網絡環境下大學生思想政治教育創新研究

林麗拉

2010年4月，中國互聯網絡信息中心發布《2009年中國青少年上網行為調查報告》，該報告顯示，截至2009年底，中國青少年網民規模已經近2億人，其中使用手機上網的約為75%。由此可見，青少年使用互聯網已經成為潮流和趨勢。高校教育工作者的重要職責之一即利用網絡教育學生，傳播正能力，認清自身價值，提高其是非辨別判斷力。

一、信息網絡技術發展為思想政治教育創新提供機遇

第一，互聯網絡使思想政治教育工作文獻來源豐富，信息渠道增多。傳統的學生思想教育以書面形式或與學生面對面交流，文獻少，局限大。互聯網信息傳播速度和開放性打破了傳統思想教育工作的局限性，傳播范圍、效率極大提高。

第二，互聯網使思想政治教育來源途徑多樣化。網絡信息畫面豐富多彩，圖文并茂，直觀性強，讀者有強烈的閱讀興趣，為思想教育入情入理拓展了渠道。

第三，互聯網使思想政治教育方式越來越人性化。傳統的思想教育環境在封閉環境運行，學生被動學習。學生網絡交流可以不分年齡、性別、甚至地域限制，自由溝通。這種平等交流和自由度很大程度上克服了面對面溝通的局限性，每個人都可以輕松表達自己觀點，減少心理壓力，使思想教育溝通真正實現了平等和民主。

二、網絡對高校思想政治工作的挑戰

（一）網絡上的不良信息對學生形成良好“三觀”不利

互聯網信息包羅萬象，內容良莠不齊。據統計，全球數據庫總容量1983年以前約為3億條，1984年為10億條，1985就到了81.6億條，而2000年更是達到了100億條以上。隨著互聯網信息的逐年增多，網絡信息中出現了許多積極向上的信息，但也有很多低俗的信息。我們的學生現在正處于“三觀”的接觸和形成時期，辨別事件的能力還很差，對事物的誘惑還沒有抗拒能力。所以，如果沒有教師積極正確的引導，我們的學生就會在這些不良信息的引導下逐漸喪失判斷能力，被這些不良信息所腐蝕，這會對他們的世界觀、人生觀和價值觀產生消極影響。

（二）網絡謠言不利于思想政治教育的開展

很多人認為網絡是自由空間，可以隨意發表言論，是“自由、民主”的地方。我國現在對互聯網的管理方式越來越多，但是控制網絡言論自由的把控度的標準還是無法制度的，控制網絡語言是一個很有難度的事情，因為互聯網是全球范圍內的，世界上所有國家和個人及各個民族，他們可以在全球各個地方在互聯網上發表自己對時事的看法及觀點，有絕對的自由權，所以，在互聯網上發布一些不正當的言論和宣泄自己的一些想法是互聯網信息的一個特點，這些不負責任的言論有時候會產生一場大的風波，威脅人們的生命安全甚至威脅到整個社會的穩定，有很多學校里我們的網絡硬件設備比較陳舊抵制網絡謠言的力度還不夠，使網絡謠言有了很大的傳播空間，使學校思想政治工作教育受到很大的沖擊甚至更多的是無奈，因為傳播的言論如果被學生接受了，就會干擾學生的正常學習，干擾學生的心情，不利于思想政治教育的開展。

（三）網癮嚴重影響大學生的身心健康

美國的一項調查數據表明，如果一個人每周的上網時間超過了5個小時就可以認定這個人有輕度的網癮。我國在校大學生每個人每周的上網時間一般都不低于5個小時，有的學生在網吧里一呆就是幾個小時，無節制地玩游戲和上網聊天及瀏覽網頁。調查數據表明，學生上網大都是玩游戲，一小部分人網聊，有的甚至迷戀上網戀不能自拔，精神和身體受到了嚴重的損傷。

（四）互聯網發展對傳統倫理道德形成挑戰

有學者認為，互聯網具有極大的自由和共享性質，甚至壟斷一代人的價值取向和道德倫理觀。網絡存在欺騙和不負責任的謊言，這些負面影響也在改變一部分人的價值觀和道德觀，一般表現為缺乏道德觀念，侵害他人隱私，提倡無政府主義。

