論高校的學習型研究生黨支部建設

蔣乃永

（南京師范大學 文學院，江蘇 南京 210046）

論高校的學習型研究生黨支部建設

蔣乃永

（南京師范大學 文學院，江蘇 南京 210046）

研究生學習型黨支部建設是新時期高校學生黨建工作面臨的新課題。加強研究生學習型黨支部建設，必須認真學習實踐科學發展觀，為黨建工作提供強大的思想保證。我們也需要深入理解學習型理論，結合研究生黨員的實際特點，加強研究生黨支部建設和管理，逐步建立起系統化的研究生學習型黨支部，充分發揮研究生黨員的先進性和黨支部的戰斗堡壘作用。

高等學校；黨的建設；研究生；學習型黨組織；思想政治教育

黨的十七屆四中全會提出：“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。”馬克思主義學習型政黨建設的基礎在于搞好學習型黨組織的建設，不僅需要各級黨組織團結一心，而且需要所有黨員共同努力。高等院校黨的建設是我們黨建工作的一塊重要陣地，研究生黨支部是高校黨建的重要組成部分，加強研究生基層黨的建設工作，不僅關系著校園的穩定和社會安定，而且關系著我國現在及未來科學和社會的發展，關系著國家人才強國、培養中國特色社會主義事業接班人的宏偉戰略目標的實現。如何進一步加強高校研究生學習型黨支部的建設？目前來說，如何把黨員的學習工作落到實處是一個關鍵，只有如此，才能把高校研究生黨支部進一步團結起來，把其戰斗力進一步發揮出來。

一、高校研究生黨支部建設的現狀

近些年來，高校研究生招生規模在不斷擴大，大學里研究生所占比例在迅速地增長。有調查研究指出，“浙江大學全日制在校學生43368人，其中碩士研究生、博士研究生共計20811人，占全部在校生總數的48%。”[1]而從全國高校研究生普遍情況來看，研究生黨員所占比例也較高，以南京師范大學為例，該校2011年上半年統計數據顯示，研究生入學時，黨員比例僅為30%左右，而至畢業時，其比例則高達55%。相對于本科生黨員來說，研究生黨員更為成熟，對黨史有著較為豐富而深刻的認識，馬克思主義理論比較扎實，政治覺悟相對較高，這有益于在研究生隊伍中產生積極的影響，從而起到先鋒模范的作用。然而，隨著研究生招生規模的日益擴大，同時受到研究生自主學習、獨立生活傾向不斷加重等因素的影響，高等院校研究生的黨建工作也出現了許多新的情況、新的問題，面臨著諸多任務和挑戰。

首先是高校研究生群體思想特征及表現比較復雜。有研究指出，新時期高校研究生的思想有著以下的特點，“思想與人格趨于穩定，不同程度存在政治信仰迷茫”，“學術與科研占主導，不同程度存在心理失衡”，“教育背景不同，不同程度存在社會壓力”。[2]的確，目前研究生有應屆畢業生、往屆畢業生、在職攻讀學位之別，對他們的教育，面臨著“如何統一自我價值實現與社會價值的實現”的問題。而由于長時間的專業科研，缺少社會接觸，缺乏人與人友好的交流與溝通，加之經濟壓力與就業壓力過大，個人情感問題的糾結等，部分研究生容易產生心理失衡，嚴重的形成精神抑郁，甚至有自殘、自殺或致傷、致死他人的違法犯罪行為。

其次是高校研究生黨員隊伍中存在思想觀念滑坡的現象。部分研究生往往認為，他們自身已經經歷過黨員培養和鍛煉，已經成為合格黨員，因此不需要花費更多時間參加黨員培訓和教育；與此同時，另有部分共產黨員則受實用主義影響較深，社會主義市場經濟發展在不斷深化，研究生面臨的就業與成家立業壓力也比較沉重，從而在學習中局限于熱衷掌握更扎實的工作技能和本領，對專業學習投入的精力明顯具有較大傾向性；更有甚者，部分研究生存在著對共產主義產生懷疑的情況，在工作生活和學習中，偏離了人生的目標，失去了人生的信仰。有研究即批評指出，高校研究生黨員素質參差不齊，少數黨員學風浮躁，不能嚴格按照黨員的標準要求自己，生活紀律弱化，在利益面前斤斤計較；部分研究生黨員在入黨階段，努力地學習黨的理論知識，入黨之后則放松了學習的進度，思想政治學習日益淡化；同時受西方多元化思想滲透交叉的影響，部分研究生遇到較為復雜的情況，容易作出與黨員標準相違背的言行。[3]

