式，再次是現場招生咨詢會、學校宣傳資料、電視等。

（二）討論

志愿填報這一行為受行動者的主觀認知的影響。通過本次調查，我們認為在志愿選擇以就業為導向的時下，應該努力改善提升各種與就業相關的學校建設，主要包括優勢專業的建設、畢業生就業工作的進一步推進、提升學校聲譽、優良學風的培育等。但從本次調查來看，不少學生對地方高校的評價由進校前的積極轉為進校后的消極。29.6%的學生進校前對長江大學的印象很好，只有6.8%的表示印象不好，但進校兩個月后，前者的比例下降到15.8%，后者的比例則上升到25.4%。進校前，對長江大學的印象主要來源于學校的一些宣傳資料，是一種感性認知，因此整體印象還不錯；進校后，對學校的現狀有了更直觀的現實感受，但由于學校本身建設可能存在一些問題，導致對學校的整體評價下降。因此，地方高校在自身建設方面還需進一步加大力度，形成獨特的個性，辦出有特色的教育。

此外，本次調查亦發現，當前不少學生對地方高校的認知存在眾多偏差或偏見，是導致地方高校生源質量問題的一個重要因素。這主要表現為學生對高校綜合實力的認知與高校綜合實力現狀不一致。本研究中綜合實力的評價指標由學校知名度、學校聲譽、辦學實力、地理位置、專業設置、學風、知名學者、就業形勢、獎學金設置、氣候條件、考研情況、校園環境等12個指標構成，每個指標測量分為三個等級，分別是“好”、“一般”、“差”，并分別賦值為3、2、1。最后計算綜合實力評價的總分，區間為［12，36］。最終統計顯示，學生對長江大學綜合實力的評價得分為24.38，標準差為4.54，也即評價一般。其中學生對學校的地理位置評價最低，均值為1.58，對學風評價最高，均值為2.44。但事實上，長江大學在湖北省屬高校中綜合實力一直居于前列，在全國高校中也一直處于中等偏上的水平。這表明學生的認知發生了偏差，這種消極的認知偏差對志愿填報無疑會產生消極影響。為此，地方高校理應進一步加大宣傳力度，提高宣傳效度，讓學生形成對學校的客觀全面認識，從而消除因為認知偏差產生的對生源質量的影響。

［1］張建發.地方一般本科院校生源的潛在危機及其化解.西南民族大學學報（人文社科版），2004（4）.