論以社會主義核心價值體系引領醫德醫風教育

　　摘要：社會主義核心價值體系是精神文明建設的靈魂，醫德醫風教育是醫學領域的精神文明建設。要結合社會主義核心價值體系的基本內容，對醫學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，增強他們對社會主義核心價值體系的認同感，樹立正確的醫德醫風，把個人才智和祖國的建設需要結合起來，認真學習，立志成才，報效祖國，造福人民。
　　關鍵詞：社會主義核心價值體系；醫德醫風教育
　　醫療行為關系到人的健康與生命，醫護人員醫德醫風建設與人民群眾密切相關，是關系黨和政府威信的大事，也是醫院提高醫療服務水平、樹立窗口形象的基礎。因此，醫德醫風一直受到社會各界的關注，常常形成輿論的熱點，如何加強醫德醫風建設，杜絕行業不正之風就成為醫療機構常抓不懈的課題。
　　黨的十七大報告強調：“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求。”建設社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。加強醫德醫風建設，要以社會主義核心價值體系引領職業衛生學校學生深入學習，提高認識，認真對待，不斷提高醫學生的思想覺悟、道德水平和作風行為，真正樹立醫學生“防病治病，救死扶傷，實行革命的人道主義，全心全意為人民服務”的良好形象。
　　一、當前醫德醫風教育存在的問題
　　對醫德醫風存在的問題，有人進行了一次調查。根據調查和座談討論情況看，“醫德醫風的主要問題：一是服務態度比較生、冷，占14.3%；二是與患者的交流和溝通不到位，占13.2%；三是過度檢查、不合理用藥，占10.0%。其他問題也不同程度地存在”。根據這次調查，我們可以看出群眾反映較多的醫德醫風問題是關于服務態度和溝通方面的，而參考以往調查，過去排在首位的過度檢查、不合理用藥，不合理收費，現已位于第三位和第四位，說明醫德醫風有了新的改觀，同時也面臨全新的形勢。我們認為當前醫德醫風存在問題的原因主要在以下幾方面：
　　1.醫學院校對醫學生的醫德醫風教育存在欠缺
　　醫學院校對醫學生進行醫德醫風教育的重視程度不夠，醫德醫風教育的形式單一。醫學院校現階段的課程設置大部分是關于基礎和臨床醫學知識的教學，而臨床類學生的人文教育非常欠缺，開設的《醫學倫理學》、《醫學導論》、《醫學史》等人文社科類課程也為選修課，為考查類科目，導致學生不重視，課程設置也變得意義不大。醫德醫風教育只是德育教師的教學工作，醫學專業課教師和其他的學校管理人員缺乏對學生進行醫德醫風教育的意識。沒有針對醫學生專業特點，采取多種形式對學生進行醫德醫風教育。
　　2.醫院管理體制影響著醫德醫風教育
　　（1）醫務人員配置不足。醫師配置不達標，護士嚴重不足。醫師、注冊護士占衛生技術人員比例分別為46.88%和32.79%，醫護比例倒置。醫務人員超負荷、超強度勞動，任務繁重，責任重大，精神高度緊張，缺乏足夠休息，對患者既缺乏足夠溝通時間，也缺乏足夠耐心。
　　（2）勞動報酬分配不盡合理。從事醫療行業相對于其他行業來說是高風險、低回報的一種職業。醫務人員承擔的責任、義務和風險與他們的收入比例偏差較大，其實際收入遠遠小于實際付出。在這種心態下，部分醫務人員就會通過其他渠道來增加自己的收入，就易受物質利益的誘惑，做出有損于醫德醫風的不良舉動。
　　3.市場經濟影響著醫德醫風教育
　　在市場經濟條件下，醫院既擔負著保障人民群眾健康的任務，又要為自身生存和發展參與市場競爭。在激烈競爭的條件下，出現了一些與社會主義核心價值體系相悖的醫德行為。如收紅包、開大處方、用貴藥和做不必要的檢查等現象，這些現象給醫德醫風教育帶來了負面的影響。在這些影響下學生見利忘義，唯利是圖。在經濟利益的驅使下，一切向錢看，學生的醫學道德意識淡漠了，救死扶傷的職業思想也動搖了。
　　二、以社會主義核心價值體系引領醫德醫風教育的有效途徑
　　社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。由于醫學院校的學生還不夠成熟，明辨是非的能力不強，學校應該根據學生的心理和生理特點，結合社會主義核心價值體系的基本內容，對學生施加有目的、有計劃、有組織的影響，增強他們對社會主義核心價值體系的認同感，樹立正確的醫德醫風。
