誦讀經典 陶冶情操

　　經典詩文是中華民族文化的根，是青少年成長發展的基礎。經典教育就是要讓青少年具有健康的心靈、正確的思想和美好的情感。著名作家余秋雨曾經說過：“在歐洲，作為古代經典最醒目的標志，是一尊尊名揚天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中國歷史上毀滅性的戰亂太多，只有一種難以燒毀的經典保存完好，那就是詩文經典。這些詩文是蘊藏在無數中國人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳承性的誦讀，便是這些經典延綿不絕的長廊。”古詩文是中華民族文化的經典。古詩文的語言，是文化內涵最豐富的語言，是形式最優美的語言，是最具靈性和想象力的語言，是最深刻、最具感染力的語言。古詩文的思想，傳承了中國人的倫理道德，體現了中國人的審美智慧，積淀了中國人的精神文化。學習經典詩文，是學習中華民族文化的最佳途徑，更有助于青少年認識、發展和完善自我，形成健全的人格。因此，誦讀經典，有傳承民族文化，美化心靈，鑄造民族靈魂的重大意義。
　　一、誦讀經典，增強愛國情感
　　對青少年來說，愛國是最起碼的要求和責任。培養青少年愛國主義思想始終是學校德育的核心，也是學校德育的關鍵。一直以來，僵化的說教、空洞的理論對小學思想教育的作用微乎其微。讓青少年熟讀中國的經典詩文，誦讀朗朗上口的經典名句，熟知生動感人的愛國故事，可以增強他們對民族歷史的了解，豐富他們的民族情感，從而增強愛國情感。“家事國事天下事，事事關心”、“天下興亡，匹夫有責”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，這些語句啟迪青少年要關心祖國、民族的命運，要有憂國憂民的情懷。“位卑未敢忘國憂”教育青少年在國家、民族利益受到侵害時，要自覺地維護。“少年強則國強”，教育學生從小發憤努力，為“中華之崛起而讀書”。經典中無數凝重的充滿愛國情懷的精辟語句一旦為青少年所掌握，必然會激發他們的上進心，使他們從小樹立愛國之心、報國之志，成為一個有中華魂的中國人。
　　二、誦讀經典，學會仁愛感恩
　　在處理人際關系上，青少年普遍缺少感恩意識，導致這一現象的原因有很多，但我們的教育難辭其咎。我們要教育學生懂得感恩，學會感恩，培養他們的感恩意識，以繼承中華民族的傳統美德。首先從“孝”入手教育學生，“首孝悌，次謹信”，“父母教，須敬聽”，熱愛父母、孝敬父母的孩子自然會尊重老師，尊重老師的教育。“親其師才能信其道”，尊敬教師，才能聆聽教誨，才能熱愛校園生活，才能成為熱愛祖國、學業有成、事業有成之人。“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩當涌泉相報”，這些語句教學生學會反哺，學會感恩。
　　所謂“仁愛”，指的是人與人之間的關系，也就是要理解他人，善待他人，嚴格要求自己，經常檢點自己的行為。虛偽、頑固、嫉妒、猜疑、冷漠是很多學生的共同特點，他們總是站在自己的角度考慮問題，總是要求別人盡善盡美，沒有責任感。“人誰無過？過而能改，善莫大焉”、“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之”，這些語錄要求學生學會欣賞他人，對待他人不能求全責備。“金無足赤，人無完人”、“尺有所短，寸有所長”，與人相處必須做到克己內省，不斷約束和克制自己的言行，嚴格要求自己，自覺地進行思想監督，不斷地進行反省。與別人發生矛盾后，首先要反躬自問，尋找自己的缺點和錯誤，“吾日三省吾身”、“克己復禮為仁”，只有克制自己，才能使自己的言論符合“仁”。對別人要有同情心，設身處地地為別人著想，“己所不欲，勿施于人”，“攻其惡，不攻人之惡”。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，學會仁愛，才能構建和諧校園，才能創造和諧社會。
　　三、誦讀經典，健全人格
　　某些媒體的不良影響，家庭對獨生子女的嬌生慣養，使現在的一些青少年崇尚暴力，缺乏愛心，心智不健全。而人格的養成，奠基在童年、少年時期，盡早讓青少年接受傳統文化，有利于保持他們純凈的心靈，培養他們高尚的品德。誦讀經典就是要從小對青少年進行品德教育，使他們具有良好的人格操守。
　　誦讀經典，做誠實守信之人。修身、齊家、治國、平天下的理念要求把德育放在首位，注重個人品行的修養，把自己塑造成儒雅博學、通情達理，具有良好的體魄和豁達從容的心胸的人。“君子以厚德載物”、“人無信不立”，凡事要講誠信，做到以誠待人。做事要有雅量，要襟懷坦蕩，“大道之行也，天下為公”。
　　誦讀經典，做有理想、意志堅強之人。“人無遠慮，必有近憂”、“三軍可奪帥，匹夫不可奪志也”、“仰不愧于天，俯不怍于人”，教育學生立志要有恒，要確立遠大的理想和宏偉的目標，并將它們當做人生努力的方向。人的一生難免經歷困難挫折，只有經得起惡劣環境的考驗，才能成為一個具有堅強意志的人。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”磨難有時是一種機遇，善待這種機遇，善于承受這種機遇，人生之路一定能越走越寬廣。
　　誦讀經典，做珍惜時間、謙虛好學之人。“光陰似箭，日月如梭”、“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“莫等閑，白了少年頭，空悲戚”，這些語錄告誡我們一定要有緊迫感，珍惜時光。誦讀經典，學生在潛移默化中做時間的主人，惜時如金，自覺讀書。“腹有詩書氣自華”，熟讀、熟背中華經典詩文，能陶冶情操，使心靈趨善，性格溫和，舉