談如何上好高中信息技術理論課

摘 要 信息技術理論課是信息技術課堂教學的重要組成部分，既關系到學生對計算機系統(tǒng)從感性認識逐步上升到理性認識的過程，也關系到學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在從事信息技術的教育教學中，以信息技術課程標準為依據(jù)，結合學生的身心發(fā)展特點，積極探索切合學生實際的理論課教學模式。

關鍵詞 信息技術；理論課；學習興趣

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，信息與人們的學習、生活和工作更加息息相關，信息可謂無處不在。信息技術課也已成為中學的必修課，被擺在越來越重要的位置。然而，上機操作課，不僅內(nèi)容豐富多彩，而且形式多樣，廣受學生歡迎，學生學習起來興趣高漲，學習效果較好?？尚畔⒓夹g的理論課，從內(nèi)容上就相對枯燥，學習起來很難調(diào)動學生學習的積極性和主動性。那么如何提升信息技術理論課的教學質(zhì)量，提高學生的學習興趣？筆者在從事信息技術的教育教學中，以信息技術課程標準為依據(jù)，結合學生的身心發(fā)展特點，積極探索切合學生實際的理論課教學模式。下面筆者結合教學實際，談談在信息技術理論課教學中的一些做法。

1 精心準備，篩選最佳素材

教學素材是指教師根據(jù)教材內(nèi)容、教學環(huán)境和學生學情所組織的有助于教學的資料，包括視頻、音樂、圖片和軟件等。學生對知識點的掌握、對操作技能的熟悉、對情感的體驗，都是圍繞教學素材展開的。因此，教學素材的選取往往非常關鍵，好的教學素材必將有助于學生更輕松地學習，也將有利于教學實效性的提高。

筆者在講中國地圖出版社出版的《高級中學信息技術》第一章第一節(jié)“無所不在的信息”一課時，引用朝鮮戰(zhàn)爭與蘭德咨詢公司故事：7字情報價值150萬美元。在此故事中，體現(xiàn)了信息的價值性和時效性，引出信息的特征。在信息的作用這一環(huán)節(jié)，筆者讓學生觀看視頻“關鍵時刻”，感悟打通一個電話能挽回的最高價值是“生命”；展示戴爾CEO的一段話“其實PC和網(wǎng)絡誰都不重要，重要的是信息，PC和網(wǎng)絡都只是工具而已，其目的都是為了獲取更多、更及時的信息”，從而總結信息的作用。通過兩個實例，體會信息的重要性?？偨Y信息的作用：決策、控制、告知、欣賞等。通過生活中的事件和名人的論斷，總結出信息的作用，認識到信息在當今社會發(fā)揮著越來越重要的作用。

在信息素養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，筆者精選兩個事例：1）1964年《中國畫報》封面大慶油田的“鐵人”王進喜（中國著名的泄密照片）；2）啤酒和尿布的故事（美國沃爾瑪連鎖超市尿布和啤酒擺在一起出售，銷量雙雙增加）。從而明確信息技術課程是以培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)為目標的。通過案例進一步加深認識：在信息社會具備信息素養(yǎng)的重要性。

作為信息時代的公民，信息素養(yǎng)是人們必備的素養(yǎng)?！拌F人”王進喜的照片，在普通人眼里，只是一張普通的照片，但日本情報人員利用他們的職業(yè)素養(yǎng)得到很多有價值的商業(yè)情報信息，從而解開了大慶油田的秘密。通過這一事例，首先說明每個人的信息素養(yǎng)不同，對同一信息的認識角度、深度也不一樣，處理問題的方式和結果就不同。在這個問題上還進一步引申：把一些國家重要軍事基地的照片放到網(wǎng)上的行為也不對，會讓國外的情報人員得到很多重要信息，無意中泄露國家的機密，提升到愛國教育。事例二主要體現(xiàn)的是信息在商業(yè)上的應用。

無疑，這些精心篩選的事例，在課堂教學中起到舉足輕重的作用，將深刻的道理化成淺顯的生活中的問題，不僅容易理解，而且記憶深刻，起到事半功倍的作用。

2 游戲激趣，融入教學

一提到游戲，也許很多家長都為之色變。的確，隨著現(xiàn)今網(wǎng)絡技術的飛躍發(fā)展，信息技術已滲入社會的每一個角落。各式各樣的硬盤游戲、網(wǎng)絡游戲如雨后春筍一樣冒出，玩法不斷推陳出新。這些琳瑯滿目的游戲，在極大的程度上滿足了學生的虛榮心和自由感，擺脫了學校、家庭的一切煩惱。所以，許多學生都為之深深沉迷，甚至無法自拔，為學業(yè)與家庭帶來很多的傷害。

