重讀南巡談話:鄧小平的馬克思主義人才思想

白 巖

重讀南巡談話:鄧小平的馬克思主義人才思想

白 巖

1992年初，鄧小平在視察武昌、深圳、珠海、上海等地時發表了重要談話，即著名的“南方談話”。在這次談話中，鄧小平闡發了以人民群眾為基礎的理論與實踐相結合的人才觀，以科學技術為主導的開闊創新、與時俱進的人才觀，以“四化”標準為關鍵的選賢任能的人才觀，以避免形式主義為策略的“解放思想、實事求是”的人才觀。

馬克思主義人才觀 ；南巡談話；鄧小平人才思想

20世紀80年代末90年代初，我國正處于一個新的歷史轉折點，國內以及國際上的政治風波給我們提出了“中國向何處去”這樣一個嚴峻的考驗。1992年初，鄧小平在視察武昌、深圳、珠海、上海等地時發表了重要談話，即著名的“南方談話”。在這個談話中，鄧小平科學地總結了中共十一屆三中全會以來實行改革開放的基本實踐和基本經驗，從理論上深刻地回答了長期困擾和束縛人們思想的許多重大認識問題，特別是關于馬克思主義人才理論的問題。南方談話是鄧小平人才思想成熟的標志。

一、馬克思主義的人才觀概述

馬克思主義人才觀是馬克思主義創始人及其后繼者對于人才問題的基本觀點和總體看法。馬克思主義人才思想是群眾主義的人才觀，是人民性、實踐性和現實性有機統一的人才觀；是開闊創新、與時俱進的人才觀。用馬克思主義人才觀指導人才培養以及運用的實踐，是馬克思主義人才觀的題中之義，在理論與實踐中堅持和發展馬克思主義人才思想是我國社會主義現代化建設的必然要求。

堅持群眾主義是馬克思主義人才觀的根本要求。馬克思堅持理論與實踐在最廣大人民根本利益的基礎上的統一，并把這一基本精神貫穿到他為全人類謀解放的全部理論和實踐當中，創立了“共產主義”人才觀。馬克思“共產主義”的人才觀，是建立在人們根本利益基礎上的，以最廣大人民根本利益為出發點和立足點的，并以徹底解放全人類為根本目的的人才觀。馬克思主義人才觀是人民性、實踐性和現實性有機統一的人才觀，是馬克思關于人民群眾是歷史的主體和發展動力思想的表現。在馬克思看來，人民群眾是歷史的主體，“共產主義者”為人民利益而奮斗的一切實踐，都是謀求認識世界和改造世界與最廣大人民群眾利益相統一的現實活動。也就是說，整個馬克思主義人才觀以至整個馬克思主義理論，就是以堅持理論與實踐在最廣大人民根本利益基礎上的統一來貫穿始終的。馬克思主義的人才觀是與時俱進、不斷發展的人才理論。馬克思主義的人才觀是指導共產主義事業發展的關鍵，在基于實現共產主義事業這一根本前提的條件下，不同時代，對于人才的需要以及人才的培養會有不同的具體要求，馬克思主義的人才觀的發展是一個與時俱進、不斷創新的過程。

二、鄧小平南方談話中所體現的馬克思主義人才觀

人才思想是鄧小平理論中的一個重要的思想，鄧小平的人才觀是在馬克思主義人才觀的基礎上，適應我國改革開放和現代化建設具體實踐需要而形成和發展的，是馬克思主義人才觀在我國的社會主義實踐中的具體體現。鄧小平南方談話是鄧小平人才理論的升華。1992年，我國改革開放正處于一個關鍵的時期，如何在這個關鍵時期保證現代化的順利進行，鄧小平總結了黨和共產主義運動的經驗教訓，緊緊抓住人才問題不放，提出了一個“關鍵在人”的思想，他認為，政治路線的正確實行是以擁有一個正確的組織路線為前提的，而中國能不能堅持搞好社會主義改革、發展社會主義經濟、保證國家的長治久安，“關鍵在人”。這里的“關鍵在人”，主要是指快速發展經濟、保證國家長治久安的人才，有了人才，我們的經濟就能更快地發展，我們的國家就能夠長治久安，中國的事情就會辦好。相反，沒有了人才，國家的發展就會放慢甚至停滯。當今世界，國與國的競爭在很大程度上是人才的競爭，鄧小平“關鍵在人”思想強調了人才在我國社會主義現代化建設中的重要性。南方談話中所包括的馬克思主義人才思想具體有以下幾個方面。

