關(guān)于中學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度和要求的調(diào)查

龍 鋒

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的逐漸提高，使得21世紀(jì)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我國(guó)要保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)高速增產(chǎn)的勢(shì)頭，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必須擁有大量高素質(zhì)的、能夠在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出的人才。中學(xué)生是國(guó)家人才隊(duì)伍的后備軍。學(xué)校體育要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生未來(lái)，要使學(xué)生具備參加體育鍛煉、保持身心健康的知識(shí)和技能，為他們的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度決定著他們參與體育學(xué)習(xí)的積極性，也是體育教學(xué)改革的重要依據(jù)。許多中學(xué)生不明確體育課的意義，體育教學(xué)方式陳舊，在體育技能學(xué)習(xí)方面放松對(duì)學(xué)生的要求，這些都影響著學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度。那么，目前中學(xué)生對(duì)上體育課的態(tài)度究竟如何？對(duì)此，我們于2011年11月進(jìn)行了調(diào)查。

一、調(diào)查對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象為重慶市魚洞中學(xué)的高中生，其中，高一學(xué)生64人，高二學(xué)生136人，共計(jì)200人。發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷190份。問(wèn)卷內(nèi)容主要涉及調(diào)查對(duì)象對(duì)體育課的喜愛(ài)程度、喜愛(ài)的體育項(xiàng)目、對(duì)體育課和體育教師的要求等。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度

1.喜歡上體育課的程度

調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，大部分學(xué)生表示愿意和喜歡上體育課。其中，對(duì)體育課持“一般”態(tài)度的有103人，占54.21%；表示“很喜歡”的有80人，占 42.10%；表示不喜歡的只有7人，占3.68%。

2.對(duì)室內(nèi)理論課的態(tài)度

絕大多數(shù)學(xué)生表示喜歡上室外體育課，僅有4個(gè)人明確表示喜歡室內(nèi)理論課，僅占調(diào)查總?cè)藬?shù)的2.11%。這種現(xiàn)象符合學(xué)生的身心發(fā)育特點(diǎn)。室外體育課可以利用的課程資源比較多，學(xué)生可以借助器材等資源進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和放松身心，緩解壓力等效果。

3.對(duì)各種體育項(xiàng)目的態(tài)度

從表1可知，學(xué)生喜好參加的體育項(xiàng)目是多樣的。有30.53%的學(xué)生喜好參加籃球運(yùn)動(dòng)。我校組織開(kāi)展的籃球比賽活動(dòng)較多，許多學(xué)生都喜歡參加學(xué)校開(kāi)展的籃球比賽，為年級(jí)、班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。從喜好的趨勢(shì)來(lái)看，學(xué)生的喜好偏向于有氧健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這些選擇也與中學(xué)生的身體素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、意識(shí)品質(zhì)、心理素質(zhì)等特點(diǎn)相符合，他們大多不喜歡或不樂(lè)意參加缺乏娛樂(lè)性的而又需要勇氣、毅力和冒險(xiǎn)的競(jìng)爭(zhēng)激激烈的體育活動(dòng)。

表1 學(xué)生對(duì)各種體育項(xiàng)目的興趣

4.對(duì)體育課準(zhǔn)備活動(dòng)的要求

調(diào)查的學(xué)生中，有150人（占78.95%）希望體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和形式能夠新穎一些，只有40人（占21.05%）表示認(rèn)可體育課準(zhǔn)備活動(dòng)采取平時(shí)常用的一般性活動(dòng)。可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)有較高的需求，希望打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容和形式。這要求體育教師在課前認(rèn)真做好備課工作，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是由動(dòng)機(jī)或期望所驅(qū)動(dòng)的，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和期望，才會(huì)使學(xué)習(xí)的行動(dòng)指向?qū)W習(xí)的目標(biāo)。體育課開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的必要手段，準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容安排得當(dāng)，對(duì)課堂教學(xué)效果具有決定性的作用。

5.選修體育項(xiàng)目的意向

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有107人（占56.32%）希望在體育課中選修體育項(xiàng)目。這表明大部分學(xué)生對(duì)體育的需求有一定的提高，他們希望能夠?qū)W習(xí)自己喜好的項(xiàng)目，提高喜好項(xiàng)目的技術(shù)技能。學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)開(kāi)設(shè)體育選修課程，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這有利于他們養(yǎng)成參加運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣。

6.對(duì)課堂上自主練習(xí)的態(tài)度

有180人（占94.74%）表示希望在體育課堂上教師能夠安排學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，這表明學(xué)生在課堂中有自我展示的強(qiáng)烈愿望。新的體育與健康課程模式，要求教師確立學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間消化與鞏固所學(xué)知識(shí)，與同伴合作學(xué)習(xí)，自主地探究新知識(shí)。

7.對(duì)體育課上課形式的要求

有188人（占98.95%）希望體育課的上課形式和內(nèi)容具有趣味性和多樣性。傳統(tǒng)教學(xué)方式是把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、受動(dòng)性、依賴性的基礎(chǔ)上，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷降低。一味地用注入式、滿堂灌的教學(xué)方式，只會(huì)抑制學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.對(duì)體育課鍛煉效果的認(rèn)識(shí)

