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我國社會階層視野下人民體育消費行為研究

2012-09-28 09:37:06李俊喜夏美燕
赤峰學院學報·自然科學版 2012年22期
關鍵詞:體育

李俊喜,夏美燕

(1.安徽中澳科技職業學院,安徽 合肥 230031;2.安徽醫科大學,安徽 合肥 230032)

隨著改革開放的持續深入,我國經濟與社會各個領域發生了翻天覆地的變化.按勞分配制度與按生產要素分配相結合的分配方式,在提升廣大人民群眾生活質量的同時,也使收入差距進一步拉開,階層分化現象日益顯現.根據中國社會科學院《當代中國社會結構變遷》課題組將我國社會階層分為五大階層:上層、中上層、中中層、中下層、底層.本文對社會階層的人民體育消費行為進行分析.

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文對山東省濟南市、青島市、濰坊市、淄博市、東營市等5個城市與農村居民展開調查,重點調查體育消費內容、消費者情況、體育消費因素.

1.2 研究方法

問卷調查法.總共發放調查問卷1000份,問卷回收980份,有效問卷963份,有效率為96.3%.有效問卷中,男性為461份,有效率為47.9%,女性為502份,有效率為52.1%.從調查數據出發,對社會各個階層某類體育消費行為展開統計,并對各個社會階層體育消費行為占總人數的百分比,按照百分比對其消費行為展開研究.問卷調研數據使用SPASS 17.0軟件進行處理,只對重點

2 結果與分析

社會各個基層的消費行為重點從消費需要、鍛煉頻度、參與體育項目、消費內容等四個方面展開研究.

2.1 社會各階層參與體育項目

從表1可以看出,社會各個基層所開展的體育運動項目是不大一樣,但對三大球、健身器材這兩方面還是比較喜歡的.社會上層的消費主要集中在三大球、健身器材;而中上層的消費主要集中在健身器材、游泳上;中中層的消費主要集中在健身器材上;中下層的消費主要集中在健身器材與三大球上,底層消費者喜歡的體育項目是三大球,很少有人從事游泳以及健身器材方面的體育項目,這也是底層消費者的明顯特點.

表1 社會各階層參與體育項目(%)

2.2 社會各基層體育消費需要

表2 社會各階層體育消費需要(%)

通過表2可以發現,每一個社會階層對體育消費需要差異不明顯.每一個社會階層開展體育鍛煉的絕大多數目的是為了健身,這是對生命健康的基本需要,是對生命的充分重視.每一個社會階層對運動技能與調節情緒有一定需要,但是中上層開展體育運動的目的是更好調節情緒,但對提升運動技巧方面的需要不大,這與器工作的壓力有很大的關系,因此,其運動的目的是為了有效放松心情.從上表還可以發現,社會各個階層對需求不是很大,差異不是非常明顯,但是從整體上來講,所處較低的社會階層鍛煉時為了瘦身的需求,相對較大.

2.3 社會各基層體育消費內容

表3 社會各階層體育消費內容(%)

從上表可以看出,社會各個階層在體育消費內容上側重實物消費,其次為勞務、信息消費,但是勞務消費與信息消費所占比例相對較小,所以說,社會階層越低的話,其實物消費所占到的比例則越大,而信息消費與勞務消費所占到得比例則較小.

2.4 社會各階層體育鍛煉頻度

表4 社會各階層體育鍛煉頻度(%)

通過表4發現,社會各個階層運動頻率差異不大,每一個社會階層都有24%以上的人每周運動超過3次,此外,還有24%以上的人每周運動在1次,處在1~3次之間的人每周運動為25%.從這里可以看出,社會上的每一個階層還是喜歡體育運動的,每周都能抽出時間參加體育鍛煉.社會各個階層中不參與體育鍛煉的人非常少,然而,處于社會底層的人來講,大約還有25.5%的人沒有參與體育鍛煉,這是社會底層與其他社會基層的最主要區別,其不參與體育鍛煉的目的主要有兩個:一是,確實無時間參與體育鍛煉;二是,經濟方面的壓力,導致其無法參與體育鍛煉.

3 對策與建議

3.1 加強體育健身理念宣傳工作,打造健身運動環境

一是,大力加強體育健身理念宣傳工作.不斷加強體育健身理念方面的宣傳工作,徹底改變傳統體育消費理念,讓廣大人民群眾認識到適當花錢對開展體育消費是值得的,對身體健康是長期性的投資.二是,不斷強化對體育健康方法宣傳,比如練習健美操,不僅能強健身體,還能提升身體免疫力.為了確保宣傳的效果,可以充分利用網絡、媒體等渠道展開宣傳,尤其是通過電視,有大多數的消費者是由電視來獲得相關的體育信息的.而針對廣大的年輕人來說,就需要借助互聯網,讓更多的年輕人逐漸加入到體育消費中.也就是讓人們對體育產生足夠的興趣,打造良好的健身運動環境.

3.2 構建適合各階層的人民體育消費模式

體育消費模式指的是人們進行體育消費過程中的規范、程式等的規定性.各個階層的人民體育消費模式能表明在各個不同文化環境與消費環境內,人們的體育消費觀念、審美情趣、消費方式與價值取向等多個方面的差別.社會中每一個階層的消費模式的形成,要受到多種因素的制約.要想打造適合各個階層的人民體育消費模式,應該進行多方面的分析,打造理性的維度.