（一）理論與實踐：人民群眾是基礎

馬克思主義的人才觀是共產主義的人才觀，是基于人民群眾根本利益的人才觀。鄧小平的南巡談話深入貫徹和發展了馬克思主義的人才觀，他反對人才觀上的教條主義，提出改革以及一切工作的判斷標準應該是：“看是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。”［1］372在基于馬克思主義人才理論以及我國改革開放和現代化建設的實踐而總結和概括的，是從理論上對馬克思主義創始人所堅持的建立在人民群眾根本利益基礎上的人才觀的升華。此外，在社會主義建設的實踐過程中，鄧小平認為人才的選拔，領導干部的任用都與人民的意見息息相關。他認為領導干部的任用就是應該選擇那些堅定不移的堅持改革開放路線的人，并且被人民所公認的有政績的、在實際行動上表明社會主義中國是要下決心搞改革開放的人。“人民，是看實踐。人民一看，還是社會主義好，還是改革開放好，我們的事業就會萬古長青！”［1］381民，看的是實踐，看使用的人才能不能真正地服務于人民，能不能真正地讓人民滿意。對于改革開放和社會主義現代化建設有利的人，實踐需要他們，社會主義建設需要他們，社會主義事業的萬古長青需要他們，人民群眾自然需要他們，那他們就是真正的馬克思主義人才，是共產主義人才。

鄧小平強調知識分子是工人階級的一部分，人才來自于人民，更強調人才服務于人民。他認為搞好高新科技，讓高新技術人才服務于人民，才能讓人民滿意，讓人民高興，才能使我們的國家真正的繁榮昌盛起來。這里鄧小平指出，要讓人才服務于人民，就要把知識貢獻給人民，深入人民群眾，為人民群眾服務。不深入群眾，就不能解決問題，高高在上，群眾也不會聽。鄧小平把人才服務與人民作為用人的主要標準。杰出的人才來自群眾，服務群眾，還有一個問題就是密切聯系群眾的問題。鄧小平強調，密切聯系群眾是我們黨的優良傳統，在現代化建設中必須堅持。鄧小平希望科技人員多到群眾中去，讓群眾了解科技的作用，認識科技的意義，這是社會主義現代化建設所必需的。

（二）創新與發展：科技人才是主導

馬克思主義的人才觀是開闊創新、與時俱進的人才觀。當今世界各國的競爭，說到底是科學技術的競爭，而科學技術競爭的背后，是人才的競爭。鄧小平提出要在我國要實現工業、農業、國防和科學技術現代化，而四個現代化的關鍵是科學技術現代化，科學技術現代化的關鍵則是人才。鄧小平強調科技的發展在國家的創新發展中的重要作用，在1992年南方談話中，鄧小平提出“科學技術就是第一生產力”的觀點。他說：“經濟發展得快一點，必須依靠科技和教育。我說科學技術是第一生產力。”［1］377小平總結當時世界日新月異的變化，認為科學技術的變化是世界在過去20年大發展、大變化的突出表現。同時科學技術的進步也帶動了相關領域的產業發展。科學技術是產業發展的前提，他提倡依靠科學才會有希望，要感謝科技工作者在祖國建設中所做出的貢獻。作為掌握科技知識最多的科技工作者，不僅是現代生產力的體現者和科技傳播者，而且是現代化生產力的創新者與發展者。沒有人才，就沒有生產力的創新與發展，只有有了一大批科技人才，才能大力提高科技生產力的水平，才能提高我國的自主創新能力和綜合國力。在此基礎上，鄧小平特別尊重科技人才，認為科技人才很重要，強調發揮老、中、青科學家在社會主義建設中的作用。他對于那些接受過國外教育的人才也實施開明的政策，只要能為社會主義建設所用，就可以回來，并能夠得到妥善的安排，他更希望這些人能夠與我們的社會主義建設者們通力合作，完善本國的科技教育事業。鄧小平深刻認識到，過去我國在極其困難的條件下，能把兩彈一星搞起來，是因為有錢學森、李四光、錢三強等一批老科學家，現在科學技術現代化，也需要一批高水平的科學家。因此，鄧小平特別強調高科技人才的培養。

