團體心理素質訓練對新兵心理健康水平的影響研究

劉軍成 侯明山

(1.濟南軍區青島第二療養院院務部，266071；2.解放軍古鎮口綜合保障基地軍需衛生科，266045)

團體心理素質訓練對新兵心理健康水平的影響研究

劉軍成1侯明山2

(1.濟南軍區青島第二療養院院務部，266071；2.解放軍古鎮口綜合保障基地軍需衛生科，266045)

目的 探討團體心理素質訓練對新兵心理健康水平的影響。方法 將300名新兵隨機分為對照組和訓練組兩組。入伍一周后，采用癥狀自評量表(SCL-90)對兩組新兵進行心理測評。對訓練組有針對性地進行團體心理素質訓練，8周后再次對兩組新兵進行測評。結果 ①對照組在人際關系敏感、抑郁、敵對因子上的得分顯著高于訓練前(P＜0.05)；訓練組在軀體化、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、偏執、陽性項目數上得分顯著低于訓練前(P＜0.01)。②訓練后對照組新兵在軀體化、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、偏執、陽性項目數上的得分顯著高于訓練組新兵(P＜0.01)，而在強迫癥狀、恐怖因子得分上高于訓練組新兵，差異無統計學意義。說明團體心理素質訓練對新兵的心理健康水平的提高有效果。結論 團體心理素質訓練有助于新兵意志品質的培養和心理健康水平的提高。

新兵；團體心理素質訓練；癥狀自評量表

新兵入伍是人生經歷的一次重大轉折，新兵在應激后所產生的心理障礙較其他人群高，他們的心理健康水平直接影響到部隊整體素質。研究表明，新兵在訓練期間約有15.06%的人出現不同程度的心理障礙和多種心理問題[1-3]。因此，關注新兵心理健康狀況，做好新兵心理問題的調適工作，對于新兵自身的健康發展和整個部隊素質的提高都有長遠意義。團體心理素質訓練是使官兵認識自我，適應團隊，協調人際關系，實現歸屬感的一種有效方式。為此，本研究對某部新兵集訓期間開展團體心理素質訓練和心理干預進行分析，為心理保健工作的深入開展提供依據。

1 對象和方法

1.1 對象 某基層部隊2012年入伍新兵300名，男性，年齡17～23歲(平均19.20歲)。其中，獨生子女207人(69.00%)，非獨生子女93人(31.00%)；農村戶口106人(35.33%)，城鎮戶口194人(64.67%)；初中學歷124人(41.33%)，高中及高中以上學歷176人(58.67%)。入選對象經新兵體檢健康，并通過全軍征兵心理測試，既往無精神病史，兩組新兵在年齡、籍貫、文化程度、軍事訓練內容等方面差異無統計學意義。

1.2 方法 采用整群隨機抽樣的方法，把300名新兵隨機分為兩組(對照組150人，訓練組150人)。在入伍一周后對兩組新兵采用癥狀自評量表(SCL-90)[4]實施心理測評。針對測評結果，請心理咨詢師、心理學專家對訓練組進行心理健康教育知識的授課以及團體心理素質訓練[5]。訓練的內容包括信任背摔、親密無間、友情傳遞、自信吶喊、眾志成城、感受失敗、同心同行、直面批評等，訓練1次/周，1 h/次，共8次。新兵訓練結束后，再對兩組新兵進行SCL-90測試。

1.3 統計學處理 使用SPSS 13.0軟件包進行統計分析，結果進行t檢驗。

2 結果

2.1 兩組新兵訓練前后SCL-90測試陽性人數的比較 凡因子分＞2或總分超過160分，或陽性項目數≥43者為篩查陽性[4]。以此為標準，300名新兵在訓練前共篩選出陽性者92人(30.67%)，其中對照組48人，訓練組44人。經過團體心理素質訓練后，再進行測試篩選出陽性者52人(17.33%)，其中對照組36人，訓練組16人(表1)。

2.2 兩組新兵訓練前后SCL-90測試結果的比較 結果顯示，對照組在人際關系敏感、抑郁、敵對因子上的得分顯著高于訓練前(P＜0.05)，其余各因子在訓練前后得分上差異無統計學意義；訓練組在軀體化、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、偏執、陽性項目數上得分顯著低于訓練前(P＜0.01)，在強迫癥狀、恐怖、精神病性因子上得分低于訓練前，差異無統計學意義(表2)。

2.3 訓練前后兩組新兵SCL-90的結果比較 結果顯示，訓練前兩組新兵在各項因子得分上差異無統計學意義；訓練后對照組新兵在軀體化、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、偏執、陽性項目數上的得分顯著高于訓練組新兵(P＜0.01)，而在強迫癥狀、恐怖因子得分上高于訓練組新兵，差異無統計學意義(表3)。

