互聯網導致大學生犯罪分析

□文/穆玲芝 王長亮

（1.河北金融學院 河北·保定；2.滄州廣播電視大學 河北·滄州）

隨著網絡的普及，脫離了父母監督和引導的大學生，面對自由的大學生活，成為了“網絡人”。網絡文化的大潮沖擊著、改造著當代大學生。不少網癮大學生受到網絡毒害，甚至走上了犯罪之路。為了研究互聯網對大學生犯罪的影響問題，課題組進行了實際調研。

一、調研問卷分析

（一）調研問卷設計。課題組設計了三大方面共12個問題：一是網絡使用情況；二是個體對網絡作用的態度；三是網絡道德觀等。課題組對河北金融學院、石家莊管理干部學院等四所河北省內高校的300名1～4年級大學生進行了隨機抽樣調查，收回問卷296份，其中有效問卷279份。

（二）調研結果

1、大學生上網的時長。調查顯示，有7.5%的學生每天上網在5小時以上，有13.3%的學生每天上網在3～5小時。在“網絡能否釋放您學習、生活壓力”的調查中，“能，但作用不大”占52.0%。

2、大學生上網的目的。上網的目的直接影響到網絡對大學生的影響和作用。調查顯示，網絡娛樂是大學生上網的重要目的，“網絡娛樂”占 32.6%，“學習、生活信息獲取”占16%，“玩游戲”高達55.6%。可見，大學生利用網絡學習所占比例大大低于上網娛樂、游戲、聊天所占比例。

3、大學生對網絡的態度。調查顯示，有7.5%的學生認為網絡信息“一般可信”，55%的學生認為“我能看情況去辨別”，10%的學生認為“非常可信”。可見，學生對于網絡安全、個人網絡信息的保護都沒有深入認識。

從以上數據可以看出，網絡對于一定比例的學生確實起到了負面影響。很多大學生雖已是成年人，但因涉世不深以及網絡的開放性，往往對網絡信息全盤接受，不會清晰辨別。

二、互聯網對大學生犯罪的影響

大學生由于閱歷淺，社會經驗不足，現實生活與網絡的落差導致大學生心理逐漸扭曲，進而導致犯罪事件的發生。互聯網對大學生犯罪主要有以下兩方面的影響：

（一）暴力犯罪。以暴力殺戮為內容的網絡游戲，無形中為大學生提供了犯罪依據與模式。具體表現類型如下：

第一，故意殺人犯罪。主要有以下幾種原因：（1）由于過度迷戀網絡游戲，將網絡游戲里的殺人場面演變為現實的真正殺戮；（2）由于沉迷于網戀不能自拔，極容易引發情殺或仇殺的悲劇；（3）視網如命，長期的網絡生活導致網上結怨，從而引發網下報復殺人的惡果。

第二，搶劫、綁架犯罪。導致大學生實施搶劫、綁架等嚴重暴力犯罪原因是多方面的：（1）經濟原因。一些網絡成癮但家境不好的青少年，將搶劫、綁架作為獲取錢財的快捷途徑；（2）心理原因。一部分大學生在尋求刺激、發泄壓力等心理的觸動下，模擬網絡中的搶劫、綁架犯罪。

第三，性犯罪。處于青春時期的大學生，在大量網絡色情圖片、文字及視頻資料等對他們的性心理產生催化作用，他們就會通過網聊尋找目標。

（二）網絡犯罪。一些大學生由于頭腦靈活、具有極強的接受新鮮事物的能力，且具有極強的表現與征服欲望，使得他們極其樂于投身網絡世界，運用計算機相關知識與技術從事一些高科技的活動，哪怕是極具挑戰性與破壞性的犯罪活動。包括如下兩種情形：一是通過網絡手段在虛擬的網絡世界中實施傳統犯罪，如在網絡中進行詐騙、盜竊及恐怖活動等；二是通過計算機技術或在網絡上實施網絡黑客、傳播網絡病毒等犯罪活動。

三、預防網絡導致大學生犯罪的對策

長期迷戀網絡嚴重影響大學生的身心健康，所以家庭、學校、社會要形成一種合力，共同關注和解決這一問題。為預防網絡對大學生的不良影響，筆者認為，應著手從以下三方面進行改進：

（一）創造和諧的家庭環境。家庭對于青少年的成長發揮著舉足輕重的作用，它是預防青少年網絡犯罪的重要陣地。因此，父母應充分優化家庭環境，充分發揚家庭民主、反對家庭暴力，敏銳掌握孩子的思想活動，并抓住有利時機，與其進行平等、民主的交流和溝通。另外，家長對孩子上網既不能一味摒棄，也不能放任縱容。家長應認真學習、理解怎樣才能引導教育孩子科學上網，通過與孩子共同學習科學健康的上網知識，在實踐中漸漸規范孩子的網絡行為。

（二）學校應擔負起培養人才的職責

1、培養大學生良好的人際關系。班主任、輔導員要多與學生接觸、交流，主動了解其學習、生活情況，與學生交朋友，營造一個寬松、和諧、民主的班級氣氛；適時指導學生如何把握和控制許多新生事物、如何有效地面對挫折和挑戰、如何處理學業壓力和人際關系、如何面對挫折和困難以及如何尋求心理平衡找回自信等等。另外，鼓勵大學生參加集體活動，提高人際交往能力，從而使心理得到健康發展。

2、適當的心理咨詢。加強“心理健康咨詢與指導中心”工作，救助已網絡成癮的大學生，幫助患有不同程度“網絡成癮癥”的學生盡快走出困境，回到正常的生活與學習中來。對已經沉迷上網絡游戲不能自拔有網絡游戲成癮癥的學生，可采用適當的心理治療手段來矯正。

3、激發學生學習的內部動機。要真正地激發和培養學生的內部動機，就必須培養學生愛學習的習慣，并不斷予以強化。解決這一問題，一是要依靠教師授課水平的不斷提高；二是要在平時的教育過程中注意培養學生的學習責任心，養成良好的學習習慣。只有高度的學習責任心，才能使學生時刻以學習為重。那些癡迷于網絡的學生，實際上對網絡也產生了一種類似“責任心”的情感。

（三）加強對大學生的法制教育。充分發揮學校教育的主體作用，加強對大學生進行法制教育，通過學校全面、系統法制學習，使大學生自覺做到以法律的準繩來約束和鞭策自己的網絡行為，明確超越法律所允許的范圍就要受到法律的懲罰與制裁，促使其無論在現實生活，還是在虛擬的網絡世界里，自覺做到信法、守法。

[1]試論當代大學生犯罪特點及成因.道客巴巴網，2012.1.

[2]羅軍.虛擬環境下青少年網絡犯罪問題研究[J].世紀，2008.

[3]趙春波.青少年網絡犯罪問題研究[D].黑龍江大學，2009.

[4]陳偉仙.論青少年網絡犯罪的成因及預防對策[J].中山大學學報論叢，2007.

[5]楊燕渤.計算機網絡犯罪的原因及立法對策[J].科學大眾，2007.6.