論高職院校領導班子的核心競爭力

喬佩科

摘要： 在高等職業教育飛速發展的今天，高職院校領導班子面臨嚴峻的考驗，高職院校辦得好不好，有沒有特色，關鍵在于領導班子是否有競爭力，能否在諸多高職院校中凸顯自己的實力。本文從高職院校領導班子的創造力、凝聚力、領導力和服務力等幾個方面分析高職院校領導班子的核心競爭力。

關鍵詞： 高職院校領導班子核心競爭力

在高等職業教育飛速發展的今天，每一所高職院校都面臨嶄新的機遇和挑戰，如何在高職院校中脫穎而出，彰顯自己的辦學特色，成為每一所高職院校必須思考的問題。要想讓自己的學院更有特色，領導班子的核心競爭力就顯得尤為重要。高職院校的發展，關鍵看領導班子如何領導，也要看領導班子有沒有競爭力。本文從以下幾個方面分析高職院校領導班子的核心競爭力。

一、高職院校領導班子的創造力

高職院校領導班子要想具有核心競爭力，必須從自身的創造力上下工夫。一個好的領導班子，關鍵看它是否具有創新能力。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”領導班子建設對高職院校的發展起著舉足輕重的作用。那么，高職院校的領導班子如何提高自身的創造力，如何提高自己的創新能力呢？

首先，提高高職院校領導班子的創造力，要從領導班子的思想建設入手。思想建設一直是領導班子建設的關鍵，只有領導班子從思想上認識到了自己該做什么，才能真正把工作落到實處。高職院校的領導班子要認識到高職院校處于發展的關鍵時期、競爭的最前沿，如何領導關系到高職院校發展的方向，也關系到高職院校的生死存亡。領導班子中的各個成員只有時刻感覺到自己的責任，才有創造力的動力和源泉。因此領導班子的創造力來源于領導班子自身的認識，只有領導班子自身認識到自己應該創新發展思路，學院才有輝煌的明天，才能提高高職院校領導班子的創造力。

其次，提高高職院校領導班子的創造力，要從提高領導班子的自身素質入手。領導班子的自身素質關系到高職院校發展的前途。一個好的領導班子可以帶領學院脫穎而出；一個沒有創造力的領導班子可能會讓一個朝氣蓬勃的學院變得沒有活力，以致失去競爭力。領導班子要從最基本的理論開始學習，扎實的理論功底是一個領導班子創造力的源泉，高職院校的領導班子肩負著提高理論功底的重任。我們可以從學習馬克思主義基本理論入手，不斷拓寬領導班子的知識面，了解高職院校發展的脈絡，理清高職院校發展的思路，這樣才能創造性地謀劃高職院校的發展前景。

最后，提高高職院校領導班子的創造力，要從高職院校發展的實際情況入手。“知己知彼，百戰不殆”。只有認識到了學院發展的優勢與不足，從學院自身找原因，尋求真正適合學院發展的路徑，才是結合學院實際情況的創造、創新，而不是紙上談兵，夸夸其談，以至于讓領導的指揮凌駕于學院實際發展之上。只有結合實際的發展思路才能真正為學院謀求生存之道。從學院的優勢專業、主打專業入手，摒棄學院現在的不足之處，找到一條適合學院發展的道路，才是領導班子創造力的體現。

二、高職院校領導班子的凝聚力

高職院校領導班子要想具有核心競爭力，就要在領導班子自身的凝聚力上下工夫。一個好的領導班子必須有凝聚力，能夠讓被領導者響應號召，任勞任怨，這樣才能全員上下齊心協力做好工作。怎樣提高領導班子的凝聚力呢？

首先，領導班子各成員團結一致。領導班子的凝聚力同班子自身的團結密切相關。領導班子各成員要通力合作，思想一致，這樣才能更好地領導大家。領導班子內部的團結關系到領導班子自身的發展，只有領導班子自身團結一致，和諧相處，大家為著同一個目標努力，才能為學院帶好頭，全院上下才能團結一致，共謀發展。大家才能團結在這樣一個領導集體的周圍，齊心協力，為了共同的事業努力。

其次，注重領導班子的表率作用。一個領導班子是否具有凝聚力，要看是否做到了表率。能不能讓大家從心里尊敬、佩服、愛戴他。所以領導班子要提高自身的人格魅力。領導班子要敢于同歪風邪氣做斗爭，要敢于發揚民主，更要品德高尚、境界高遠。無論從原則上，還是教書育人上都能起到表率的作用，敢于從自身做起，嚴于律己、寬以待人。這樣就能團結同志，提高自身的凝聚力。

三、高職院校領導班子的領導力

高職院校領導班子要想具有核心競爭力，就要從自身的領導力上下工夫。看一個領導班子是否具有領導力，關鍵看以下幾個方面。

首先，看決策能力。對于一所高職院校來說，學院在發展的過程中會遇到許許多多困難和問題。在這些困難和問題面前要如何決策，如何為大家找到前進的方向，是對一個領導班子的考驗。對于領導班子來說，領導力的培養首先體現在對困難和問題的決策上。決策的結果事關學院發展前景，關系到全院的前進方向。所以，決策能力對于這個領導班子來說尤為重要。

其次，為學院謀求發展的能力。在社會飛速發展的今天，高職院校面臨發展的瓶頸，高職院校處于競爭的最前沿，面對發展，不進則退。學院每天都面臨發展的問題，如何抓住機遇，把握國家的大政方針，是領導班子需要認真思考的問題。我們要讓學院發展與國家的各項政策結合起來，真正做到學院發展工作的與時俱進。

最后，培養年輕干部的能力。領導班子要做到可持續發展，這要具有培養年輕干部的能力。給年輕人機會，讓年輕人得到鍛煉，是對領導班子自身包容性的一個考驗。培養年輕干部可以為國家輸送人才，也可以增強自身的競爭能力。

四、高職院校領導班子的服務力

提高高職院校領導班子的核心競爭力，應注重領導班子的服務力。領導班子不僅要起到領導和表率的作用，還應該服務群眾，服務人民。領導班子帶領大家努力工作，最終是為大家的生活服務，這樣才能讓這個班子更有凝聚力和競爭力。

首先，領導班子要在自身認識上下工夫，不要時刻都把自己當成領導者、決策者，要知道“水能載舟，亦能覆舟”的道理。取信于民，服務于民。只有領導班子自身認識到服務的重要性，增強自身的服務意識，才能提高服務力。

其次，領導班子要增強責任感和責任意識。領導班子不僅要起到決策的作用，而且要有為大家謀福利的責任感和責任意識。全院師生的生存與發展都掌握在領導班子的決策中，所以，領導班子要時刻認識到自己的責任，勇于肩負歷史的責任和使命，對全院師生負責，服務于全院師生。

總之，要提高高職院校領導班子的核心競爭力，我們就要從領導班子的創造力、凝聚力、領導力和服務力等方面下工夫。這樣才能讓領導班子更有活力，才能讓學院發展得更好。

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2011年度遼寧省高校黨建研究課題（D027）。