高校思想政治工作創新模式思考

文/陳 萍 李 冬

（1.河北工業大學廊坊分校；2.中國人民銀行廊坊市中心支行 河北·廊坊）

思想政治工作是我們黨的優勢。當前，世情、國情、黨情發生了巨大變化，這給高校開展思想政治工作帶來了良好機遇，也提出了嚴峻挑戰。在新形勢下，保持和發揮好思想政治工作的優勢，必須繼續解放思想、緊跟時代步伐、創新思路方法，不斷探索總結規律，不斷提高工作水平。

一、高校大學生思想政治工作面臨的問題

思想政治教育工作作為高等教育的“生命線”，決不能脫離社會和高校的現實狀況獨立地存在和發展，它隨著社會的發展變遷呈現出鮮明的時代特點。高校學生的價值取向、生活方式和行為規范也在潛移默化中發生變化。

（一）教育認識滯后，教育成效低下。當今世界，各種思潮相互激蕩，社會主義仍處低潮。對青年學生進行社會主義思想政治教育更加艱巨。在這種形勢下，部分高校仍單純運用灌輸式的教育方法，既不重視教育資金的投入，也不重視教學方法、手段和內容的改革，至于效果就更加沒有講究，再加上教育資本本身十分有限，導致忽視對學生個性和潛能的開發，很少從人本價值的挖掘上來深入開展思想政治工作。由此導致一些院校的思想政治工作缺乏針對性、實效性，高調但膚淺，難以找到學生的共鳴點，教育成效低下。

（二）拜金主義盛行，人生價值偏差。由于我國正處于社會主義初級階段和新舊體制轉換交替時期，市場運作法規和秩序尚不健全，加之國內外各種錯誤思潮的影響，使許多大學生的人生價值觀被扭曲，出現了“功利化”、“多元化”的傾向，對其人生價值觀產生了嚴重的不良影響，主要表現為：重物質利益輕無私奉獻，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換而不愿付出愛心，這些錯誤的思想觀念不利于大學生樹立科學、高尚的人生觀和價值觀。

（三）生存環境復雜，心理問題突出。當代大學生絕大多數是獨生子女，承受父母家庭太多的期望，他們適應社會的能力還不強。從心理上講，大學生正處于迅速走向成熟而又未真正成熟的過渡階段，在心理發展上表現出許多過渡狀態的矛盾性：第一，抽象邏輯思維迅速發展但易帶主觀片面性；第二，情緒情感日益豐富但波動性較大；第三，自我意識增強但發展還不成熟；第四，獨立性、閉鎖性與依賴感、歸屬感同時存在。加之學習、就業、經濟方面的壓力及人際交往、情感、競爭等方面的因素，導致在大學生中出現這樣那樣的心理問題。

（四）社會陰暗面屢現，誠信觀念淡化。我國社會主義市場經濟體制還不完善，區域發展不平衡，城鄉二元結構明顯，諸多深層次矛盾逐漸顯露和激化，社會上拜金主義、享樂主義、極端個人主義等錯誤思想對大學校園造成沖擊，使得大學生的思想道德素質尤其是誠信意識正受到極大的挑戰。學習考試方面，抄襲作弊；繳費上學方面，惡意拖欠；助學貸款方面，逃避債務；求職擇業方面，弄虛作假；日常學習生活中，打架、斗毆、偷竊、賭博等現象時有發生，行為粗野等情況更不鮮見。

二、高校思想政治工作創新模式探索

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。高校思想政治工作應積極適應社會的發展變化，不斷研究、了解和掌握當代大學生的心理和思想成長、變化及發展的新特點，在繼承黨的思想政治工作優良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學生思想政治教育工作的新途徑、新措施、新辦法，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，增強實效性，進一步加強和改進大學生思想政治教育。

（一）創新基本理念，提高責任意識。思想政治工作是關于人的工作，必須始終堅持以人為本的基本理念。不僅要把人視為思想政治工作的中心，而且要把人視為思想政治工作的目的；不僅要把人作為思想政治工作的出發點，而且要把人作為思想政治工作的落腳點。

在思想政治工作中堅持以人為本，應努力把握好幾個原則：一是學會積極引導，而不是試圖左右人們的思想；二是強調交流互動，而不是單向灌輸；三是解放人的思想，而不是束縛人的思想。在高校，以人為本就是一切工作都要以滿足廣大師生的物質、文化需要為出發點和落腳點。高校思想政治工作能否有效的關鍵在于能不能真正以師生為本，做到尊重師生的主體地位，把師生看作權益的主體、實踐的主體，尊重師生的知情權、參與權、表達權、監督權，不斷增強師生的主體意識和責任意識；充分調動師生的創造性和參與熱情，把師生看作能動的、有創造力的主體，把外在教育引導與人們的內在需求有機結合起來，充分發掘人們的自我教育、自我發展潛能。真正做到情為師生系、權為師生用、利為師生謀，想師生所想、急師生所急、做師生所做。

