用圖片畫敲開美術殿堂的大門

　　教學薈萃·美術
　　從教十幾年，每每有這樣的困惑：一個新入學的孩子對繪畫總是充滿了興致，書上、墻上、地上……到處都能留下他們那充滿意趣的線條。盡管那線條有些稚嫩，有些“無知”，但卻表現出一種發自心靈深處的，對美的追求和對生活的向往，這是一個多么令人欣喜的畫面呀！然而，當孩子們在我們苦口婆心的教誨下，在技法的反復操練下，他們卻失去了對美的那種“原始沖動”，更失去了對美的感受與表現……每當“一個輪回”過來，我的心也隨著他們從“生”到“死”走了一遭。
　　為何出現如此違背初衷的現實呢？為何每年都有這樣難以釋懷的傷痛呢？究其原由，可能是多方面的，但重要的一點，就是我們在教學時違背了學生感受美的規律，擾亂了學生“美”的生長節律。要知道，繪畫是一種自我的表達，更是一種情感的宣泄。當我們扼殺了學生對繪畫的熱情與渴望，他們的眼中就只剩下枯燥的線條……為此，作為一名美術教育工作者，我們應該剖析美術教學現狀，研討適合學生發展的教學思路，以期讓我們的學生在探求美的道路上越走越遠。
　　我們可以嘗試用“圖片畫”來為學生敲開美術殿堂的大門。需要說明的是，圖片畫是指圖片寫生創作，它是以圖片作為媒介，對學生進行繪畫技能訓練的一種手法。這里的圖片可以是反映生活實際的圖片照片，也可以是突顯山河秀麗等內容的圖片照片，由于它能夠較準確地反映客觀世界的真實性，又能呈現豐富的現實信息，還能將立體的世界瞬間凝固在一個相對穩定的