3.2.1 建立適合各個階層的人民體育消費模式的內層維度

3.2.1.1 建立適宜各個階層的體育文化

社會中的每一個階層,對該領域中的人對自身所處的“文化場”的認知是不一樣的,處在該場中的能力的塑造、觀念的形成等一般都是在社會大的氛圍中形成的.所以,對廣大人民群眾的消費行為將產生長遠影響.社會各個階層的體育消費行為往往是在大眾體育文化背景下開展的,這使體育消費主體根據自身的文化傳統開展認知與決策.此外,那些處在文化場之外的人所建構的空間領域文化范式,也是體育消費行為發生的重要原因.

3.2.1.2 建立適宜各個階層的群體維度

每一個人的未來的發展,受到與其直接或者是間接交往的人的發展.在當前多種社會關系中,性格、價值理念與習慣的個體,一般是經由特定方式,為某一特定目的形成的能相互作用與影響的人群結合體,是人類不斷進步的基礎.每一個階層的群體,實際上是體育消費購買力群.當前的消費表現出多樣化發展態勢,并且各個群體之間在意識形態上,比如情感、觀念等方面,使群體間的差異逐漸變為構建階層群體消費行為模式的重要外圍尺度.

3.2.2 建立適合各個階層的人民體育消費模式的內層維度

3.2.2.1 打造適宜經濟支持維度

消費最后是以貨幣當成是支付手段來實現的,有了充足的經濟支持,才是體育消費行為出現的必要條件.經濟來源基本水平對人民消費行為的實現,起著很大的決定作用.每一個社會基層都是有一定的經濟基礎的,其發生體育消費行為的幾率就會變大.并且隨著可支配收入的逐漸增多,在體育消費方面的投入也會不斷增加.人們的收入水平對其消費水平有直接的影響,還會使消費結構更為合理.

3.2.2.2 把握人們的體育消費心理體驗預期

體驗一般指的是,主體在不斷實踐的過程中,對消費對象的把我,來反思對象的行為活動的整個過程.體驗自身既是對象主體化的一個過程,同時也是主體對象化的一個過程.最重要的功能是能弄明白對象的實際價值.人們產生體育消費行為在特定程度上表現出體育運動的基本特點.一般來講,消費者為獲得直接或者間接性的方式來消費.由于消費者在開展體育消費時,要把握好消費對象,不然在心理體驗方面就會失去客觀效應.這充分說明心理體驗實際上是客觀過程.與此同時,消費者還應對消費對象展開深入的思索,把握本質,達到心理上的滿足.不然的話心理體驗就只在未識狀態中.這充分說明心理體驗為主觀心理活動的過程.社會各個階層中勢必會存在心理體驗是不清楚的,或者是盲目的.這要求采取恰當的措施對各個階層的心理體驗進行科學合理的調控,使其能夠對心理體驗加以理性分析,進而對這兩種活動不斷加以疊加與重合,來引導消費需求.所以,社會各個階層人們的消費心理體驗是構建合理體育消費行為的重要維度.

3.2.2.3 確定價值目標的合理維度

社會各個階層收入群體的價值目標體現的是終極價值目標與具體價值目標.一般來講,具體價值目標,指群體特定的文化環境內所引發出來的,其表現了社會文化環境與社會群體一致性,展現群體內所有成員的目標、思想與要求.終極目標實際上超越現實的文化環境,體現社會群體成員的理想.社會各個階層的體育消費行為模式的建立,是為了真正實現廣大人民的健康素質;形成體育消費行為習慣與健康生活方式,是為實現終極目標建立良好條件.所有的具體價值目標實際上市人民群眾實現終極目標的基礎,人們只有不斷去實現這些目標,才可以對終極目標有更深入的了解,轉化成為個體自覺價值意識與行動,很好的實現終極目標.

構建各個階層的人民體育消費模式,倡導科學的體育消費行為,從表面來看,是買與用的問題,實際上是比較復雜的一個過程.體育消費行為本身是消費者基本需要,是購買前隱性行為與購買后使用評價的有機統一.從系統論來看,體育消費行為受到內外多重因素制約,是具有發展歷程的開放系統.社會各個階層一般是先經由多種社會關系發生體育消費行為,之后,在外層維度與內層維度的規范下,不間斷重復使用體育消費行為在每一階段的內容,使其能夠順利進行.在該模式的指引下,多種信息開始向社會各個階層反饋,再對信息進行處理之后,又經由多種社會關系開始下面的體育消費行為,在信息反饋的過程中,各個階層逐漸形成好的體育消費習慣,形成良好的生活方式,實現持續性發展.

總之,在當前五大階層中,人們在消費需要、鍛煉頻度、參與體育項目、消費內容等方面存在差異,這需要在加強體育健身理念宣傳工作,打造健身運動環境,建立適合各個階層的人民體育消費模式等措施,來引導人們的消費行為,提升人們的體育消費水平.

〔1〕李強.轉型時期中國社會分層[M].沈陽:遼寧教育出版社,2004.

〔2〕孫小鵬.不同社會階層的體育消費行為研究——以寧波市體育健身俱樂部消費者的社會調查為例[J].體育世界·學術,2011(10).

〔3〕樊永鋒.河南省各階層居民的體育消費行為研究[J].2011(10).

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