（二）改進工作方法，提高實際效果。創新思想政治工作，一個重要方面就是改進方法。在實踐中，應把握好五個“更加注重”，即在管理上更加注重服務，在對象上更加注重個性，在教育上更加注重實效，在時空上更加注重全程，在范圍上更加注重全員。通過有效的方法，努力實現思想政治工作從管理向服務、從封閉向開放、從重視“堵”向重視“疏”的轉變，不斷提高思想政治工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。要把握不同對象的特點，具體問題具體分析。俗話說，“一把鑰匙開一把鎖”。當前，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強。我們應正視并尊重這種差異，根據不同對象的特點，有的放矢，對癥下藥，實施分層分類教育。要堅持實事求是的原則，對師生必須有實心、重實際、講實話、想實招、辦實事、求實效，切實解決與師生息息相關的各種問題，不能空對空、搞形式、走過場、擺花架子，虛以應付；既要重視橫向、縱向、雙向、多向交流，也要注重對個體的教育，因人而異，從而使說服教育和自我教育、理論灌輸和思想疏導交相輝映。

（三）豐富教育載體，完善教育手段。要采用生動活潑、群眾喜聞樂見的形式，把抽象的概念變成生動的事實，把正確的導向體現在豐富的活動中，做到春風化雨、潤物無聲，不斷提高思想政治工作的實效性。要通過形式多樣、內容豐富的思想政治工作，把抽象的書本知識、無形的思想教育與具體的思想政治活動有機地結合起來，從而構建多渠道、多途徑、立體化的思想政治教育網絡，形成事事是教材、處處是課堂、人人是教師的思想政治工作新局面。要因地制宜，加大投入，形成包括輿論陣地、培訓陣地和校園文化陣地在內的思想政治工作主陣地。輿論陣地一般包括廣播、校報、電視臺、宣傳欄、閱報欄、廣告欄、校園網等；培訓陣地包括業余黨校、業余團校、主題班會、黨團日活動等；文化陣地以圖書館、科技館、展覽館、運動場、教室、宿舍、藝術團等為主體。廣泛開展融思想性、政治性、科學性、知識性、趣味性為一體的師生喜聞樂見、豐富多彩的活動，把學校思想政治工作輻射到學生班級、宿舍，延長到八小時之外，使廣大師生員工置身于思想政治工作的濃厚氛圍之中。

（四）豐富教育內容，發展教育內涵。高校思想政治工作的重點是解決馬克思主義的指導地位問題、理想信念和道德教育問題。一要推進高校思想政治理論課內容的創新。高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主要渠道，要按照充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，主動吸收社會各學科的理論成果，突出形勢與政策、和諧社會建設和科學發展觀等教育，切實加強學科建設、課程建設、教材建設；二要重視高校網絡文化內容的創新。改變網絡內容來源比較單一、靜態成分偏多的現狀，積極推出與大學生心理需求、生理特點和成長規律相適應的生動活潑、喜聞樂見的內容，用正確、健康、科學的思想文化信息占領網絡；三是應將心理健康教育納入思想政治工作內容。針對當代大學生面臨的學業、就業、經濟等壓力普遍加大，由此引發的心理問題增多的狀況，必然重視并加強大學生心理健康教育。

（五）注重實際效果，解決實際問題。開展思想政治工作，不能停留在表面、停留在口頭上，而應深入實際、深入群眾，既關心群眾的思想實際，努力回答群眾關心的熱點難點問題，解開其思想疑惑；又關注群眾的工作、學習和生活實際，努力解決與群眾利益密切相關的現實問題。要堅持從具體事情抓起，抓師生員工關心的熱點、難點、疑點問題，幫助他們提高思想覺悟，增強辨別是非的能力。要深入基層，深入班級、宿舍調查研究，切實解決師生的實際問題，凡是涉及師生切身利益和實際困難的事情，都要盡心盡力地辦好，把思想政治工作做深、做細、做實。同時，要采取行之有效的措施和辦法，化解矛盾，穩定思想，增強學校的凝聚力和思想政治工作的有效性。

（六）加強隊伍建設，完善保障機制。要將學生思想政治教育隊伍視為學校黨政管理骨干隊伍的重要來源和重要組成部分，視為學校教學科研和學術骨干隊伍的來源和重要組成部分，加強高校學生思想政治工作隊伍建設，全方位提高高校思想政治工作者素質。面對知識經濟的挑戰，高校思想政治工作者不僅要政治過硬、思想解放、道德水準高、心理素質好，更重要的是要有獻身事業精神和高尚的職業道德。創新高校思想政治工作者的選拔和培養機制，優化知識結構，增強理論濃度，更新知識、更新觀念，并能熟練運用高科技工具，主動迎接知識經濟的挑戰，提高實際工作能力。

[1]田建國.大力推進思想政治工作創新[N].人民日報，2009.7.28.

[2]李天懷.高校思想政治工作貴在創新[N].光明日報，2004.7.23.

[3]張春平.高等院校德育存在的問題及原因分析[J].學術論叢，2009.5.

[4]鄭華萍，柴莉.新時期大學生思想政治現狀、問題及對策探析 [J].理論導刊，2007.1.