實施“青苗”工程建設,助推大學生綜合素質提升

陳曉美 張郢 羅紅格

摘要： 為了有效提高大學生的綜合素質，作者在工作中實施“青苗”工程建設，重點以“青苗”工程為中心，兩項活動為載體，打造四個學生工作模塊，促進了學生綜合素質的提高。

關鍵詞： 大學生“青苗”工程建設綜合素質

大學生是國家和民族的希望，其綜合素質直接關系到國家的發展和民族的命運。為切實提高大學生的綜合素質，我院以“青苗”工程為中心，以“5.25”大學生心理健康節和社會實踐活動為載體，打造入學教育、就業工作、畢業生工作和黨員教育四個學生工作模塊，推動了學生綜合素質的提高。

1.以“青苗”工程為中心，不斷提高學生專業綜合素質。

“青苗”既是一顆內蘊無限生機的種子，又是一株茁壯成長的幼苗，一旦身處沃土就有可能成為一棵參天大樹。“青苗”工程即以學風建設為中心，通過開展理想信念教育、立志成才教育、職業生涯規劃教育、誠信感恩教育和心理健康教育五項主題教育活動，為學生提供全面發展的“沃土”，從而推進學生專業綜合素質的提高。“青苗”工程具體內容如下。

1.1強化學風建設，營造濃厚的學習氛圍。

我院以“專業技能大賽”活動為載體，以四、六級英語考試和心理咨詢師職業資格考試為重點，結合各年級專業特點，開展分層次、有針對性的學習，著力推進學生專業技能及外語水平。

1.2堅持理想信念教育。

理想信念是學生成長成才的基礎和動力，也是學生素質培養的核心和靈魂。因此，我院對做好學生理想信念教育工作始終高度重視。一是結合黨的十七屆六中全會召開，組織學生學習、領悟會議精神，通過開展專題討論，學生切實認識到個人發展與國家發展休戚相關，從而堅定理想信念；二是組織學生觀看“感動中國”先進人物事跡視頻，交流分享心得體會，開展理想信念大討論，引導學生樹立遠大理想。

1.3實施立志成才教育。

立志成才教育實質上就是以理想、志向、人生目標、成才道路和條件等為內容的人生價值觀教育。立志成才既是教育的目的，又是促進學生接受教育、自我發展的動力。通過組織學生參加臨床專家及優秀校友講座，開展“我的專業，我的未來”主題活動，培育學生的立志成才意識，明確專業學習的努力方向及成才路徑。

1.4開展職業生涯規劃教育。

職業生涯規劃關系到學生一生的職業選擇和發展，因此我院歷來重視此項教育：一是在新生入學初，開展大學生涯規劃講座，使新生明確大學階段學習特點及任務；二是舉辦職業生涯設計大賽，引導學生認識自我與職業、學會職業決策，從知識、技能和綜合素質方面鍛煉自己的職業競爭力。

1.5加強誠信感恩教育。

作為一種品質的修養，誠信感恩教育是大學生思想政治教育的重要內容。通過組織學生開展誠信大討論，填寫誠信檔案及承諾書等形式，樹立學生的誠信意識，使誠信植根于學生心中。此外，通過團體輔導、專題討論等形式開展感恩教育，加強學生品質修養。

1.6重視心理健康教育。

大學生的心理素質不僅影響到他們自身的發展，而且關系到全民族素質的提高，更關系到跨世紀人才的培養。我院通過建立以“學院領導—輔導員—心理協會—班級心理委員”為核心的四級工作機制，組織學生參加心理健康講座、團體心理輔導和心理健康論壇等活動，關注并及時發現在學生心理方面存在的問題，適時予以疏導。

2.以“5.25”大學生心理健康節和社會實踐為載體，著力提高學生的實踐應用能力

2.1承辦“5.25”大學生心理健康節活動，提高大學生心理健康水平。

5月25日是全國大學生心理健康日，“5.25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我、了解自我、接納自己、關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質，進而愛別人，愛社會。我院承辦學校大學生心理健康節活動，通過開展心理咨詢、心理講座、心理電影賞析、心理建議樹和校園心理劇大賽等活動，提高全校師生對心理健康的認識，提高心理健康水平。

2.2不斷創新社會實踐內容和形式，增強學生實踐能力。

我院歷來堅持創新開展寒、暑期社會實踐活動，通過開展“關愛農民工暖心工程”、“關注心理健康，播撒心靈陽光”和“心理健康進社區（學校）”等活動，以個人、小分隊和團隊等組織形式，引導學生走出校園，利用所學專業知識服務社會，不斷提高活動水平和社會影響力。

3.打造四個學生工作模塊，增強學生工作實效。

3.1入學教育模塊。

創新開展新生入學教育工作，即通過開展“專業思想教育、思想政治教育、心理健康教育、大學適應教育、生涯規劃教育和生活與人格教育”六大模塊，讓新生更快更好地適應大學學習生活，實現角色的平穩過渡。

3.2就業工作模塊。

開展就業講座、禮儀培訓和模擬招聘會等活動，引導學生轉變就業觀念，提高學生就業技巧，并重點就簡歷書寫與制作、就業形勢分析、就業心理問題及調試、大學生初涉職場應注意的問題和離校手續辦理等方面開展針對性指導。

3.3畢業生工作模塊。

開展文明離校倡議、畢業生黨員重溫入黨誓詞、愛心捐助活、歡送畢業生文藝晚會及召開畢業生懇談會等活動，穩定畢業生思想，了解畢業生離校前的各種訴求，引導畢業生理性處理離校情緒。

3.4黨員教育模塊。

在做好黨員發展工作的基礎上，從理論學習和實踐應用兩方面開展黨員培養工作，一是堅持理論學習，通過小組學習、大組討論和分組交流等形式，開展學生黨員講黨課活動、黨的十七屆六中全會專題學習等活動，加強學生黨員的理論素養；二是不斷創新黨員實踐活動的形式、開拓黨員實踐的新領域，通過開展“愛心與責任同行，奉獻伴成長同在”系列實踐活動、“美麗心靈，新鮮生活”赴開灤一中系列社會實踐活動，建立黨員社會實踐常態化機制，使學生黨員在實踐中歷練成長。

實踐使我們深深感到：提高大學生的綜合素質是一項長期的系統工程。我院在這方面的工作面臨著許多新的挑戰和任務。我們必須不斷努力，認真研究探索新形勢下拓寬大學生綜合素質的新方法、新途徑，為實現培養社會主義合格建設者和接班人的偉大任務作出新貢獻。

參考文獻：

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