障礙訓練要把握好“六個適應”和“三個切忌”

劉文斌

障礙訓練要把握好“六個適應”和“三個切忌”

劉文斌

六個適應

同受訓犬的年齡相適應

受訓犬的智力發育、接受能力和體能都是隨著其年齡的增大而逐步提高和增強的，訓練中就要隨著受訓犬年齡的逐漸增大而由易到難、由簡入繁地穩步施訓。如幼訓時可結合環境鍛煉有針對性地讓犬適應或通過一些簡單的自然障礙，為今后的障礙訓練創造條件打好基礎。

同受訓犬的環境適應能力相適應

受訓犬環境適應能力的強弱主要取決于訓練過程中環境鍛煉的方法和步驟，應抓早抓小，突出針對性，逐步消除受訓犬在復雜環境條件下的恐懼心理，提高其適應能力，為全面訓練夯實基礎。如穿越火圈訓練，就要首先使犬適應火光、火焰和高溫環境，方能開展訓練。

同受訓犬的心理素質相適應

受訓犬的心理素質在個體之間的差異是客觀存在的，但與施訓者的訓練作風、方法和培養、塑造也是密切相關的。訓練中就要通過觀察犬的神經活動和肢體語言，準確掌握犬的心理承受能力，及時調整訓練方法和訓練強度，確保犬在神經活動上興奮均衡，心理活動上舒暢愉快，接受訓練積極主動。如對新開展的相對有難度的障礙訓練內容，就要多鼓勵、重誘導、勤獎勵，使犬大膽的、積極的心理活動得到最大限度的強化和鼓勵。

同受訓犬的體能相適應

受訓犬體能鍛煉訓練難度和強度要同犬的體能相適應，否則會適得其反，甚至影響其它科目的訓練。在訓練實踐中應做到在簡單易行的科目上打基礎，復雜難做的科目上做檢驗。如跳高架或活動板墻的訓練高度，應根據犬的體能適時調整，做到高低結合、高中有低、低中有高，易多難少，方能保持犬的興奮性和持久性，達到體能充沛積極主動的訓練效果。

同受訓犬的障礙技能相適應

犬的障礙技能是在訓練過程中逐步積累和形成的，復雜技能是簡易技能的有機組合，訓練實踐中應遵循由簡入繁、因犬制宜的訓練規律，注重提高犬在簡易科目上的熟練程度，適時組合，不可急于求成。如在開始三級跳臺或獨木橋科目的訓練時，首先要培養犬的平衡能力和四肢協調能力，才能順利進行。

同犬的服從性相適應

良好的服從性是順利開展訓練和使用科目的前提條件。在障礙訓練時，其訓練強度和難度也應根據犬的服從性而靈活掌握。如犬的服從性好，就可脫繩或遠距離指揮，訓練強度或難度也可大些；反之，應掛繩訓練，近距離指揮。

三個切忌

切忌基礎不牢，急于求成。在訓練實踐中，訓練內容無計劃，訓練安排不科學，盲目地提高訓練難度、加大訓練強度、追求高水平，這樣做的后果，輕者是影響訓練工作的正常開展，事倍功半，重者有可能導致整個訓練工作的失敗，前功盡棄。如在沒有消除犬的恐高心理，犬沒有具備良好的平衡能力時，過早地在獨木橋上訓練，犬由于過分緊張出現神經質現象的可能性就大。

強度過大，強迫訓練。訓練難度大、訓練次數多、訓練內容單調，這樣一方面會影響犬的興奮性，容易使犬產生超限抑制現象，另一方面會導致犬過度疲勞，影響犬的心理和生理健康，甚至影響其它科目的正常訓練和使用。應做到堅持訓練，見好就收，切不可乘勝追擊。如突擊訓練強度大，容易導致犬出現腹瀉或腸炎；強迫訓練，容易使犬逃跑或抗拒訓練。

獎勵不及時，方法單一。訓練實踐中簡易科目的獎勵要及時多樣，復雜科目的獎勵要充分有效，獎勵強度要大于簡易科目，使犬及時地得到獎勵，獲得滿足感，才能始終保持犬的興奮性、積極性和持久性。否則犬就會表現被動，失去興奮性和積極性。如獎勵口令多，其它獎勵方法和手段少，犬就會失去興奮性和積極性，甚至會在神經活動上出現被動現象。

（作者單位：甘肅省張掖市公安局刑警支隊，734000）

（本文圖片由危義春提供）

（編輯：顏 勤）