如何提高動漫教師的教學水平

楊萍萍

（煙臺南山學院 藝術學院，山東 煙臺 265713）

眾所周知，動漫產業是21世紀中國的朝陽產業，這是目前人們公認的.目前國內動漫產業的發展速度很快，很多的高校都開辦動漫專業，動畫教學的水平和動畫學生的質量就顯得尤為重要.面對這樣的機遇和挑戰，如何提高動畫專業教師的教學水平和教師的素質，特別是青年教師的素質和水平，以適應當今時代的要求，已經成為深化教育改革、提高教學質量、發展動漫產業、培養動漫高端人才十分緊迫的問題，筆者對此問題進行了探討.

1 在動漫教學中青年教師所應該具備的素質

在素質教育的大環境下，現代教育改革的背景下，青年動漫教師所具備的素質主要表現在以下幾個方面：

1.1 努力增強課程研發的素質

培養和增強動漫專業的課程研究開發，實現從單純的課程執行者到課程研制者的角色轉變，提高自身的課程開發能力和鉆研動漫制作相關的技術，才能使教師不斷獲得專業成長.動漫專業是一門綜合藝術形式，它是一門注重創意的學科，我們在動漫教學的過程中要本著六個原則來進行動漫專業的課程研制.

1.1.1 動漫教育過程中要理論和實踐相結合的原則：動漫理論的教學內容大多是大一上，只是空談理論內容往往很難讓學生有興趣.所以，我們在理論內容上設置引導，引導的方向就是各個實踐項目和案例.近幾年的教學經驗告訴我們，單純地依據某一種動漫理論設計課程不可避免地要產生紕漏，最好的方式是吸取各種理論中的合理成分，歸納分類共同作為動漫專業課程設計的基礎.

1.1.2 以學生的發展為第一的原則：我們在進行課程研究的時候要選擇適合學生消化的理論知識，動漫教育是為了培養動漫人才社會實踐活動，其最根本的任務就是就是讓學生快樂的接收知識，我們教學的所有的行為都以這一任務為中心，我們在進行動漫教學的課程設計時候自然要以是否有利于學生的發展為最終的目標.

1.1.3 動漫教學課程的開發要有系統性：這種系統的原則，是指在動漫課程的研究時候，首先要確立一套動漫課程的要素，使動漫課程設計按照這些相應的要素有步驟的進行.動漫設計課程通常許多因素組成，這些因素有時間的限制、資源的配置、個人的見解和經驗等，在制定動漫課程設計程序時候必須要有一定的彈性，以應付在實踐教學過程中可能出現各種各樣的情況.

1.1.4 動漫教學課程的開發要體現多元合作的原則：動漫課程設計是一項復雜工作.這個課程設計要有多元主體參與.在眾多的參與主體中，有動漫教學經驗的教師是主體，同時還要有課程專家、學科專家、從事本專業的制作專家、發行專家、教育行政人員、學生、家長等.以教師為主導、各個專家參與、詢問學生意見為主體的方式來共同研發動漫專業課程的研發.這種多元合作分工層次要分明，充分發揮各個主體的作用.

1.1.5 動漫教學的課程開發要堅持統一性與多樣性共同體現的原則：統一性是指動漫教學課程體系中對學生的共同的要求；而多樣性則指適應層次的學生.開設一些學生感興趣的相關課程.要使我們的教育質量得到保證就要要加強動漫教學課程設計的統一性和多樣性的有機結合.

1.1.6 動漫教學的課程開發要適應更要超越的原則：適應指的是動漫課程要適應我國現有體制環境和社會的需要；超越則是指的是動漫課程的開發不僅僅適應現在還有適應社會的發展和技術的革新.因為學生是在現有知識之后的時間就業的，所以我們的教學更要具有前瞻性.

1.2 從事動漫教學的教師要提高自身科研能力的素質

教育科研能力是基礎教師從事教育所具備的能力之一.那種只會照本宣科的教書匠已經不能適應現代動漫教學，落伍傳統思想更是現代教育所應該拋棄的.要高效率的提高學生的專業知識，教師就必須在動漫專業的領域中有創新意識和科技研發的能力，所以從事動漫的教學的教師必須以一個研究者的姿態，科研知識要有深度，要有廣度強烈的感染力，要有創造性.

