什么都是他的！

自己的玩具從來都不肯給小朋友玩,別人的玩具他還想據(jù)為己有。因?yàn)檫@些事情,他經(jīng)常和小朋友發(fā)生沖突。別人會(huì)說他自私、霸道,不愿跟他玩。這讓你很尷尬,也擔(dān)心他不能和小伙伴友好相處。

為什么會(huì)這樣?

他還沒有學(xué)會(huì)慷慨大方。研究表明,4 歲以前,大多數(shù)孩子更關(guān)注自己的興趣,很難有慷慨、大方、熱情的表現(xiàn)。大約要到5 歲以后,孩子才開始關(guān)心別人的興趣,并逐漸懂得照顧別人興趣的意義。

他需要安全感。這個(gè)年齡的孩子,會(huì)把屬于他的東西看做是自己身體的一部分。叫他把東西借給別人,就像要?jiǎng)內(nèi)ニ眢w的一部分似的!所以,他常常把周圍的人都加上“我”或“我的”,比如,“我的爸爸”、“我的媽媽”、“我的老師”,好像只有這樣,他才會(huì)有安全感。

他以為分享就是失去。這個(gè)階段的孩子還沒有分享的意識(shí),在他看來,把東西借給別人,就是要失去這件東西。

這需要擔(dān)心嗎?

雖然,孩子的態(tài)度可能讓你難以接受,但請(qǐng)放心,這種現(xiàn)象只是暫時(shí)的。了解自己的需求,是學(xué)會(huì)分享的第一步。在與人交往的過程中,孩子將逐漸學(xué)會(huì)分享。不過,孩子從自我中心走向社會(huì)化,除了需要等待他的慢慢成長,還需要你給他做出榜樣。

現(xiàn)在,你可以怎樣做?

和寶寶一起玩。開始時(shí),寶寶可能不懂得怎么和小朋友分享,你可以參與到寶寶的游戲中去。比如,小朋友想玩他的小汽車,你可以對(duì)他說:“咱們一塊兒玩小汽車吧,寶寶在這邊,朋朋在那邊,我?guī)湍銈冮_來開去。好,接住!”

讓他看到,借出去的東西還會(huì)回來的。開始教寶寶分享要選擇可以歸還的物品,如畫筆、積木等。比如對(duì)他說:“你看,你把畫筆借給朋朋。朋朋用完了就還給你了。”讓他知道,東西借出去,還是會(huì)回來的。在這期間,你要關(guān)注別的小朋友是否及時(shí)把他喜歡的東西還回來了。如果他們不還,或者還回來的東西已經(jīng)損壞,寶寶下次肯定不愿意再借給別人東西了。

讓他感受到,他給別人帶來了快樂。

強(qiáng)迫孩子把東西借給別人,會(huì)讓孩子覺得,在你看來,別人比他更重要。你首先要對(duì)他的行為表示理解,比如對(duì)他說:“你不想把小汽車給朋朋玩,因?yàn)樗悄愕膶氊悺！苯o孩子一個(gè)不肯與人分享的正當(dāng)理由。接著,你再引導(dǎo)他:“可是,朋朋很想玩你的汽車,你讓他玩一會(huì)兒,他會(huì)很高興。”這樣可以引導(dǎo)孩子去體會(huì)別人的感受。當(dāng)他愿意分享了,

不貼標(biāo)簽。如果寶寶不愿意分享,也不要說他是“小氣鬼”之類的話,不然很容易讓他成為這樣的人。

當(dāng)小朋友來家里玩

孩子的玩具被別人損壞,或者別人拿了他最心愛的東西,他肯定會(huì)不開心的。所以,如果有小朋友來家里玩,你可以叫孩子作一些準(zhǔn)備。比如,問問他,哪些東西愿意和小朋友分享,可以放在外面;哪些不愿意和別人分享,就叫他收起來。防止孩子因?yàn)橄矚g的東西被弄壞而害怕分享。