態度

教師節，該送老師什么禮物？

據《中國教育報》報道，在第28個教師節到來之際，遼寧省教育廳、省政府糾風辦聯合下發通知，嚴禁教師借教師節收受禮金禮品，情節嚴重造成惡劣影響的將被取消教師資格。而據《半島都市報》報道，青島一所小學某班級學生家長組成的“家委會”近日提議，由各位家長出資購買六套共計1500余元的禮品，作為教師節禮物送給該班的六位老師。

教師節該不該送禮？送什么？怎么送？一直是大多數學生和家長最糾結的事。一項調查顯示，贊成送禮的家長中，現金成為他們的首選。除此之外，購物卡、月餅券、電話卡、健身卡、鮮花等也在選擇之列。每份禮物的金額，少則三五百，多則上千元不等。揣摩家長送禮心態不難發現，大部分家長是認為老師平時很辛苦，想借此機會表達對老師的謝意。個別家長則是看到其他的家長都送了禮，如果自己不送，怕老師瞧不起孩子，從而盲目跟風。也有一部分家長希望通過給老師送禮，使老師對自己的孩子能高看一眼，或“開小灶”，大到班級調整、課外輔導，小到給孩子安排好點的座位、上課多提問，都在此列。

一些教師認為，教書育人是他們義不容辭的責任，而不斷盛行的送禮之風，讓他們背上了沉重的心理包袱。在他們眼中，一些送禮者并非出自對老師的真心感謝，而是一種利益交換。在這一“交換”過程中，他們得到的只是微不足道的物質利益，而失去的卻是彌足珍貴的師道尊嚴。

【態度】教師節是社會對老師辛勤勞動的一種犒賞，也是學生回饋老師的好機會，學生和家長想通過這個節日表達對老師的謝意未嘗不可。表達對老師謝意的方式可以多種多樣，送高價禮品并非唯一選擇。一句發自肺腑的問候，一張真誠燦爛的笑臉，就是教師節最特別的“禮物”。但如果送去大量金錢，或所送物品價值過高，則難免造成雙方尷尬，甚至使教師節變味。

被放大的『孔融讓梨焦慮』

在一次小學一年級語文考試中，上海一名小學生在回答“如果你是孔融，你會怎么做”這個題目時，答了“我不會讓梨”，被老師打了大大的叉。該名學生表示，4歲的孔融不會這樣做，才這樣寫答案，并堅信沒有答錯。結果輿論的矛頭幾乎都指向了老師，似乎“打了大大的叉”的老師就是冥頑不化，就是墨守成規，就是扼殺天才。

對于“孔融讓梨”的懷疑，并不起自這個孩子。這些年來，懷疑和質疑一直沒有停止過。很多人認為，一個4歲的孩子怎么可能知道讓梨呢？對“孔融讓梨”真實性的懷疑值得尊重，但要看到，“孔融讓梨”著重強調的是孩子的謙讓精神，這一點，是永遠不過時的。或許一個4歲孩子不會像故事中的孔融一樣，分得那么清楚，但也并不代表4歲的孩子就不懂得謙讓，更不意味著就不需要教育孩子學會謙讓。

一個聰明的家長，應該鼓勵孩子說真話，說想說的話。當一個孩子對“孔融讓梨”的真實性表示出懷疑時，證明這是一個懂得思考的孩子。家長更應該在鼓勵孩子獨立思考時，引導他關注其中的謙讓精神，而不是因為懷疑“孔融讓梨”的真實性，進而把“謙讓”這種精神也一起扔掉了。

【態度】現在社會對于一些傳統教育理念，有著一種抵觸心理。其實“孔融讓梨”也沒有那么可怕，老師這么打分，并不能因此認為老師就是在鼓勵孩子說謊。其實家長乃至社會，完全可以理性一點，比如引導孩子，懷疑“孔融讓梨”的真實性是可以的，老師這么做并不是不讓你說真話，而只是提醒你，應該具有“孔融讓梨”的謙讓精神。把“孔融讓梨”和老師權威都一并打倒，這么做確實過癮，但對于孩子的成長，難道是一種負責任的態度嗎？