作文的“說”法

　　老師經常教導我們：寫作文不難，把你說的話寫出來就行了。噢，寫作文其實就是“說”作文呀。作文到底有哪些“說”法呢？
　　一、可以實話實說
　　例文：
　　《游中山陵》
　　星期天，我們去中山陵了。中山陵上有三個“孫中山”，后面一個是站著的，再到里面，看見一個是躺著的。三個“孫中山”的臉都不一樣，不知道為什么？我玩了一會兒，覺得沒勁，后來小了一泡便，就回家了。
　　《春游》
　　聞街外有賣花之聲，遂知春日已至。披衣出外，不覺步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山綠水，白鳥紅花，楊柳垂綠，桃梅堆錦。仰望白云如絮，俯視碧草如氈。見有茅亭，乃入座。未幾，炊煙四起，紅輪欲墜，乃步行而回。就燈下而記之。
　　“說法”點評：第一篇例文是三年級的一個小同學寫的，后一篇例文是民國時期一個六年級的小同學寫的。這兩篇作文的時間跨度雖然很長，但“實話實說”的作文特點卻非常一致。先說第一篇作文，作者在中山陵看到了三個孫中山，就照實說出來；三個孫中山的模樣不一樣，卻不知道是什么原因，也照實說出來；覺得玩得沒勁，同樣照實說出來；就連小便一下也照實說出來了。整篇作文雖然不長，但句句都是“實話”，這樣的實話實說讓作文充滿了靈氣，充滿了童真和天真無邪的氣息，這就是作文實話實說的魅力。再說后一篇作文，作者把聽到的、看到的都按照時間次序一一說出，用了“照相”的方法，給讀者呈現了一幅美麗的春日圖景，讓人感覺如身臨其境一樣，這就是作文實話實說的美好。所謂作文的實話實說就是看到什么說什么，聽到什么說什么，想到什么說什么。
　　二、可以胡說八道
　　例文：
　　《孫悟空的郁悶》
　　有一道數學題把我難壞了，不論怎么想都做不出答案。正在為難的時候，有一個人把手搭在我肩膀上拍了拍。
　　我抬頭一看，是孫悟空呀。
　　我連忙給孫悟空讓了座，說起自己解不出難題的事。
　　孫悟空一笑：“老孫幫你想想辦法?！?br/>　　孫悟空那是上過天、入過海，放過天馬、鬧過天宮的大人物，有能耐，遇到他我算是遇到救星了。
　　我趕緊把難題拿給孫悟空看。孫悟空看了又看，竟然很遺憾地告訴我：“好多字都不認識呀。”
　　得，孫悟空只認得“繁體字”，書上的“簡化字”他多數不認得，讀不懂題意，他也沒辦法解難題呀。
　　我很郁悶。
　　孫悟空更郁悶。
　　“說法”點評：呵呵，解不出難題時，遇到了孫悟空，孫悟空認得“繁體字”不認得“簡化字”，這都哪兒跟哪兒呀，完全是“胡說八道”嘛。是的，小作者的這篇作文，讀起來是有點兒“胡說八道”的味道。但這種味道并不是“難聞”的味道，而是很有趣味的味道吶——這是小作者用自己豐富的想象力給你做出的一道味道獨特的作文小菜呀。所謂作文中的“胡說八道”，就是開動自己的想象，用平凡的文字，營造一個讓人驚嘆的“奇異”。
　　三、可以說道理
　　例文：
　　《沒有味道的蔥》
　　我和媽媽逛早市買蔬菜。好多攤前都擺著一捆捆大蔥，每棵大蔥都如竹竿一樣粗，小販們不斷地吆喝：“快來看，快來買，好大的大蔥，好吃不貴。”
　　看到這么大個兒的蔥，我喜歡得不得了，催媽媽快買些。
　　可是媽媽卻一點兒也不喜歡這樣的蔥，她說：“這樣的大蔥都是在蔬菜大棚里催長起來的，雖然大，但沒有蔥的味道?！?br/>　　“什么樣的蔥才有味道呢？”我問。
　　媽媽說：“農民菜園里自然生長起來的小蔥，經過風，見過露，那樣的小蔥才有味道?！?br/>　　聽了媽媽的話，我忽然悟出一個道理：小孩子如果天天在父母撐起的“愛棚”里被催長，長得快長得大，卻會失去成長的味道。小孩子應該做農民田園里的小蔥，接受風吹雨打，經歷磨煉，這樣的成長雖然會艱苦一些，但這樣的童年才會有味道，這樣長大的孩子才是“好孩子”。
　　“說法”點評：這篇作文的前一部分沒有什么新奇的地方，無非就是與媽媽一起去買菜，知道了“大棚蔥”沒有味道，“菜園蔥”才有味道的事實。小作者基于這個事實，在作文的最后，說出一個“如何成長”的道理，這個道理是這篇作文的“亮點”。讀者讀到這樣的道理，會有“觸動心靈”的心理感受。我們寫作文，最難得就是能與讀者“心靈相通”。要獲取這樣的難得，最好的辦法就是“基于一件事”然后“說出一個理