再者是研究生黨支部自身建設力度偏弱。目前，高校研究生黨支部的組織架構多是按照年級的方式橫向劃分，這一模式強調研究生不同年級的區別，有利于加強相同年級不同專業之間的互動，但是，這一模式影響了不同年級、不同學位之間的交流。再者，有的高校研究生黨支部建設的規范性不夠，研究生黨員因為學習、科研、生活、就業等現實壓力，而時常放棄參與組織的活動，黨支部集體活動開展的次數也隨之較少，黨支部的活動時間和效果也因此都得不到保證，從而使得組織活動出現這樣或那樣的困難。此外，高等院校研究生黨支部的活動內容大多比較簡單，形式也比較單一，一般來說，組織活動偏重于政治理論學習，局限于對中央精神的簡單傳達，往往未能把黨的理論同當前社會熱點、校園生活緊密聯系起來，未能把黨支部建設同課題進展、學科建設聯系起來，研究生黨員的吸引力和黨支部的戰斗“堡壘”作用受到了極大的消極影響。

二、高等院校研究生學習型黨支部建設的內涵

所謂學習型組織，是20世紀90年代以來，在管理理論與實踐中逐漸發展并成熟起來的一種全新的管理模式。通過建立一定的結構和戰略，學習型組織旨在培養滲透于整個組織的學習氛圍與機制，從而使得組織成員的創造性思維能力得以充分發揮，進而建立起一種“有機的、高度柔性的、扁平化的、以人為本的、能持續發展的”組織。[4]98學習型組織要求以信息和知識為基礎，要求組織建設開放化、交流信息化，能不斷地調整內部結構關系等，具有“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統思考”的特征。[4]167學習型組織的學習與傳統的個體學習相比是迥異的，學習型組織理論在關注知識獲取的同時，更注重學習的團體性與創新性，更注重組織成員間的相互協調和團體發展。根據學習型組織理論，要創建一個熱愛學習、生機蓬勃的組織，一個具有更強凝聚力、戰斗力的組織，組織成員必須把個人目標融于組織目標之中，并以此作為組織成員努力學習與工作的動力，而組織則需要不斷改進學習方法，營造良好學習氛圍，發揮學習活力，提升組織對成員的吸引力，促進自身持續不斷的發展。

高等院校如何進行研究生學習型黨支部建設？總體的要求是，要把黨的建設理論與學習型組織理論有機結合起來，主觀上需要樹立先進的學習理念，客觀則需要營造良好的學習環境、建設有效的學習機制，堅持“終身學習”、“全過程學習”、“團體學習”，發揮每個研究生黨員的創造性思維，增強其學習的積極性和主動性，最終建立起一個有機的、高度柔性的、以人為本的、能持續發展的研究生黨支部，使整個黨支部學以立德、學以增智、學以創業，不斷學習、不斷創新、不斷進步。建設研究生學習型黨支部，不僅要不斷提高研究生黨員的綜合素質，而且也需要提升研究生基層黨支部的工作成效，否則必然影響黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力的不斷增強。

第一，建設高校研究生學習型黨支部，是推進黨的建設工程實現的需要。中共中央辦公廳2005[14]號文件《中共中央組織部、中共教育部、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》對改進、加強大學生黨支部建設提出了意見，文件指出：“加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、做好大學生思想政治教育工作、培養和造就高素質人才的迫切需要，對于把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義。”文件精神對于改進、加強高校研究生黨支部建設也具有重要指導意義。建設高等院校研究生學習型黨支部，強化研究生對黨的價值認同和衷心擁護，不斷提高研究生的思想道德素質和科學文化水平，從而為培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人夯實基礎，這不僅是加強高校黨建工作的需要，也能夠促進在實踐中發揮黨員個體和黨支部團隊的先進性和先鋒模范帶頭作用。