讓學(xué)生將自己過(guò)去與現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行對(duì)比，結(jié)果有89人（占46.84%）認(rèn)為通過(guò)上體育課運(yùn)動(dòng)能力呈上升趨勢(shì)；有81人（占42.63%）認(rèn)為自己的運(yùn)動(dòng)能力沒(méi)有進(jìn)步；有20人（占10.53%）覺(jué)得通過(guò)上體育課，自己的運(yùn)動(dòng)能力反而呈下降趨勢(shì)。個(gè)體對(duì)于體育鍛煉的參與程度不同，所取得的效果也不同。堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生，根據(jù)自身的鍛煉時(shí)間和自身的身體素質(zhì)，適當(dāng)適時(shí)調(diào)配運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，進(jìn)行科學(xué)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，體育活動(dòng)能力會(huì)得到較快的提高；如果是每天都參與訓(xùn)練，但強(qiáng)度總是保持不變，或是不重視運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的規(guī)律，成績(jī)和運(yùn)動(dòng)能力也就得不到提高。從未在課余時(shí)間參加體育鍛煉的學(xué)生，體育的活動(dòng)能力不僅得不到提高，甚至?xí)遮呄陆怠?/p>

（二）學(xué)生對(duì)體育老師的態(tài)度

1.對(duì)體育教師性別的要求

調(diào)查的學(xué)生中，有40人（占21.05%）表示喜歡男老師上體育課；有23人（占12.11%）表示喜歡女老師上課；有127人（占66.84%）表示對(duì)體育老師的性別沒(méi)有要求。學(xué)生喜歡男性體育老師上課，主要是認(rèn)為體育教師就應(yīng)該是男性，認(rèn)為男老師在球類運(yùn)動(dòng)方面的教學(xué)能力較強(qiáng)。喜歡女性體育教師上課的多是女生，原因可能是她們覺(jué)得女老師更熟悉女性生理周期，更能夠理解她們。

2.對(duì)體育教師的個(gè)性要求

絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，具有民主意識(shí)、性格幽默的老師是最適合體育教學(xué)的。性格外向而幽默的老師，往往更能夠活躍課堂氣氛，建立和諧的師生關(guān)系。可見(jiàn)，學(xué)生希望體育課是輕松活潑的，是有趣味的，而他們認(rèn)為這與任課老師的性格有直接關(guān)系。

3.對(duì)教師教學(xué)能力的要求

有183人（占96.32%）對(duì)體育教師的教學(xué)語(yǔ)言、示范動(dòng)作、體育技能提出了要求，只有3.68%的學(xué)生對(duì)此表示沒(méi)有要求。這說(shuō)明體育老師的教學(xué)基本功、教學(xué)水平、運(yùn)動(dòng)能力和形象氣質(zhì)、個(gè)人魅力，都是影響學(xué)生體育課態(tài)度的重要因素。

三、結(jié)論與建議

調(diào)查結(jié)果表明：高中學(xué)生大部分是愿意和喜歡上體育課的；大多數(shù)學(xué)生喜歡籃球、羽毛球等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，他們希望在課堂上能夠?qū)W習(xí)自己感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；大多數(shù)學(xué)生喜歡上室外體育課，而不喜歡上室內(nèi)理論課；他們希望體育課開(kāi)始時(shí)的準(zhǔn)備活動(dòng)有所改進(jìn)，能夠有更新穎的內(nèi)容和形式；接近半數(shù)的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上體育課，自己的體育活動(dòng)能力有了提高，也有相當(dāng)部分同學(xué)認(rèn)為自己的活動(dòng)能力沒(méi)有進(jìn)步；他們喜歡上體育課的老師風(fēng)趣幽默，能夠從體育課堂上學(xué)到科學(xué)鍛煉的知識(shí)和技能，同時(shí)又能夠獲得快樂(lè)，得到精神上的愉悅和放松。

高中體育課，應(yīng)當(dāng)多增加室外課活動(dòng)內(nèi)容，適當(dāng)開(kāi)設(shè)學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目。課堂上，要注意通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并適當(dāng)安排一些學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間。要注意每堂課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，通過(guò)體育課盡量讓學(xué)生的身體得到一定的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)讓他們享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)作的示范、知識(shí)的講解都是必要的。內(nèi)容要通俗易懂，必要時(shí)講解專業(yè)術(shù)語(yǔ)，精講多練才能達(dá)到最好的效果。示范動(dòng)作要符合學(xué)生的實(shí)際情況，不要一味模仿書本上那些“所謂”的規(guī)范動(dòng)作。

教師的個(gè)人魅力是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。體育教師要不斷學(xué)習(xí)，努力增強(qiáng)自己的教學(xué)基本功，規(guī)范自己的形象與言行；搞好師生關(guān)系，多參與學(xué)生之間的游戲，多與學(xué)生交流，不拿身份壓人，要使課堂形成民主和諧的氣氛。與同學(xué)分享在體育訓(xùn)練中悟出的道理，讓大家不僅體能增強(qiáng)，智能也增強(qiáng)。

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