首先，教師要轉變觀念和意識.面對課堂和講臺要有熱情，要精神飽滿、情緒高昂、具有強烈的感染力和吸引力，以自己的言行、行動影響學生.這樣，學生才會跟著教師的思維走，才會對老師所講的問題感興趣，才能創造良好的課堂氣氛，從而真正的調動了學生學習的積極性.同時要積極的探討教學規律，總結教學的方式方法，抓住動漫教學的專業特點，這些都是我們青年教師所應該具有的科研意識.拋棄一些不適合動漫專業發展和學習的習慣和想法，并不是機械的發論文就是搞科研了.要“走出去、引進來”，帶著學生多出去實踐，特別是動漫專業的教學，同時要適時引進其他院校的科研理念，要在觀念上重視，只要我們青年教師肯學習，科研工作就不難做.

其次，搞科研要有耐心、要多元化.在整個科研過程中可能會讓我們感覺無趣，但是如果搞出成果就會讓我們充滿樂趣.教師也是從學生時代走過來的，如果我們沒有科研的基礎，就不能全面的了解學生.只采用單一的科研教學模式，不僅吸引不了學生，也不能讓學生在專業上對教師認同.所以我們在搞科研的時候，要動腦，還要注意積累，把自己的教學經驗和理論積累下來.

再次，動漫專業是一個藝術與創新相互結合的專業，我們在實踐的教學過程中，傳授給學生的不僅僅是知識更是一種能力，這種能力能舉一反三、能應萬變、能夠創新、不僅僅是適應市場，更能夠左右動漫市場.所以我們就要具備科研的能力，依據動漫產業鏈和專業特點創新教學模式，在實際的項目中提高科研能力.

1.3 從事動漫教學的教師應該具備交流溝通的素質

我們教師從事教育的對象是人，教師需要與學生之間進行交流和溝通，交流情感，在給學生傳授知識的同時，還要引導學生健康活潑的成長.所以，教師從事動漫教育還要具備與家長、學生的溝通能力.另外，我們在與學生合作項目的時候要具備培養學生團體合作的能力，激發學生自身的優點和長處，從而讓我們的動漫教育工作是全面的、有效的.教育學生要用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡“用事實說話“，所以我們要了解學生的心態，在課堂上多給學生講一些和專業相關的案例.對于學生喜歡事情要正確引導，用學生的思維和想法去教學.教師要主動的和學生交流，問一下上課的情況，課程上講的內容能不能理解.而不是靜靜地等著學生來找老師，只有老師懷有這樣的態度才能啟動與學生溝通的步伐.真心來對待學生，人與人之間感情培養的前提就是誠心真心，只有誠心實意才能打動學生的心，從而他也會拿出他的真心給你的.在大家互相信任的基礎上才能順利進行溝通，在某些觀點上才能達成共識.

1.4 從事動漫教學的教師要具備自主學習的素質

青年教師在教學方面有很多的有待提高的地方.在寫教案方面，要明確教學目的，把握好重點問題和難點問題，如何解決難點問題，這些都要再備課的過程中考慮到，寫到教案中.在動漫教學的手段方面，要采用不同的教學手段，綜合運用各種多媒體等教學設備進行教學.我們這個社會是一個不斷學習的社會，因此教師就成為一個終身學習的學習者.動漫專業是一個更新換代、技術革新很快的專業，所以這一專業特點要求我們從事動漫教學的工作者孜孜不倦的學習.瑞士的查爾斯·赫梅爾①曾經指出：“終身教育是唯一能夠適應現代人，適應生活在轉變中的世界和變動社會中的人的教育.這樣的人必須使自己能夠不斷地適應新的情況.