（三）選賢與任能：四化標準是關鍵

鄧小平一直非常強調人才特別是領導班子的人才建設，認為領導班子是關系到黨的路線能不能貫徹執行的問題，黨的路線的貫徹執行需要一大批青年干部接好老一輩革命家的班。在實際工作中，用什么樣的標準選拔任用干部至關重要。他不僅一再告誡全黨要選好接班人，讓年輕干部負擔起跨世紀宏偉目標的歷史重任，而且還對選什么樣的人，造就什么樣的年輕干部隊伍提出了明確的要求，“要按照 ‘革命化、年輕化、知識化、專業化’的標準，選拔德才兼備的人進班子。”［1］380就是鄧小平關于干部隊伍的四化標準。

首先，革命化是首要的標準，是人才培養的前提。作為干部人才，不論在什么情況下，也不論在什么崗位上工作，都必須有堅定的理想信念。革命化的實質在于在選賢任能的過程中，保證黨和國家的領導權掌握在政治上可靠的同志手中，使黨的路線、方針、政策能夠順利地貫徹。其次，鄧小平在南方談話中強調人才隊伍的年輕化，他建議老年一代的領導要把機會留給年輕人，幫助、指導、培養年輕人，更要支持年輕人，不能做社會主義改革開放和現代化建設的絆腳石。要選年輕的同志來做接班人，并且注重接班人的培養問題。鄧小平強調人才隊伍的年輕化，有利于創新思想的發展，同時能夠始終保持人才隊伍的戰斗力和旺盛的生命力，保證革命事業后繼有人。最后，鄧小平強調知識化與專業化，無論從事什么職業，都要認真學習相應的專業知識。沒有專業知識的人，即使對社會主義建設事業抱有滿腔的熱情，也無法真正投身于社會主義現代化建設實踐中，那他也就不能說是人才。

鄧小平提出的“四化”標準，與我們黨長期堅持的德才兼備的人才政策是統一的，“四化”標準絕不是權宜之計，而是鄧小平在長期革命斗爭經驗中所形成的人才思想的具體體現，是指導人才建設的長遠方針。

（四）“解放思想，實事求是”：避免形式主義是策略

1992年的南方談話，以“解放思想，實事求是”的態度，突破了在改革開放中尚未解決的陳舊觀念，回答了長期束縛人們思想的許多重大問題,是鄧小平人才思想完善、成熟、系統化的標志。要解放思想，實事求是，就要避免在實際工作搞形式主義，不辦實事。鄧小平指出：“現在有一個問題，就是形式主義多。電視一打開，盡是會議。會議多，文章太長，講話也太長，而且內容重復，新的語言并不很多。重復的話要講，但要精簡。形式主義也是官僚主義。”［1］381反映了社會主義改革過程中人才的現狀還存在問題，鄧小平強調要提高實事求是的覺悟，提高人才語言的精簡能力。人才的培養避免形式主義，就要解放思想,實事求是，堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。

“解放思想，實事求是”是鄧小平一切工作的出發點，也成為鄧小平人才思想的核心。貫穿于鄧小平人才思想的各個方面。正是因為有“解放思想，實事求是”的理論核心的指導，鄧小平的人才思想才成為科學的思想，成為我們黨和國家社會主義現代化建設中培養、選拔和使用人才的指導思想。

三、結語

鄧小平的南方談話，為我國的改革開放和現代化建設指明了新的方向，為我國的馬克思主義人才工作提出了新的要求。南方談話標志著我國社會主義現代化進入了一個新的階段，為中國的馬克思主義人才理論注入了新的內容，南方談話后，鄧小平的馬克思主義人才思想也有了完整科學的體系。

[1]鄧小平文選：第3卷[M].北京：人民出版社,1993.

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1673-1999（2012）12-0008-02

白巖(1987-)，女，滿族，遼寧沈陽人，浙江財經學院(浙江杭州 310018)2010級碩士研究生。

2012-04-05