關(guān)于建立高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的調(diào)查與思考

趙海軍，王玉亮

（廊坊師范學(xué)院，河北 廊坊 065000）

為了探索在高校建立政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的可行性，筆者于2010年9-10月進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象不僅包括廊坊市各高校的政治輔導(dǎo)員，而且還延伸到省內(nèi)其他高校及省外部分高校，其中，廊坊高校占18%左右，省內(nèi)其他高校和省外高校分別占45%和37%左右。調(diào)查目的是了解當(dāng)前高校政治輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀，并針對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題提出解決策略，探討在高校建立政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度是否具有可行性。調(diào)查題目分為三大類型：（1）輔導(dǎo)員自身的工作經(jīng)驗(yàn)及工作方式；（2）高校政治輔導(dǎo)員之間的交流是否實(shí)現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；（3）高校輔導(dǎo)員對(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的建立及操作方面有何看法。問(wèn)卷回收后，我們對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行了整理和統(tǒng)計(jì)，對(duì)每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行加總并計(jì)算出各項(xiàng)比重，并據(jù)此對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)。

一、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象為高校政治輔導(dǎo)員，內(nèi)容包括輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)、輔導(dǎo)員之間的橫向交流、輔導(dǎo)員管理制度等幾方面。共15個(gè)問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)情況如下表。

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通過(guò)這些問(wèn)題的調(diào)查，筆者對(duì)高校政治輔導(dǎo)員體系的現(xiàn)狀有了一定了解，并在此基礎(chǔ)上分析了建立高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的必要性。

二、調(diào)查結(jié)果分析

從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，在當(dāng)今高校學(xué)生思想政治教育工作中，存在著一系列的問(wèn)題，影響思想教育工作的開(kāi)展及其效果的實(shí)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）人生閱歷較淺，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺

很多年輕輔導(dǎo)員剛剛參加工作，對(duì)現(xiàn)狀并不滿意，只是把這一工作當(dāng)作跳板，因此，往往會(huì)把更多的精力放在為自己今后的打算上。在實(shí)際工作中，由于自身閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，對(duì)于一些突發(fā)性事件或重大事件沒(méi)有能力及時(shí)處理，這必然會(huì)使工作效果大打折扣，也不利于輔導(dǎo)員以身作則、現(xiàn)身說(shuō)法地對(duì)大學(xué)生展開(kāi)思想政治教育。

（二）缺乏多方交流，溝通方式落后

首先，系部?jī)?nèi)輔導(dǎo)員之間以及院系、學(xué)校輔導(dǎo)員之間關(guān)于學(xué)生工作的交流太少。在進(jìn)行學(xué)生思想政治工作中，必須與其他輔導(dǎo)員及時(shí)交流、溝通，對(duì)學(xué)生在思想上出現(xiàn)的個(gè)性和共性問(wèn)題進(jìn)行探討，共同探索解決辦法，積極交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，否則，學(xué)生思想政治工作很難取得成果。

其次，一些輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí)很少運(yùn)用到現(xiàn)代科技成果，總是局限在舊的框架里，用舊的方式開(kāi)展學(xué)生工作，溝通方式局限于開(kāi)會(huì)、談話等正面溝通方式，而不能緊跟時(shí)代發(fā)展，這就會(huì)使輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的距離感增大，使工作難以進(jìn)行。對(duì)此，要更新教育方法，配備先進(jìn)的信息設(shè)備，多方面地了解學(xué)生的思想，才能使學(xué)生工作行之有效地進(jìn)行下去。

（三）管理制度滯后，管理觀念陳舊

大學(xué)生思想政治工作具有很強(qiáng)的時(shí)代性，需要根據(jù)形勢(shì)的不斷變化建立與之相適應(yīng)的輔導(dǎo)員管理制度。隨著高校改革和擴(kuò)招、信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用、當(dāng)代大學(xué)生思想的新特點(diǎn)等一系列新現(xiàn)象的出現(xiàn)，也對(duì)高校政治輔導(dǎo)員工作提出了新的挑戰(zhàn)，因此，必須建立適應(yīng)這些新變化的管理制度，才能使輔導(dǎo)員工作真正落到實(shí)處。此外，各高校對(duì)政治輔導(dǎo)員工作的重視程度不夠，觀念的落后正是導(dǎo)致管理手段單一，管理經(jīng)驗(yàn)匱乏，管理效力低下等一系列問(wèn)題的重要原因。在管理觀念上，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神，不能總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，在管理體制、管理模式上進(jìn)行創(chuàng)造性的嘗試。要想輔導(dǎo)員工作能夠行之有效地進(jìn)行，必須在管理觀念、管理制度上進(jìn)行創(chuàng)新，使之適應(yīng)社會(huì)的變革，做到與時(shí)俱進(jìn)。