第二，建設高校研究生學習型黨支部，是培養新型、全面發展人才的需要。當今社會科技進步日新月異，經濟發展突飛猛進，這必然引發對人才綜合素質的越來越高的要求，既需要有深厚的專業知識、熟練的技藝技能，也需要有高尚的品德修養、健康的體質與心理。作為高層次的教育，研究生教育旨在培養研究生的創新素質，提升學習科研能力以及社會實踐能力。研究生教育的成敗關系著我國現在及未來科學和社會的發展，關系著國家人才強國、培養中國特色社會主義事業接班人的宏偉戰略目標的實現。這要求我們在研究生培養過程中應堅持把黨建理論與學習型組織理論有機結合起來，積極主動地思考，努力創新，加強實踐鍛煉，充分發揮研究生黨員在學習型黨支部建設中的正面的、積極的作用，不僅要努力提升研究生黨員的思想政治覺悟、業務學習能力，而且也要注重培養研究生黨員在廣大研究生群體中的威信和模范帶頭作用。

第三，建設高校研究生學習型黨支部，是促進以人為本進一步發展的需要。新時期的研究生既具備著刻苦鉆研、勇于創新的優良品質，又受急功近利、浮躁風氣的影響；既關心黨和國家的大事，又注重個人價值實現，研究生期間如果能夠學有所成，對個人職業發展將發揮積極作用。如何打造一支政治素質硬、創新能力強的研究生黨員隊伍，發揮高校研究生黨支部的凝聚力和戰斗力，是目前研究生黨建工作的重大課題。研究生學習型黨支部建設要求我們要解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實地把握發展與變化了的現實，以社會主義核心價值觀引領研究生黨員的精神需求與價值取向，努力開創高等院校研究生黨建工作的嶄新局面。對于高等院校研究生黨支部的建設工作，我們不能為了追求工作的簡易便捷，而以“一刀切”的模式來開展工作，而應因材施教，以人為本，注重研究生黨員的個性發展和全面發展。學習型研究生黨支部建設要求在發展研究生個人素質、綜合能力方面發揮重要作用。

三、高校研究生學習型黨支部建設的思路

當今，研究生規模不斷擴大，廣大研究生黨員的后續教育和培養如何得以加強？這是目前高等院校黨建工作所普遍面臨的現實問題。加強研究生黨建工作，必須依托于黨支部建設。加強研究生學習型黨支部建設，貫徹落實黨的路線、方針、政策，發揮研究生黨支部在政治思想引導過程中的堡壘作用，促進研究生的全面發展，應堅持全面的學習內容和科學的學習方法、學習制度。同時，研究生黨員作為研究生群體中的優秀分子，對研究生群體起著先鋒模范作用，應注重發揮其在學習型黨支部建設中的主體作用。

1.理論學習與專業學習相統一

建設研究生學習型黨支部，必須將黨的建設理論與專業課程的學習統一起來，把理論學習與能力提升結合起來。一方面，我們必須把社會主義核心價值體系的理想信念、歷史使命等方面的教育真正地、全面地落實到研究生工作中去，有針對性地開展理想信念教育和黨的宗旨教育；另一方面，我們應結合國情和社會現實問題、結合專業發展與社會發展，把黨建理論與專業學習相統一。在現實中，我們應注重發揮導師的育人作用，努力做好導師參與研究生的黨建工作，以培養德才兼備的研究生為目標，在以身作則的基礎上，加強研究生黨員的道德自律建設，從增強研究生學習的主動性、積極性做起，不斷提高研究生培養的質量，促進研究生素質的提升。建設研究生學習型黨支部，除了注重提高理論素養之外，我們還應積極引導研究生黨員投身到社會實踐中去，在現實生活中加強黨性鍛煉，全面提升黨員個體素質。在理論學習與專業學習相互統一的基礎上，加強社會實踐活動，這是提升研究生在社會生活中辨別是非和工作的能力所必須的，有助于進一步堅定其黨性，更好地發揮其專業所學。

