天津醫科大學眼科醫院繼續醫學教育工作實踐

楊荔 孫國玲 杜靜 徐一凡 汪建濤

天津醫科大學眼科醫院 300384

天津醫科大學眼科中心是集醫療、教學、科研于一體的三級專科醫院，作為教學型醫院，不僅要承擔大量的臨床醫療工作，還要承擔臨床、護理的教學與臨床實習、進修生學習等任務。繼續醫學教育在醫院的發展歷程中起著不可估量的作用，是促進醫院科技繁榮，加強醫護工作者之間信息交流，提高自身業務理論水平，積累理論知識，增長臨床經驗，拓展學術思路，促進人才培養，提高醫院學術知名度的重要途徑。

1 歷史與現狀

天津醫科大學眼科中心自2005年創辦《繼續醫學教育計劃》，旨在提高醫、護、技人員的業務素質，使其在各自的崗位上不斷掌握本領域內的新知識、新理論、新技術和新方法，培養和造就學術骨干。隨著醫院新的發展格局的確立，《繼續醫學教育計劃》中各模塊的設置及講座涉及的領域也逐步完善和細化，已廣泛涉及到醫、護、患、研、教五大體系，延伸、擴展繼續醫學教育的內涵。主要的版塊：系統教學、專業英語、外請專家講座、病例討論、青年醫師手術點評、研究生讀書報告會、護理業務講座、藥檢技專題講座、科研行政管理專題講座、眼視光學講座、實驗室專題講座、核心制度培訓、外請專家講座及公益講座等。計劃中還附有上一年度院內人員外出開會的發言統計、繼續醫學教育回顧及下一年度國內外重要學術會議一覽表。

2 制度與管理

醫院領導班子非常重視繼續醫學教育工作，將做好繼續醫學教育工作當作儲備可持續發展技術力量的重要環節，在制定年度工作計劃時，均將繼續醫學教育作為一項重要內容列入安排，并向全院公布，接受全體職工的監督。制定了《繼續醫學教育管理規定》、《繼續醫學教育獎懲制度》、《繼續醫學教育經費管理制度》等規章制度。明確各級各類專業技術人員在繼續醫學教育方面享有的權利、應遵守的規定和各職能部門分工負責的任務及考核指標。中心制定的繼續醫學教育管理方面的制度充分體現了鼓勵專業技術人員多參加高水平的學術交流；鼓勵在國家級乃至國外刊物發表論文；對綜述的撰寫也作出明確的規定；保障職工在參加繼續醫學教育期間工資和福利待遇不受影響；年終對于在繼續醫學教育方面成績突出的職工進行表彰獎勵，形成重視繼續醫學教育的良好氛圍。中心還將繼續醫學教育和年終考核及職稱評聘結合起來，對于專業技術突出的青年骨干重點培養，確定學科骨干和跨世紀學術帶頭人，在繼續醫學教育學習和科研經費等方面給予政策傾斜，激勵青年人才脫穎而出。

中心領導班子對國家級及省市級繼續醫學教育項目的籌備、教材的編寫、項目的組織及總結和意見反饋等各個方面工作都非常重視，每年都邀請國內外眼科專業的知名專家來津講學，他們擁有淵博的專業知識及豐富的臨床經驗，了解醫學發展的前沿信息，帶來當前臨床及研究方面的最新進展，對于促進天津市乃至全國的眼科學術交流起到積極的推動作用。

3 操作與執行

中心結合各級各類專業技術人員的不同情況，積極開展多種形式的繼續教育活動，例如：學術會議、專題討論、學術講座、臨床病例分析、技術操作示教、自學等。規定每周四下午五點后為院內繼續醫學教育學習的專用時間，任何部門不得隨意侵占和挪作他用，并將每次的學術活動安排表及早下發到各個科室，并在院內通知欄張貼通知，這樣可以提醒各級人員積極參加學術活動，保持較高的出勤率。力爭使各級各類人員通過學習真正達到繼續醫學教育的目的，而不是單純為了應付檢查，完成規定任務。

中心每年均提前安排醫院專業技術人員的繼續醫學教育學習。幾年來，每年下半年都認真制作下一年度的繼續醫學教育計劃，并嚴格按照計劃執行，專業技術人員接受繼續醫學教育的時間大多數都超過規定的標準，還會根據院內人員的實際需要進行計劃外的業務學習。

4 前景與發展

自2012年底，醫院正式更名為“天津醫科大學眼科醫院”，已經形成了“8114”的學科框架，即白內障科、青光眼科、角膜病科、玻璃體視網膜科、眼底病與神經眼科、眼眶病眼外傷與眼整形科、葡萄膜炎與免疫眼科、中醫眼科以及視力矯正部、眼科研究所和糖尿病眼病防治中心、準分子激光治療中心、斜視與兒童眼病診療中心、低視力康復中心，“八個學科一部一所四中心”的建設格局。

醫院的醫護人員一直秉承積極進取、刻苦鉆研的態度，不斷充實自己。自建院起已累計舉辦學習班近60期，繼續醫學教育一直是醫院人才培養的重要途徑，是學科發展的重要支撐，是加強學術交流的重要平臺。在新的學科格局形成后，繼續醫學教育仍將作為溝通橋梁一直為醫院提高醫療水平、規范醫療行為保駕護航，使眼科中心一直與時俱進，走在醫學領域的前沿，為醫護人員提供了眼科高端學術交流平臺，使專業水平不斷提高。

[1] 盧光明, 趙嘉符, 袁云娥.面向知識經濟時代的繼續醫學教育[J].中國醫院管理, 2000(1): 46-47.

[2] 巴德年.當今醫學科技的發展趨勢及我國的發展戰略[J].中國醫院,2000(2): 1-4.