高校美術創新教育探究

遼東學院藝術與設計學院 封永輝

在知識經濟時代，我國高等教育的核心是為社會提供高素質人才資源，保障社會和國家的持續發展。綜合型高素質創新型人才。高校美術教育作為教育改革的重要組成部分，一直以來都被教育界所關注。高校美術教育只有通過對專業教育特色，對培養目標、教學模式、課程設置等方面進行全面、系統的改革，注重綜合素質培養，強化崗位技術教育，才能有效地發揮它的育人優勢，培養高素質的人才。

結合了創新教育的美術教育是新形勢下，我國高等教育改革的一大進步。高校美術創新教育是培養具有創新意識、創新能力和創新思維的人才的有效途徑。而美術教育創新則要求超越現有知識范圍的思考，在對優秀文化繼承的同時，強調打破固有思維的束縛，探索未來發展趨勢。高校美術創新教育是建立在素質教育基礎上的對學生進行創新意識、創新精神和創新能力培養的教育。

一、高校美術創新教育的必要性

隨著我國素質教育改革的浪潮的推進，我國高校美術教育改革創新的步伐也在不斷發展。在教育創新潮流的帶動下，高校美術教育被社會賦予了很多期望。高校美術教育，不僅僅是對學生技能的培養，而且對學生的進行健康的人格塑造也是學校不可推卸的責任。高校美術教育要發展，就必須在觀念、體制、模式上力求變革和創新，如何培養具有創新意識和創新能力的創新人才是教育的關鍵，實施教育創新是當今大學教育的主題。

（一）美術創新教育是社會發展的需要

高校美術教育，就是運用藝術美和現實美來影響、感染并且教育青年學生，使他們掌握審美知識，形成審美觀點、審美理想、審美情趣，使其具有感受美、鑒賞美、發現美、創造美的知識與能力。隨著時代的發展和社會對美術人才的需求變化，高校美術教育遇到了更新的挑戰。高校美術創新教育是中國素質教育創新改革中的重要組成，是培養高素質現代人才的重要方式。我們應不斷努力拓展和完善自己的思維和教學模式，不斷培養學生的創新能力。

（二）美術創新教育能夠激發學生學習的興趣

美術教育和其他的專業教育相比更為有趣一些，但是長時期的理論灌輸教育也會使學生感到乏味。只有在教學方式上不斷更新，才能讓學生感到興趣盎然，主動的不知疲倦的積極探索。想激發學生學習的興趣，就必須讓學生喜歡講課的方式，喜歡教學的過程。美術創新教育改革注重的是課堂上對學生主體地位的突出。這是以往課堂上所沒有的，能夠極大地提高學生對課堂知識探索活動的信心。總之，高校美術創新教育能激發學生的求知欲，引導學生像積極上進的求學。

二、實施美術教育創新有效途徑

高校的美術教育創新成為不可逆轉的教育改革趨勢。那么如何才能保證高校美術創新教育卓有成效的開展起來呢？

（一）培養具有創造性思維的教師

教師是對學生進行教育的實施者和引導者，對學生的思維和心理發展有重要影響。因此實現美術教育創新的關鍵就是要培養出擁有創新性思維的老師。作為美術教育創新中堅力量的教師，必須要引導其放棄落后教育觀念、積極學習國內外先進的教育思想，用科學的教學方法來武裝自己。

美術教育不同與其它的自然科學，美術教育需要的是創造性思維，因此最好在教學活動中采用開放式教學的方式，著重于學生的自主意識和創新能力的培養。首先美術教師要運用自己的創新能力滲透到課堂教學的過程當中。在教與學的角色之間，能夠使學生處于主動地位。在教學過程中了，教師應根據學生的學習狀況、態度及時為學生踢狗意見和引導，不斷調整改進教學進度和改進教學方式，在教學深度上勇于開拓創新，不斷進行知識積累和審美能力的提高。

（二）完善美術教育的課程建設

美術課程的設置重在以人為本。對美術教育課程進行規范、科學的建設和改革是實現美術教育創新的重要途徑之一。科學合理的課程設置，應建立在大量調查實踐的基礎上。美術教育與其他學科教育的不同之處在于，美術教育不僅包括一般的知識教育和邏輯思維能力的培養，還包括對于人們的審美觀念、個人感知以及想象力和創造力的的培養的培養。

