淺談農(nóng)村留守兒童自主學習的指導

　　育人星空·班主任工作
　　最近幾年，隨著農(nóng)村市場經(jīng)濟的搞活，大量的農(nóng)村剩余勞動力開始走出家門，去發(fā)達地區(qū)打工，而把孩子留在了農(nóng)村，托付給其他人代為照看，留守兒童由此而產(chǎn)生。他們成長在缺少父母關愛的環(huán)境中，加上監(jiān)護人能力有限和對孩子管教的放松，給孩子的學習帶來了很大的負面影響。
　　我所在的學校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，在我任教的班級中，絕大部分留守兒童的學習狀況令人擔憂，成績普遍較差。他們在生活、學習中缺乏熱情和愛心，逆反心理嚴重，進取心、上進心不強，道德品行較差，常有違規(guī)、違紀等現(xiàn)象。學習上缺乏自覺性、主動性和刻苦鉆研的精神，家庭作業(yè)普遍完成得較差