　　1.運用馬克思主義基本原理解決醫學生在醫德醫風教育中存在的問題
　　馬克思主義指導思想是我們立黨立國的根本指針，是社會主義核心價值體系的靈魂。堅持醫學生醫德醫風教育的方向，必須堅持以馬克思主義為指導，堅持用馬克思主義武裝和教育學生，把馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀引進課堂；引導學生學習黨的基本理論、路線、綱領，武裝學生的頭腦；引導學生學習中國發展的歷史、了解中國的基本國情和形勢政策、了解社會發展規律、認識自己的社會責任。另外，還要積極引導醫學生不斷追求更高的目標，堅定對馬克思主義的信念。
　　2.在追求中國特色社會主義共同理想的過程中確立醫德醫風
　　共同理想是一個民族的指路明燈。在中國共產黨的領導下，走中國特色的社會主義道路，實現中華民族的偉大復興，是我們的共同理想。大學是學生世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵階段，因此，要牢牢把握醫學生醫德醫風教育，不斷創新醫學生醫德醫風教育的形式、途徑和方法，要通過多渠道幫助醫學生提高認識，帶領學生走出校園，指導醫學生服務于社會，在醫學實踐中不斷提高認識，增長才干。當然，社會主義醫學事業在蓬勃發展的過程中也面臨著機遇和挑戰。而自覺認同建設中國特色社會主義的共同理想，把中國特色社會主義共同理想轉化醫學生的價值目標、價值追求、價值取向，樹立為社會主義醫學事業努力奮斗的信念，在建設中國特色社會主義的進程中才能大有作為。
　　3.用民族精神和時代精神支撐醫德醫風教育
　　民族精神和時代精神是民族發展的精神支撐。培養以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是醫學生思想政治教育的主旋律。愛國主義是民族精神的核心，改革創新是民族進步的靈魂。大力弘揚醫學生醫德醫風教育的主旋律，必須培養以愛國主義為核心的民族精神。在思想政治理論課和所有醫學專業課的教學中，要不斷強化中華民族優秀傳統和民族精神，結合各科的教學內容，用古今中外名醫事例和現實生活中先進的典型對學生進行醫德醫風教育，讓醫學生從祖國文化中汲取營養，培養學生勤勞勇敢、愛好和平、團結統一、自強不息的民族精神，并樹立自信心、自尊心和自豪感，維護國家的利益和民族的尊嚴。大力弘揚醫學生醫德醫風教育的主旋律，必須培養改革創新的時代精神。當今醫學發展日新月異，今日的醫學生就是明天醫療衛生事業建設的生力軍，他們的創新精神和創新能力決定著醫療衛生事業的前途。醫學院校應當深化教學改革，構建有利于創新的教育模式，使當代醫學生緊跟時代前進的步伐，開拓進取，不斷創新。
　　4.用社會主義榮辱觀夯實醫學生醫德醫風教育
　　以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是中華民族傳統美德和道德的基本準則。樹立正確的榮辱觀，是形成良好社會風氣的基礎，是醫學生醫德醫風教育的價值坐標。因此，要以社會主義榮辱觀為價值坐標，進一步發揮榜樣的作用，特別是要注重醫學生身邊典型的示范作用，積極挖掘學校先進學生代表在踐行當代醫學生核心價值觀中的示范作用。要通過開展宣傳和學習典型的活動，營造踐行醫學生社會主義榮辱觀的濃厚氛圍，使醫學生明確是非、善惡、美丑，自覺履行法定義務、社會責任，推動形成良好的醫德醫風，形成和諧的醫患關系和文明的社會風尚。要以社會主義榮辱觀為價值坐標，積極開展醫學實踐活動，培養醫學生鞏固醫學專業思想，發揮醫學生專業特長，增強回報社會的意識，做好社區衛生服務。要通過開展愛國衛生運動系列活動，對學生進行醫德醫風教育，把實踐活動融入到醫學生學習生活中，讓他們從自我做起，從一點一滴小事做起，引導他們知行統一，培養良好的道德品質和文明行為。要以社會主義榮辱觀為價值坐標，進一步重視醫德醫風文化建設，充分利用校園媒體如校報、校刊、校園網、校園廣播、宣傳欄等，對學生進行醫德醫風教育。
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　　GUO Jian-r