2.學習方法與學習內容相統一

當前，日新月異的信息技術給研究生黨建工作增加了不小的難度，互聯網逐漸滲透到校園日常生活的方方面面，以其不同尋常的方式，潛移默化地影響著廣大研究生的思想意識與實踐行動，這些變化在帶來挑戰的同時，也為黨建工作提供了機遇。傳統的黨支部活動往往比較單調，以學習文件為主要方式，而網絡平臺則給拓展學習方法與學習形式提供了創新空間。為了更好地開展研究生黨支部活動，研究生學習型黨支部建設可結合網絡平臺，把黨支部建在網上，通過互聯網的博客、微博、群空間等的方式來學習文件，采取多樣化的形式積極建設紅色網站、網上黨校、黨建論壇，為研究生黨員盡可能創建形式多樣的學習、交流、共勉的新平臺。在學習內容上，常規文件的學習不容懈怠，除此之外，對于國內外的一些熱點問題、研究生身邊的一些困惑問題，應加強討論；對于馬克思主義經典著作、經典作家傳記，應加強學習，樹立科學正確的思想意識，滿足研究生的思想進步要求，推進高校研究生黨建工作的實效性發展。

3.個體學習與團體學習相統一

共性和個性共同構成人的素質，我們不僅要注重培養人的共性，也要注重培養人的個性，科學的研究生學習型黨支部建設必須努力促進這兩個方面的和諧統一，促進人的全面協調可持續發展。為此，我們需要盡力營造良好的學習氛圍，創新學習機制，實現研究生黨員的個人進步和共同發展，在黨員內形成討論學習，共同進步的濃厚的學習氛圍，促使黨員之間互相啟發、互相激勵、共同學習，提高學習效率。與此同時，我們應注重組織與研究生黨員專業相關的學習、交流活動，把相關的專業基礎理論運用到研究生黨支部建設當中來，從而使得研究生黨員在黨支部的組織活動中不斷提升自身的理論實踐能力，同時也促進研究生黨支部建設在研究生的學習、討論中得以不斷完善。堅持個體學習與團體學習相統一，就是促使個人、組織兩者相互融合，把研究生黨支部建設成為一個學習型組織，使研究生黨員能夠身心投入其中，并在其中不斷提升學習能力、不斷完善自我、超越自我。

4.認真學習與嚴格考核相統一

與高校本科生黨員相較，研究生黨員在思想認識上多了些自我滿足之感，加之科研任務繁重，對于黨的新理論和新思想在心理上容易產生排斥反應。為此，為了加強對研究生黨員的培養，促進黨建工作的有效進行，我們可以采取目標考核的措施和競爭激勵的手段，盡可能地激發研究生黨員學習的熱情和活力。如果要把目標管理的理念引入到研究生學習型黨支部建設中來，則應該依據研究生黨員的實際發展情況，制定相應的目標管理考評制度以及科學規范的量化考核標準，參照《中國共產黨黨章》中關于黨員的義務以及各校研究生手冊中素質培養的要求制定考核依據，誠如有研究指出的，“在把握好研究生群體特征的基礎上，制定科學規范的黨員管理考評制度和檢查監督制度，要建立研究生黨員目標管理和量化考核機制，加強對研究生黨員的管理和考核，使研究生黨員不斷加強黨性修養，嚴格按照黨員標準要求自己。”[5]在考核過程中，應成立由各學院黨委副書記、分團委書記、黨建輔導員等組成的院級考核領導小組，結合研究生學業特點，就研究生黨員的學習成績、科研成果、班級工作、思想匯報、群眾基礎等要素開展具體的考評工作。考核必須堅持公平、公開、公正的原則，也要堅持人道主義、人文關懷，通過真善美的情感教育來促進研究生黨員的全面成長和健康發展，進而促進黨支部的發展。

