劉經緯 沈碧玉
(南通大學第二附屬醫院,江蘇 南通226001)
優秀青年護士雙向導師制培養探討
劉經緯 沈碧玉
(南通大學第二附屬醫院,江蘇 南通226001)
優秀青年護士 雙向導師制
Outstanding young nurse Double tutorial system
隨著現代醫學的飛速發展和護理模式的改變,給護理工作提出了更高的要求。如何發現和培養優秀的護理人才,快速提高她們的綜合素質和護、教、研能力一直是護理管理學探討的課題[1]。我院從2009年開始對優秀青年護理人員進行自身接受導師指導、自己指導新畢業護士的雙向“導師制”培養,取得了良好的效果,現總結如下。
1.1 導師的條件 (1)政治思想素質好,具有良好職業道德素質和豐富的臨床經驗;(2)有較強的教學意識和教學能力,樂意承擔導師職責;(3)具有中級以上職稱,擔任護士長以上職務(資深護士長或科護士長或護理部主任)5年以上,有科研經歷,已發表論文5篇以上。
1.2 導師職責 (1)全面負責指導護士的思想、學習、工作;(2)審核培養對象個人的年度計劃并督促實施;(3)每月至少與培養對象進行2次交流;(4)重點對思想素質、管理能力、組織能力、協調能力、理論水平、技術能力、護理質量、指導帶教能力、科研論文等方面進行指導培養;(5)完成指導對象的考核手冊填寫;(6)參與全院優秀青年護士綜合考核。
1.3 組織管理 護理部有專職人員具體負責此工作,定期抽查量化手冊,審閱導師培養計劃和總結,審閱護士每月的工作總結,協調有關事項。定期組織對護士“三基”理論和技能、護士工作制度及應急預案、常見疾病護理等方面的考核,成績記錄個人技術檔案。
2.1 對全院5年工齡以上,35歲以下的年輕護士在廣泛動員的基礎上,采用自動報名、能力審查相結合的方法形成培養初選人員69人,再采用PPT形式競職演講、通過院學術委員會和護理專家組公開考核,確定培養名單25人,集中培訓后簽訂培養責任書,建立各自培養檔案。
2.2 制定青年護理人才培養3年計劃 從政治思想、管理能力、組織能力、業務能力、溝通能力、帶教能力、學歷教育、科研能力、論文發表和優秀表彰等10個方面制定考核標準,并給予每人3萬的培養專用經費,資助她們在完成考核目標所需要的經費支出。根據考核標準各自制定年度培養計劃,并形成考核手冊,定期有導師進行考核記錄,年度全院學術委員會綜合考評排序,對后5位提出改進意見。
2.3 學生的選擇及考核 優秀青年護士培養對象在所在科室內選擇一名新畢業2年內護士,作為自己的指導對象,建立一對一的導師制培養關系。幫助新畢業護士制定個人職業生涯規劃,年度計劃,目標盡量具體,關注專科理論和技能及時掌握程度,繼續護理學教育學習情況,醫德醫風及基礎護理完成情況,存在問題及今后努力方向,以工作手記的形式填寫在培訓手冊中,定期審閱并簽署指導意見,對中期評估不合格者取消培養資格。

表1 優秀青年護理人員與同工齡護理人員進行能力比較

表2 新畢業護士能力比較
4.1 有利于提高臨床護理導師的綜合素質 導師選拔采取的是自薦與推薦相結合的方式,有嚴格的導師條件,并進行了資格審查。為了達到培訓目的,導師們也需不斷學習,提高認識,為人師表,提高自身綜合素質,推進了作為資深護士長、科護士長、護理部主任知識更新、教學能力。
4.2 有助于新護士更快、更好地適應新的工作環境剛剛走出校門,走上工作崗位的新護士,不熟悉醫院的環境、規章制度和工作流程,護理專業所需的態度、價值、信念還未完全形成,加上目前臨床護理工作量普遍很大,往往面臨較大的工作壓力。年輕導師有工作經驗,年齡相仿,使他們可以有咨詢依賴的對象,尤其是導師全面負責對其思想、學習,工作和生活的指導,通過書面,面對面或電話交流,了解其工作和學習情況,幫助其解決工作、學習、生活中遇到的困難,使其能很好地適應臨床工作。
4.3 “雙向導師制”實施的關鍵環節 導師的選擇至關重要:除對導師自身素質的要求外,有較強教學意識和教學能力,樂意承擔導師職責也是很重要的條件。優秀青年護理人才的培養和考核是“雙向導師制”實施的關鍵,她們是這種培養機制的中心,通過護士長等導師的指導使得她們自身得到發展和完善,通過對新畢業護士的導師身份指導,使得她們的能力得到實踐和提升。組織管理是保障:護士規范化培訓是護理部工作的重要組成部分,護理中堅階層的培養和傳承是醫院護理事業發展的重要過程。
[1]陶然.我國專科護理人才發展現狀及展望[J].中國護理管理,2010,10(12):73-75.
R471
B
1002-6975(2012)16-1470-02
劉經緯(1963-),女,本科,副主任護師,護理部主任,從事護理管理工作
2012-03-25)