全面提高大學生的創造能力和實踐技能，培養創新型人才是高校美術教學改革的核心，以適應社會經濟發展的需要為目的，優化教學計劃，調整專業設置。因此，在美術教育課程的設置上，應充分考慮學生群體的特點和教學目標的不同。從美術教育的最終目標看，無論是對學生知識的教學方面還是實踐的訓練方面，滿足學生審美發展的需要的課程設置都是不可缺少的。在美術教育創新過程中，為學生創設寬松的學習環境，根據學生群體的特點，設置課程，滿足學生的性格愛好，允許學生自主選擇課程的權力。這為高校美術學生認識和發展自我提供了機會。在課程合理設置的前提下，學生可以根據自己的審美感情偏好，自由選擇興趣所在。能夠更好的認識自我，提高學習興趣。

（三）運用科學技術，改革教育手段

在科技高速發展的信息社會，科學手段越來越的出現在我們的日常生活中。多媒體技術的應用是學生有了獲取知識的新途徑。科技知識的利用和創新已經在美術教學中得到很大運用。相對于傳統的美術教育方法，高科技教育手段能夠使學生更快更多的獲取有效教育資源。在教學手段的創新過程中，學校應做到對多媒體教學的充分利用，通過對課題制教學模式的引用，達到對培養學生創新能力的目的，同時也提高了學校自身的創新教育水平。

美術教育說到底是一種個性化突出的教育。高科技的運用能夠為學生的各種審美活動和美術創作實踐活動提供有效平臺，為學生實現自我提供有效途徑，比如畫圖軟件的應用。根據美術教育創新活動的需要，學校在教學方法上應做到最大限度的給學生自由空間，為學生提供個性化體驗，尊重學生審美價值觀，從而實現對學生個性發展的培養和審美價值觀的灌輸。

（四）爭取政府教育機關對高校美術教育創新的支持

以提高藝術教育質量為目的的教育創新行動是必須要動用資金，和尋求政府部門的支持。教育行政部門應積極支持高校的教育改革事業，制定切合實際的改革規劃。對學校藝術教育的目做好引導工作，掌握目前美術教育存在問題和現實的情況，落實美術教育的各項目標，任務和具體措施。幫助學校解決教師，資金和其他困難。幫助學校制定合理改革計劃，支持學校分步驟，逐步實施規劃目標。支持對美術教育創新的探索，規范藝術教育的行為。加強學校與政府之間的聯系，從而實現對大學生藝術思維的開發與科學思維的培養。

三、結語

美術創新教育是美術教育的核心和重要屬性。一個良好的美術教育體系是要建立在結合實際的基礎上，對原有的民族文化傳統取其精華去其糟粕，對優秀的外國教育文化適當借鑒的前提下，促使學校在教育方式和手段上進行改革，鼓勵學生在學習的過程中進行積極創新，挖掘學生的創新潛力，激發學生的創造意識。為了達到促使學生全面健康發展，實現高校美術創新教育的目的，學校在教育創新中必須要采取科學的教學方法，在尊重學生愛護學生的基礎上，對學生進行思維模式的拓展。

隨著社會的發展和科技的進步，創新已經成為了競爭成敗的決定性因素。是時代對當代大學生提出的新要求和挑戰。美術教學中的情趣性、活動的自由性和評價標準的多樣遵循以下原則育鼓勵創新活動提供了最為有利的內外部環境，通過美術教育的實踐，努力培養學生的創新精神，這對于學生今后的發展起著重要的推動作用。

教育是培養人生存能力以及介入社會的適應能力，最終要按照個體發展的內在要求，發揮人的潛能，從而發現人的價值，引導完善人性的建立和發展。因此，將美術教育與創新教育相融合是我們在高科技背景下的必然選擇。通過美術創新教育的發展，我們可以實現高校的美術教育事業的一種發展平衡。拋棄單一美術技能教育是為了更好的尋找和創造更為適合中國的美術教育。多種多樣的教學方式，科學的人性化的教學手段，這些都有助于促進學生創新精神的發展。高校美術創新教育的進行，必將會為社會培養更多的全面的、高素質的創造性人才，這是實現我國高等美術教育不斷發展的必然選擇。

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