重思想道德教育為孩子人生奠基

西安市大雁塔小學坐落于大雁塔腳下，創建于 1960年，現有教學班48個，學生3133人，教職工151人。建校以來，我們始終高度重視學生德育工作，圍繞“重思想道德教育為孩子人生奠基”辦學理念，積極創新德育工作方式，努力探索思想道德建設工作的新規律、新機制，形成了特色鮮明的德育思想和德育風格。2009年11月，習近平同志來我校視察，對學校德育工作給予了充分肯定。

一、堅持不懈開展“學雷鋒”活動，增強思想道德建設感召力。雷鋒精神是中華民族傳統美德和時代精神的集中體現。長期以來，我們堅持把弘揚雷鋒精神，作為學生德育工作的重中之重。每年3月5日前后，認真組織開展“向雷鋒叔叔學習”集中教育活動，利用學校電子屏幕滾動播放學雷鋒標語、專門進行學雷鋒動員，組織學生讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記，倡導學生為班級、學校和同學、老師、父母做好事，鼓勵他們爭當“雷鋒式好少年”。在抓好集中教育的同時，深入推進“學雷鋒”日常教育活動。召開“學雷鋒”主題班會，組織學生開展討論，引導學生認識雷鋒精神的內涵在于奉獻，雷鋒精神并不遙遠、永不過時，教育學生把學雷鋒作為一種自覺行動，學會關心與幫助周圍的人，攜手共同創造美好生活。組建“學雷鋒”小分隊，定期組織學生開展各種社會公益勞動和愛心服務，增強服務意識、奉獻意識、進取意識和勤儉意識。我們把愛國主義教育作為“學雷鋒”活動的重要內容，堅持每周舉行升國旗儀式，開展國旗下的講話，通過主題班隊會、專題報告會和辦手抄小報，唱響時代主旋律，激勵學生樹立遠大理想，今天努力學習，明天報效祖國。

二、依托禮儀、愛心、聰慧、孝順、誠信、感恩等六個主題，開辟思想道德建設新途徑。我們堅持把養成教育作為增強學校思想道德建設實效的有力保障。結合未成年人思想道德實際和“以禮為魂、和諧育人”的學校文化理念，以六個年級六個主題活動為切入點，以經典誦讀為抓手，開發了一整套《大雁塔小學禮文化讀本》，組織學生對幾十部經典著作和180余首古詩、200余篇現代經典美文進行誦讀，讓學生在潛移默化中陶冶道德情操，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們堅持與學生父母共同評價學生的日常行為，通過編寫《好學生好歌謠》折頁手冊，傳唱《“兩掃一維護”清潔兒歌》、《“彎彎腰”行動歌》等朗朗上口、通俗易懂的歌謠，使思想道德教育更加貼近學生實際。

三、打造“文明每一天”、“彎彎腰”特色小隊、“小眼睛大聚焦”校園尋星、“校園文明崗”四條風景線，推動思想道德建設見實效。我們結合學生思想實際，利用晨會、班隊會時間，組織學生認真學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，自覺尋找差距，倡導“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等“四個文明”，引導學生逐步養成良好的文明禮儀習慣。成立“彎彎腰”特色小隊，佩戴統一標志，主動撿拾地面垃圾，為凈化美化校園作出貢獻，培養學生的責任心和感恩意識。邀請學生攝影愛好者，探尋身邊的“文明禮儀星”、“文明游戲星”、“安全行走星”、“環保護綠星”，制作了活潑可愛的各類明星標志，為表現突出的學生粘貼在胸前。在各年級中隊設立校園文明崗，配合教師檢查、督促學生自覺遵守《規范》、《守則》，成員均由各班推薦產生，實行定期輪換制，保證每名同學都有參與管理的機會，讓學生當好文明禮儀、自主教育的主角，助推班風校風建設，努力營造自主、文明、安全、健康的成長氛圍。

四、構筑德育教育體系，凝聚思想道德建設合力。在多年的德育實踐中，我們構建起了以學校教育為主導、以家庭教育為基礎、以社會教育為延伸的“三維一體”的立體教育網絡。通過家長、學校、家長會、開放日、致家長一封信等指導家庭教育，使家長更多地了解學校德育工作情況，引導家長樹立正確的人才觀和家庭教育觀。通過組織學生參加社會公益活動、建立社會實踐活動基地、開辟思想教育基地等方式讓學生服務社會、回報社會，同時獲取社會各方力量對學校德育的支持與援助。學校與消防大隊、雁塔區派出所、陜西省軍區、西安通訊學院等部門聯手共建文明學校，共同研究解決學生思想道德教育方面的新問題，監督評議學校德育工作，請他們輪流為學生上安全教育課、法制教育課、社會公德教育課等，有針對性地對學生進行教育，促進學生健康成長，提高育人質量。

同時，我們注重校園環境的育人作用，充分利用園林式校園的優雅環境，創設“時時受教育、處處受感染”的道德教育環境。依托古城西安特定的地理環境和大雁塔獨有的文化氛圍，根據學校發展的理念和特色，精心編寫了《大雁塔小學形象識別系統》，制作指示牌、樓號、校牌；更新教室、辦公室的宣傳標語和制度牌；新增文化長廊、科學墻、文化墻、文化石，力爭使“每一面墻壁都會說話”，每一個角落都有育人功能。在教室墻上懸掛國旗、班訓標語、《小學生日常行為規范》，在校園里利用石刻、電子屏幕、警示牌、黑板報以及走廊里懸掛的名人先賢的肖像、格言和學生自己的作品，充分發揮校園文化靈動、鮮活的育人功能，形成了濃厚的校園文化氛圍，達到了“景觀文化陶冶情操、精神文化傳承理念”的效果，為每一個學生的健康成長構建物質和精神的雙重家園。思想道德建設任重道遠。在今后的工作中，我們將以社會主義核心價值體系為統領，積極探索未成年人思想道德建設的新方法、新舉措，把小學生德育工作進一步引向深入。

責任編輯／葉再春