在自身學習方面，首先：要多讀書，多讀一些和專業相關的書籍，書是人類進步的階梯，書本上記載著人類豐富的歷史經驗，認真學習書本知識，可以使我們少走彎路.要在閱讀有字之書的時候，要了解其內涵，把握其真諦、精髓、實質，這是提高學習能力的前提.其次，在實踐中的項目中學習.特別是我們動漫專業，實踐出來的真知更是重要的.實踐是學習的重要內容，也是學習的重要途徑.有字之書給我們的是經驗，善于學習消化前人的經驗轉為自己所用.實踐學習的經驗也很重要，自覺的了解實踐，尊重實踐，總結實踐，從實踐中獲得真知.教師不僅僅要掌握“真知”，還要消化“真知”，并能夠把“真知”傳授給學生.讓學生學以致用.

2 從事動漫教學的教師應該從哪些途徑來提高自身的素質呢

2.1 提高自身的科學文化水平和自身的理論修養，從思想上轉變，重德、重修

教師從事的是教育工作，教育學生不僅僅用的是自己的知識，更是用自己的品行、修養、行為規范來教育學生.教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源.所以，教師要貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展；同時要進一步提高教師的職業道德水平，大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教.

2.2 抓住各種接受教育的機會也是動漫教師提高自身素質的一個重要途徑

根據我們從事動漫教學的實際情況來看，應該廣開各種渠道，開拓這種途徑，才能全方位的提高自身的教學水平和業務素質.

2.2.1 先要向身邊的老教授學習.學校中每個教研室都有學術帶頭人，他們相對我們青年教師來說具有豐富的教學經驗.俗話說：”姜還是老的辣”，虛心的向他們學習，會讓我們平時復雜繁瑣的工作，有條理、簡單化的完成，要明白他山之石也是可以攻玉的.

2.2.2 從和動漫專業相關的書刊、雜志或者文獻資料中汲取新的知識.業務報刊雜志是教師自主學習所需要的內榮最廣，信息更新最快、最全的資料來源.很多的教師認為，業務報刊雜志具有廣泛性、前瞻性、時效性等顯著的特點.它的內容廣泛，能滿足自主學習的需要.更新很快，擴大我們的知識面，所以能為提高專業教師最直接、最有效、最便捷的途徑.同時，它也是我們從事動漫專業教學的指導書和參考書.

2.2.3 到學術氛圍較濃的地方學習.由于如今知識更新速度很快，知識的陳舊率也是越來越高的，按照知識總量每三年翻一翻推算，走上工作崗位三年的教師，他的知識已經陳舊了一半了.特別是動漫專業，知識的更新速度更快.所以有條件的教師，可以選擇專業比較前端的學校，去大學深造，借助大學的學術氛圍，充分利用大學的師資、技術、資料優勢進行研修、訪學、交流和查詢.來提高動漫專業教師的知識水平和業務素質.

2.2.4 從網絡的大海中汲取水分.當今世界，信息高速公路已經將整個世界聯結成為一個很小的范圍，網上學習、查詢資料、交流學術問題已經成為我們工作中重要方式.便捷的網絡帶給我們很大的方便，利用網絡教學、利用網絡備課，可以幫助我們完成很多的工作，同時也可以幫我們提高自身的素質.

總之，在動漫教學的實踐活動中不斷的學習，自覺的開展終身教育，活到老學到老.只有這樣才能適應動漫專業發展要求，才能適應現代教育的要求，才能適應時代的發展.動漫教育改革的深化，教育現代化步伐的加快，使廣大青年教師面臨新的考驗.從我們教師自身來說，應努力尋找適合自己實際情況的學習提高自己，使自身的知識不斷更新、專業水平不斷提高.同時在教育教學實踐中不斷加強學習，注重教科研，教科研是教師自身高層次的進修，自覺開展終身教育.只有這樣，才能適應現代教育的需要，才能適應時代的發展.

注 釋：

①查爾斯.赫梅爾：(CharlesE.Hummel，1923-2004)擁有耶魯大學化學工程及惠頓神學院圣經文學的高等學歷，曾任百靈頓學院的院長.另菩有FireintheFireplace：ContemporaryCharismaticRenewal.是瑞士教科文組織全國委員會秘書長、第三十五屆國際教育會議總報告員.