三、建立高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的必要性

從以上的調(diào)查結(jié)果可以看出，在高校建立起一套行之有效的、能夠?qū)崿F(xiàn)多方資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的政治輔導(dǎo)員管理制度是十分必要的。

在國(guó)內(nèi)，聯(lián)席會(huì)議制度在黨政管理、經(jīng)濟(jì)管理、社會(huì)管理等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。但是高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度尚處于探索階段，是新生事物，在一些高校當(dāng)中，有不定期的輔導(dǎo)員例會(huì)制度，在一些區(qū)域中也有相關(guān)的研討會(huì)、交流會(huì)等，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了高校政治輔導(dǎo)員的工作交流，但定期的、形成常態(tài)的輔導(dǎo)員交流制度還沒(méi)有從體制上加以確定。從當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，高校政治輔導(dǎo)員之間的橫向交流是一種大勢(shì)所趨，更是高校學(xué)生思想政治工作發(fā)展的必然選擇。在高校建立政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度有理論和實(shí)際應(yīng)用兩方面的必要性：

（一）理論上的必要性

一是高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的綜合協(xié)調(diào)力體現(xiàn)了全面可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)高校政治輔導(dǎo)員通過(guò)聯(lián)席會(huì)議制度這一新的平臺(tái)，深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，打造一支政治覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)水平精、工作能力強(qiáng)、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，利用全面的而不是片面的眼光發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、交流問(wèn)題、解決問(wèn)題，在正確處理全局與部分、整體與個(gè)體發(fā)展關(guān)系的同時(shí)，以期實(shí)現(xiàn)區(qū)域范圍內(nèi)乃至全國(guó)范圍內(nèi)思想政治教育工作各個(gè)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，達(dá)到“共贏”或“多贏”。二是高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度的預(yù)警力，其預(yù)警性體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度，做到對(duì)思想動(dòng)態(tài)超前防范、超前謀劃、超前做出應(yīng)對(duì)性的舉措，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

（二）實(shí)際應(yīng)用上的必要性

一是高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度，不只局限于本系、本院、本學(xué)校，是一種橫向的、多個(gè)高校的、多個(gè)區(qū)域甚至是全國(guó)高校之間的一種常態(tài)性工作制度，最終會(huì)形成網(wǎng)格化、立體化的高校思想政治工作管理模式、教育模式。高校政治輔導(dǎo)員處于做好學(xué)生思想政治工作的最前沿，他們最能了解、探查和準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)一定時(shí)期、某個(gè)階段學(xué)生的思想波動(dòng)采取超前的應(yīng)對(duì)性措施，加以引導(dǎo)、梳理、解決，是高校政治輔導(dǎo)員的追求和期盼。特別是一些多年從事思想政治工作的高校輔導(dǎo)員，積累了非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們的一些獨(dú)創(chuàng)性做法作為一筆寶貴的財(cái)富，應(yīng)該通過(guò)共享加以學(xué)習(xí)和交流。但是，由于在運(yùn)行機(jī)制上，還存在著一些有待進(jìn)一步健全和完善的地方，高校政治輔導(dǎo)員之間的交流尚處于一種封閉、半封閉，被動(dòng)式交流、模式化交流的狀態(tài)，沒(méi)有形成一套相對(duì)固定的制度加以引導(dǎo)，使高校政治輔導(dǎo)員還不能實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的學(xué)習(xí)、交流，以形成快速的反應(yīng)方案。通過(guò)建立高校政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度，能夠在解決這一瓶頸制約上起到拋磚引玉的作用，使大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域的交流，及時(shí)提出科學(xué)的、有針對(duì)性的教育措施，產(chǎn)生事半功倍的效果。二是實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)思維到主動(dòng)思維的轉(zhuǎn)變，達(dá)到政治輔導(dǎo)員之間的成果共享，凝聚工作合力，共同推進(jìn)高校思想政治工作實(shí)現(xiàn)一個(gè)大的躍升。

綜上所述，在高校建立政治輔導(dǎo)員聯(lián)席會(huì)議制度無(wú)論在理論上還是在實(shí)際應(yīng)用上都是十分必要的。這一制度的建立能夠改善思想政治教育工作的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)高校政治輔導(dǎo)員之間的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使思想政治教育工作更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

［1］陳立民.高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)［M］.北京：中國(guó)言實(shí)出版社，2006.

［2］林泰，彭慶紅.清華大學(xué)政治輔導(dǎo)員制度的特色及其發(fā)展［J］.清華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2003，（6）.

［3］文玖富.高校輔導(dǎo)員思想政治工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)［J］.西南民族學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2001，（1）.