職業指導實踐若干經驗

□文/賈 佳 王 欣 武 星

（石家莊經濟學院 河北·石家莊）

本文基于職業指導理論，對進一步開展與推動高校職業指導工作進行了理性分析，以期尋找到推動這項工作的有效措施。

一、以就業為導向，改進培養模式

職業指導作為人才培養的一個環節是不可忽視的。在整個人才培養過程中如何體現職業指導，出路就在改革傳統的人才培養模式。

1、改革專業設置。專業設置與建設應以社會經濟結構和產業結構的調整趨勢為導向，并適度超前，決不能單純以校內現有教師和設備設施為依據。

2、改革招生模式。招生計劃的擬定應以人才市場的需求為依據，招生政策的制定和實施、生源的組織，都應緊緊圍繞人才市場進行。

3、改革教學內容。按照社會職業崗位群對知識和技能的需要設置課程及教學內容，確保人才培養規格符合未來崗位的要求。

4、改革教學教法。教學應在保證學生基本理論夠用和可持續發展的前提下，突出未來適應職業崗位的需要，那么在教法上就要特別強調理論與實踐的結合，以便學生獲得就業必需的工作技能。

5、改進學生思想教育。強化職業道德教育、敬業精神教育、團隊精神教育和協作精神教育等。

二、職業指導工作應貫穿高校教育全過程

對剛剛步入大學不久的新生便開展職業指導，似乎為時過早，但對大一學生的調查研究顯示：一方面他們已經深切感受到目前嚴峻的就業壓力；另一方面他們卻十分迷惘，不知所從，對專業方向、所學專業在市場中的需求情況都知之甚少，很少有學生會主動設計和規劃自己的大學生活，因此在新生中過一天算一天的心態非常普遍。專家認為，學生了解就業壓力提前并非壞事，說明在校大學生對于自己的前途具有前瞻性，學校提前做好準備可以使大學生從容應對壓力。因此，將職業指導工作貫穿于大學教育的全過程，系統地指導學生進行職業生涯規劃勢在必行。從新生入學便開始全程進行職業指導，可以幫助學生提前接觸和了解就業狀況，逐步積累學生的職業意識，引導學生端正學習態度，使其重視綜合素質的發展；盡早開設職業教育課程，講授職業生涯的認知和規劃，可以使學生在注重基本能力訓練的同時加強創新思想和實踐能力的培養，整體規劃和設計自己的大學生活，逐漸明確并最終確定自己的就業方向和目標。

三、科學設置職業指導內容

（一）加強職業意識、職業理想和職業道德教育。這部分內容是最核心的內容。要讓學生明白在職業生涯中可能會遇到什么樣的矛盾，以及當出現沖突的時候應該如何思考。為此，可以分為四個層次展開：第一層，什么是關于職業價值觀、職業道德、職業意識的教育；第二層，以上方面對一個人職業生活的影響是什么；第三層，在樹立職業價值觀、職業道德、職業理想、職業意識的過程中應該考慮哪些因素以及可能會遇到什么樣的問題；第四層，澄清什么是一個人發展的潛力以及為什么用人單位更加重視個人的觀念、人品和心理素質。

（二）提供就業指導與援助。就業指導與援助這部分內容主要是幫助學生學會就業和職業發展的技術和方法。這不僅對第一次就業來說是急需的也是未來職業挫折和轉換中常用的方法。要讓學生學會運用測評工具、信息渠道掌握求職的技巧和適應環境的方法。

關于這部分內容應給學生講清楚以下6個問題：1、在就業決策過程中需要采取的步驟；2、如何了解自己；3、如何獲取職業信息、相關法規；4、如何根據自我和職業進行擇業決策；5、如何寫簡歷、應付面試及度過試用期；6、如何適應新的企業環境和新的上司。

（三）開展創業教育。對于18～21歲之間的青年人來說，創業還是一個遙遠的期盼，創業教育的重點在于要樹立創新意識和創造精神。從內容上說應包括：創業需要的能力和素質、創業前需要進行的準備、自主創業的信息查詢方法等等。學生創業的風險還是很大的，所以這一部分要注意引導學生對自我和現實進行評估，避免其意氣用事。

（四）著力加強職業指導工作隊伍建設

一是培養高素質的專職職業指導師。從目前高校職業指導的現狀來看，主力軍是學校就業指導部門和學生思想政治工作隊伍。學校就業指導部門是學校設立的專職開展畢業生就業工作的職能部門，其主要任務是采集、匯總人才需求信息，為學生提供涉及就業信息咨詢、政策法規咨詢，就業操作程序咨詢和就業技巧咨詢指導，就業指導部門不僅開展雙向職業中介活動，同時還兼具行政管理和就業服務功能。而思想政治工作隊伍則是對學生進行理想信念教育，生活學習管理和個體成長發展的主力軍。就業指導部門和思想政治工作隊伍的工作人員是畢業生就業工作的積極實踐者，他們長期工作在就業的第一線，擁有豐富的感性認識和經驗，具有扎實的業務功底，對就業市場熟悉了解，有良好的交際能力和創新能力，與用人單位保持著密切的合作關系。加強對這支隊伍的培訓，可以把他們建設成專職的職業指導師。

二是聘請校外專家充實職業指導師。大學生就業是一個學生、學校與社會各方面發生聯系的系統工程，可以聘請社會人事部門、勞動與社會保障部門、政府組織部門、企業人力資源管理部門，成功校友和企業人以及法律專家等專業人士作為學校職業指導師的有力補充。利用他們的專業知識，讓學生了解社會就業形勢的發展方向、行業發展特點，用人單位的具體要求和求職過程中的技巧，不但可以豐富學校職業指導的形式，也能與社會相關部門建立良好的合作關系，更有利于推進學校職業指導的開展和學生的成功就業。綜上所述，職業指導是一項復雜的系統工程。在大學教育的全過程中，通過高校職業指導工作的深入開展，分步驟、有系統地對大學生進行職業觀教育、職業選擇分析、職業心理分析、職業生涯設計，提供職業信息，進行職業素質培訓以及有效的職業指導，能夠使大學生接受到最適合自己特點的職業教育，使其確切地了解所選職業的特點、職業素質的要求，為他們事業上的成功和人生價值的實現提供良好的開端。全面推進高校職業指導工作，對于保證我國人才資源優化配置、推進中國特色社會主義事業不斷發展、保持高等教育自身持續健康發展，都具有重要的意義。在高校職業指導具體工作中，只要以學生職業發展為核心，以就業為導向，全面推進人才培養模式改革，突出重點，努力推動職業指導工作的專業化、規范化建設，就一定能開創高校職業指導工作的新局面。

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