中醫(yī)“師帶徒”模式在推拿專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用的可行性

摘要：本課題從如何提高高職高專實(shí)用型人才培養(yǎng)的角度，著重探討推拿專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的鏈接。從推拿專業(yè)突出動(dòng)手能力的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生臨床能力的培養(yǎng)，形成理論講授—→實(shí)訓(xùn)室·手法練習(xí)—→實(shí)驗(yàn)室·量化標(biāo)準(zhǔn)—→模擬治療室·臨床銜接—→“師帶徒”·臨床過渡的實(shí)踐教學(xué)的可行性模式。