那游戲是不是就一無是處呢？其實電腦游戲也是課程資源之一，因為游戲是生活——客觀生活、虛擬生活、主觀生活，是文化藝術，它理當是課程資源。只要運用得當，引導得當，游戲?qū)⒊蔀樾畔⒓夹g教學的有力助手。

教學有法，但無定法，貴在有法，妙在得法。興趣是一種帶有情緒色彩的認識傾向，它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人去認識事物、探索真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。學習興趣一旦被激發(fā)，其潛能便能得到開發(fā)，主體性便會得到弘揚。而且中學生因為有其特殊的心理特點，好動性、好奇心特別強，對單調(diào)枯燥的練習難免會感到厭煩。所以在信息技術課堂上，筆者認為應該適當?shù)卮┎逡恍┯螒騺砑ぐl(fā)學生的學習興趣。

比如，在講“無所不在的信息”一課時，講解現(xiàn)在認可度比較高的香農(nóng)的關于信息的理解，由于概念比較繞，不易理解，所以筆者通過一個小游戲來幫忙。筆者依次給出一個事物的相關信息，讓學生來猜這個事物的名稱，既活躍了課堂氣氛，又在活動過程中加速了對枯燥理論的理解。

3 聯(lián)系生活，有的放矢

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣是最好的老師，讓理論知識貼近實際、回歸生活，才能更好地激發(fā)學生的學習興趣。在課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教學導入環(huán)節(jié)十分重要，因為導入環(huán)節(jié)直接關系到學生學習本節(jié)課的興趣。筆者在授課中的導入環(huán)節(jié)常常從學生日常生活入手，選擇學生熟悉的例子。

比如，筆者在講“無所不在的信息”一課時，引入部分提出問題：“海軍陸戰(zhàn)隊員在原始森林進行為時一個月左右的生存實驗，具體要求：1）每個隊員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶3件物品，每件物品不能超過2公斤；2）隊員都是由飛機空降到半徑為1 000公里原始森林的中心地帶，要求在一個月時間內(nèi)從森林里走出來。問：攜帶哪3樣物品最合適？（給出備選答案）”學生對選取的案例比較感興趣，并與生活聯(lián)系得比較緊密，他們都能參與其中，說出自己的答案和見解。學生的積極性調(diào)動起來了，也引出了本節(jié)課的關鍵詞“信息”。

為本節(jié)課創(chuàng)設一個情境，在信息素養(yǎng)的環(huán)節(jié)，筆者布置的任務是：我要去世博！設定了時間5天、經(jīng)費3 000元等相關條件，為了在有限的時間內(nèi)最好地游覽世博，應該從哪些方面提前做好準備？通過哪些途徑？學生分組查找、討論、歸納、總結要去世博會需做的準備?？偨Y學生的回答情況，并引申：每個人去世博，回來的感受都不同，有人感覺行程很緊、很累，而有的感覺很輕松；有的人預算花超了，有的人還有富余，這些在于每個人處理事情的方式不同，又根源于每個人的信息素養(yǎng)不同，引出信息素養(yǎng)。空洞地說信息素養(yǎng)是什么，有多么重要，學生并不認可；通過布置任務，大家一起準備，在學生回答的過程中會發(fā)現(xiàn)準備的結果的差異，有的學生準備得特別好，考慮到很多方面，而有的學生準備得就不夠充分。此時教師再總結：每個人的信息素養(yǎng)不同，所以處理事情的方式、結果也就不同。

這些與生活密切相關的例子，不僅拉近師生之間的距離，更能引發(fā)學生學習的興趣，學以致用。

教學的方法與技巧有很多，但只要教師精心準備，教學得法，教師一樣可以把理論課教得精彩，學生也會在良好的課堂氛圍中有所提升。信息技術教師處理重視信息技術實踐操作課的同時，同樣不能忽略理論課的地位和作用，這不僅關系到學生對計算機系統(tǒng)從感性認識逐步上升到理性認識的過程，也關系到學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。只要教師多動腦筋，用心經(jīng)營。筆者相信，信息技術理論課也同樣精彩。

（作者單位：河北省唐山市豐潤區(qū)七樹莊中學）