表1 兩組新兵在訓練前后SCL-90陽性人數的比較

表2 兩組新兵訓練前后SCL-90測試結果的比較(±s)

表2 兩組新兵訓練前后SCL-90測試結果的比較(±s)

注：* P＜0.05，** P＜0.01

項目 對照組(n=150人) 訓練組(n=150人)訓練前 訓練后 訓練前 訓練后軀體化 1.58±0.50 1.60±0.60 1.61±0.52 1.40±0.41** 強迫癥狀 1.65±0.59 1.63±0.61 1.62±0.54 1.60±0.49人際關系敏感 1.71±0.51 1.83±0.63** 1.70±0.55 1.43±0.34** 抑郁 1.66±0.29 1.78±0.56** 1.64±0.31 1.41±0.38** 焦慮 1.61±0.43 1.64±0.37 1.60±0.41 1.38±0.42** 敵對 1.60±0.37 1.68±0.52* 1.59±0.28 1.43±0.38** 恐怖 1.43±0.47 1.41±0.53 1.42±0.45 1.41±0.47偏執 1.56±0.60 1.61±0.51 1.60±0.58 1.37±0.41** 精神病性 1.52±0.33 1.56±0.39 1.51±0.36 1.49±0.33陽性項目數 32.53±19.60 31.04±18.36 31.60±19.89 20.65±16.41**

表3 訓練前后兩組新兵SCL-90的結果比較(±s)

表3 訓練前后兩組新兵SCL-90的結果比較(±s)

注：** P＜0.01

訓練后對照組 訓練組 t值 對照組 訓練組 t值軀體化 1.58±0.50 1.61±0.52 －0.22 1.60±0.60 1.40±0.41 1.24** 強迫癥狀 1.65±0.59 1.62±0.54 0.58 1.63±0.61 1.60±0.49 0.52人際關系敏感 1.71±0.51 1.70±0.55 0.56 1.83±0.63 1.43±0.34 2.61** 抑郁 1.66±0.29 1.64±0.31 0.82 1.78±0.56 1.41±0.38 1.49** 焦慮 1.61±0.43 1.60±0.41 0.28 1.64±0.37 1.38±0.42 1.19** 敵對 1.60±0.37 1.59±0.28 0.31 1.68±0.52 1.43±0.38 1.08** 恐怖 1.43±0.47 1.42±0.45 0.35 1.41±0.53 1.41±0.47 0.02偏執 1.56±0.60 1.60±0.58 －1.41 1.61±0.51 1.37±0.41 1.45** 精神病性 1.52±0.33 1.51±0.36 0.49 1.56±0.39 1.49±0.33 －0.68陽性項目數 32.53±19.60 31.60±19.89 0.55 31.04±18.36 20.65±16.41 3.85** 項目 訓練前

3 討論

團體心理素質訓練對新兵訓練期間的心理健康狀況有積極的影響。從研究結果來看，經過團體心理素質訓練后，訓練組新兵在各項因子得分上均低于訓練前的得分。說明針對新兵采取的訓練方式能有效地緩解新兵不良心理反應，使他們盡快適應部隊的緊張生活。而對照組沒有經過心理素質訓練，則表現在人際關系敏感、抑郁、敵對因子得分上有所增加，長期下去得不到疏導可能會降低訓練熱情，增加防衛心理，破壞戰友之間的感情。由此可見，積極有效地開展團體心理素質訓練能夠增加團隊凝聚力及相互信任感，幫助新兵盡快融入到集體中，對減輕新兵訓練期間的焦慮緊張情緒有益。總之，團體心理素質訓練對增強新兵自我認知、自我調控、環境適應、人際交往能力，以及培養良好的心理素質有積極的作用。

[1]李學紅.影響新兵心理健康的原因分析及對策探討[J].西南軍醫，2008，10(5)：134-135.

[2]張理義，王云征，蘇宗榮，等.心理干預對官兵心身及心理健康影響的研究[J].人民軍醫，2007，50(5)：249-250.

[3]鐘世煌，鐘聲，楊永平，等.新兵心理健康調查與調理[J].西南軍醫，2007，9(4)：61.

[4]汪向東，王希林，馬弘.心理衛生評定量表手冊[M].北京：中國心理衛生雜志社，1999：31-35.

[5]張克學.武警部隊心理行為訓練教案匯編[G].北京：海洋出版社，2006：88-148.

1005-619X(2012)05-0446-03

2012-02-09)