三、互聯網時代的思想政治教育創新

互聯網時代教育工作者一定要很好的利用網絡推動思想政治教育工作創新發展。不斷改革創新才能更好的利用網絡這個工具做好思想政治這門功課。

（一）重視網絡思想政治教育新陣地建設

互聯網飛速發展影響人們的精神面貌和社會文化風氣，思想政治工作者要認清趨勢，以高度的責任心堅守網絡陣地，更好地利用互聯網加強思想政治教育力度，利用互聯網彌補傳統思想政治教育的不足。

1.創新觀念，轉變方式。思想教育工作者要認真學習網絡技術，掌控互聯網的發展方向，清楚其弊端。要認真研究網民心理及思想動態，用網民自身的特點促使其思想政治道德素質進步。改變思想政治宣傳工作途徑單一的狀況，由純粹的思想教育轉變為技巧性教育，充分體以人為本，開創思想政治教育工作的新局面。

2.開發軟件，深化課改。要根據時代特點設計開發思想政治教育軟件，增強時代感。思想政治教育軟件和特色教材要使學生能更好地接受馬列主義及毛澤東思想和鄧小平理論的教育，接受黨的基本路線、方針政策，接受良好的人生觀和道德教育。

3.豐富活動，滿足需要。依據學生的好奇心理，創辦學生喜聞樂見的電子書刊。在校內網上組織各類有關思想教育的活動，引起學生注意，增強學生的想象力和創造力。

4.加強交流，正確導向。新時代的思想政治工作要從原來的單一的教學方法，轉變成網絡時代的有目的性的選擇有益的信息傳授思想教育工作，思想政治工作者要認真做好黨的重大決策，時事要聞，立場堅定的對事件發表評判，就是糾正別人錯誤的思想并加以引導上正確的方向，學校要建立自己的紅色教育宣傳網站，并在網站上對當今發生的熱點事件進行評論，引導學生的錯誤思想觀，增強他們判斷是非的能力，堅定對馬克思主義的信仰。

（二）增強法制觀念，加強監督管理

大學生是網絡的主要群體，但其思想比較單一，易沖動，自我約束能力較低，法制概念不強。此外，由于網絡管理制度有待完善，學生心理及隱私及易受到威脅，必須建立完善的網絡管理制度，依法加強互聯網管理，形成家庭、學校和社會聯動，政府部門要利用先進技術，加強網絡審批，對網吧進行有效監管，控制互聯網信息源頭，加強信息監管審查力度，加大對網絡犯罪的懲罰力度，嚴厲打擊各種形式的網絡犯罪。學校要做好引導學生的思想工作，教育學生提高網絡信息判斷能力，把握思想道德發展方向；學生家長要監督引導學生正確使用互聯網。

（三）建設專業網絡思政隊伍

在網絡環境下，思想政治教育者從傳統的知識傳遞者轉變為幫助者、促進者和引導者。思想政治教育工作者對互聯網的熟悉和應用至關重要。高校應重點培養一批既有較高的政治理論水平、熟練掌握思想教育工作，又能熟練掌握網絡技術、把握網絡文化特點、能夠有效從事網絡思想政治教育的隊伍。這既是克服網絡不利影響的重要措施，也是做好網絡思想政治教育的重要保證。

互聯網的發展對思想政治教育者提出了新的要求。在知識準備上，不僅要求思想政治教育者具有牢固的馬克思主義基礎理論知識、扎實的專業知識和廣博的相關學科知識，而且還要不斷更新知識結構，加強對新生事物的理解和接受。在能力上，不僅要具有較強的分析研究、語言表達、組織管理能力和處理突發事件的應變能力，而且還要具有熟練的網絡操作和軟件制作能力。在人格榜樣上，不僅要有堅韌的意志品格，開放穩重的心態，表里如一、言行一致的為人態度，而且還要具有強烈的開拓進取精神、堅定的社會主義信念、正確的網絡意識和敏銳的信息眼光。思想政治教育者具備上述知識和能力，才能主動利用網絡進行思想政治教育，才能完成網絡時代思想政治教育者的新任務。

[1]徐蘭蘭.試論互聯網與思想政治教育的創新[J].三峽大學學報：人文社會科學版，2005（1）.