要注意扶持青年

●沈 穎

1963年美國原子能研究方面的最高獎——費(fèi)米獎的得主是年過六旬的物理學(xué)家奧本海默。時任總統(tǒng)約翰遜也趕來參加了頒獎儀式。就當(dāng)奧本海默走上主席臺時，打了一個趔趄，約翰遜總統(tǒng)忙伸手去扶他。奧本海默推開他的手，說道：“總統(tǒng)先生，當(dāng)一個人行將衰老時，你去扶他是沒有用處的，那些年輕的人才們更需要您的扶持?！?/p>

扶老人一把，體現(xiàn)的是尊老敬老的良好品德；扶年輕人一把，則展現(xiàn)了獎掖后輩的遠(yuǎn)見和氣度。這樣的例子古今中外俯拾皆是。西漢名將衛(wèi)青就是漢武帝一手扶持起來的。衛(wèi)青初當(dāng)差于漢武帝建章宮，由于看到其出色的軍事才能，漢武帝擢其為侍中，再到太中大夫，后又封為車騎將軍出擊匈奴。而衛(wèi)青亦不負(fù)厚望，收復(fù)失地、屢立戰(zhàn)功，官拜大將軍。具有“鐵錘將軍”稱譽(yù)的美國陸軍特級上將約翰·潘興也是一位有名的“伯樂”，巴頓就是他提拔上來的。1909年，潘興已是準(zhǔn)將軍銜，在美國的殖民地——菲律賓擔(dān)任要塞司令，這一年巴頓剛從軍校畢業(yè)。1915年，巴頓調(diào)到潘興手下做副官，他驚喜于巴頓非凡的軍事才能，贊其“是一個真正的斗士”，三年時間里將巴頓從少尉提升至上校，為巴頓在更高的平臺上發(fā)揮軍事才能奠基助力。

1957年毛主席在訪問蘇聯(lián)時對中國留學(xué)生說：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！贝_實(shí)，青年人總是在新舊交替、揚(yáng)新棄舊的歷史緊要關(guān)頭和重大社會活動中發(fā)揮著沖鋒作用。一個世紀(jì)前正是由青年學(xué)生發(fā)起的“五四運(yùn)動”，吹響了中國新民主主義革命的號角。作為社會組成中的活躍群體，青年人個性鮮明，接受新思想新事物的速度快；喜歡追趕時代潮流和學(xué)習(xí)先進(jìn)知識；具有明確的理想目標(biāo)和旺盛的精力斗志；敢愛敢恨、堅(jiān)持真理、嫉惡如仇……但青年人的缺點(diǎn)也十分明顯，譬如缺乏睿智和冷靜的思維，經(jīng)驗(yàn)和閱歷的不足，地位和平臺的欠缺等等。因此，一個青年人要想獲得更多的鍛煉機(jī)會，盡快地成長成才，除個人不斷練就過硬的能力素質(zhì)之外，領(lǐng)導(dǎo)者和年長者的引導(dǎo)扶持極為重要。

扶持青年的方式多種多樣，最典型的便是言語激勵。溫家寶總理十分關(guān)注青年人的成長，每年都抽出時間看望青年，并親切寄語：“青年人要樹立終生的遠(yuǎn)大理想，并努力為之奮斗……國家和民族的希望在青年一代身上。如果一個民族沒有奮發(fā)有為的青年人，那就沒有未來。”我們或許都有這樣的經(jīng)歷，學(xué)生時代常聽師長講以前的學(xué)生成績?nèi)绾戊橙?，我們不自覺地將其作為參照，鞭策自己。多少年后驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己早已趕上甚或超越了曾經(jīng)的學(xué)長，這正是師長們對青年后輩言語激勵的效果。

領(lǐng)導(dǎo)者扶持青年，首先要知人善任、大膽任用。漢武帝起用衛(wèi)青，潘興提拔巴頓，即是這方面的典范。作為領(lǐng)導(dǎo)者，給具備卓越才能的青年人提供施展的舞臺，這不僅是培養(yǎng)青年人才的實(shí)際舉措，也是能者上、庸者下、平者讓良性競爭機(jī)制的生動體現(xiàn)，會最大限度地激勵廣大青年積極作為。其次，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)當(dāng)想辦法為有才華的青年人創(chuàng)建成才、施才的機(jī)會和平臺。扶持青年，不能僅停留在把現(xiàn)成的平臺提供給他們，更要主動地為更多的青年人才創(chuàng)造機(jī)會，爭取發(fā)展的空間。這不僅是年長者主動關(guān)心青年、幫助青年的大義之舉，更能彰顯領(lǐng)導(dǎo)者的大愛精神和寬廣胸襟。最后，大膽扶持還要嚴(yán)格管理。扶持青年要注意把握尺度和原則。如同訓(xùn)練飛行員一樣，過早地放單飛只會釀成機(jī)毀人亡的慘禍。對扶持對象要跟蹤考察、監(jiān)督指導(dǎo)，對其在成長中出現(xiàn)的問題要及時批評指正。要把德放在人才考察的首位，對于個別青年人在取得一點(diǎn)點(diǎn)成績后就驕傲自滿甚至不守紀(jì)律，要堅(jiān)決遏制，防止他們成為有才無德的害群之馬。