5.黨支部建設與學科建設相統一

目前，高校研究生黨支部主要以“橫向”為主，即以年級為單位組建黨支部，但研究生年級集中授課時間少，研究生多由導師帶領或指導從事專業學習或實驗、實習，這種形式實在不利于黨建工作的開展。為此，“縱向”研究生黨支部建設的提法應運而生，即以專業或教研室為單位，由各年級研究生組成支部。“縱向”研究生黨支部更方便黨員參加組織活動，方便黨員結合學科和專業特色開展黨建工作，既有利于增強黨支部的凝聚力，也有利于建設良好的專業學習、科研的氛圍。有研究曾經指出，“研究生黨建工作要建立學校黨委、學院黨委（黨總支）和黨支部三級有機銜接的，研究生管理部門、團委、黨校、社團和研究生導師通力合作，齊抓共管的黨建工作機制。”[6]按照高等院校的實際情況來建設適合本校發展的研究生黨支部，將不同年齡、不同專業的研究生黨員集聚在一起，有利于促進大家相互認識、相互交流、相互幫助，有利于構建一個以學習為根本宗旨的政治發展空間，進而增進大家的集體榮譽感和政治歸屬感，促進高校學習型研究生黨支部的建設有效、持續發展。

結 語

研究生學習型黨支部建設是新時期研究生黨建工作面臨的新課題，進一步加強研究生黨建工作，應力求創新，不斷推進學習型黨支部建設，以期為中國特色社會主義建設和現代化建設培養高素質的合格人才。研究生學習型黨支部建設也面臨著新的挑戰，全面建設研究生學習型黨支部，這在高等院校里還處于不斷摸索之中，因此，我們需要不斷地努力，要充分認識到創建學習型黨支部是一項長期而又系統的工程，要把這一重大的、緊迫的戰略任務更好地完成。為了加強研究生學習型黨支部建設，我們應以十七大及十七屆四中全會的精神作為指導，認真學習科學發展觀、真正貫徹科學發展觀，為創建學習型黨支部提供強大的思想保證和精神動力。我們應深入理解學習型理論，并結合研究生黨員的實際特點，逐步建立起規范的、系統的研究生學習型黨支部，圍繞著學習、科研這一中心，不斷加強研究生黨支部建設和管理，充分發揮研究生黨員的先進性和黨支部的“堡壘”作用。

[1]譚杰.新形勢下高校研究生黨建工作創新研究[J].思想政治教育研究,2010,(12).

[2]韓婷.加強黨支部建設 推進研究生思想政治教育實效性發展[J].人力資源管理,2011，(5).

[3]薛玲,沈艷.關于研究生黨支部建設的幾點思考[J].教育論壇,2011，(21).

[4]（美）彼得·圣吉.第五項修煉[M].郭進隆,譯.上海：上海三聯書店，1996.

[5]陳曉浪.芻議加強高校研究生黨建工作[J].高教論壇,2006，(2).

[6]王鵬.高校研究生黨建工作面臨的三大現實問題及對策[J].黑龍江教育,2007，(Z1).

On the Construction of Learning-oriented Party Organizations for Graduate Students

Jiang Naiyong
(College of Literature,Nanjing Normal University,Nanjing210097,China)

The construction of learning-oriented Party organizations for graduate students is a new topic of the Party construction for college students during the new period.To strengthen the construction of learning-oriented Party organizations for graduate students,we have to study and practice scientific development view so as to provide a strong thought assurance for the work of Party construction.We also need to gain a deeper insight into the theory of learning-oriented Party organization,strengthen the construction and management of graduate students Party organizations,establish learning-oriented Party organizations gradually and systematically,and exert the advanced nature of graduate students Party members and the function of combat fort of Party organizations according to the actual characteristics of graduate students Party members.

colleges and universities;construction of the Party；graduate student;learning-oriented Party organization;ideological and political education

D267.6 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1672-447X（2012）01-0081-05

2011-08-20

2011年南京師范大學哲學社會科學研究項目“大學生思想政治教育專項”（SZJ11220）階段性成果

蔣乃永（1970-），江蘇淮陰人，南京師范大學文學院黨委副書記，講師，研究方向為高校黨建與學生思想政治教育。

曲曉紅