旅行的意義

我和你是忘年交，這只有我知道。

一、起程

窗外，一片陰霾。

我，只是在靜靜地看著你。靜靜地，你將臉從畫架上移了出來。你說，你不喜歡這個地方了。

我什么都沒說，只是收拾了我簡單的行囊。

朋友們都勸你不要放棄現在這么好的工作；只有我不言，因為我知道，你的人生注定要流浪。

二、旅途

一路上，只有我靜靜地陪著你。

注視著你，旅行，暫停，繼續旅行……

一路上，跟著你，游歷了西班牙、德國、美國、東德、波蘭、南斯拉夫、捷克、丹麥……

看著你被西班牙人的熱情感染，看你在德國一天念十幾個小時的德文，看你在小島上做三個月的導游，只為一張機票，看你在德國為了二百美金的生活費而“拋頭露面”。看你放棄了德文教師，放棄了伊利諾大學法學圖書館工作，放棄了塞爾維亞的幸福時光，一直流浪，流浪……

三、終點

你又要起程了，但是，我并不知道，這是你最后一次起程。

飛機緩緩降落。

當你走出飛機時，我便知道你已深深地愛上了這片土地。從你的眼神中，我讀到了回家的溫暖，歸鄉的喜悅。你回到臺灣時，都不曾有過這種表情。

當踏上這片土地，我便知道，你已經找到了家，并不會在四處漂泊了。

黃沙漫漫，烈日炎炎。

你說，你屬于這里。

你說，這是世界上最美麗的地方。

你說，當你想起你的家鄉，發覺那就像前世一樣遙遠，一樣遙不可及。

……

我揉了揉酸脹的雙眼，慢慢合上你的《撒哈拉的故事》。

問題診斷

這是一篇寫書的魅力的文章，作者沒有泛泛而談，只選取了讀一本書，與書中人物或作者進行心靈溝通，確實令人耳目一新。但也還有不足之處：一是敘事不完整，每一個小故事講述時，沒有體現出旅行的意義，讓人感覺整個故事沒有敘述完。二是敘述語言有點生硬，沒有真正結合三毛的人生歷程，因此所寫內容的教育意義不深刻。三是直到全文結束，才知道作者想要表達什么。這種手法類似于《讀者》上文章的寫法，是中學生作文中最容易犯的毛病。而敘事類作文的寫法關鍵在于最后的點題，升華主旨。