摘 要: 近幾年,隨著計算機技術多媒體技術的發展,圖書館網絡化管理已成為一種趨勢,作者介紹了本館非書資源的管理概況,通過調研比較,根據本館的情況,即藝術類高校圖書館,對非書資源管理平臺應有的特色進行了闡述。
關鍵詞: 藝術類高校圖書館 非書資源 管理平臺
1.引言
隨著圖書館事業的快速發展,館藏資源更加豐富,文獻信息資源建設尤為重要。隨書光盤、電子圖書、DVD及CD光盤、視頻等多種非紙制文獻大量出現,成為新的資源——非書資源,圖書館必須打破原有單一的以紙質為載體的印刷型文獻收藏方式。
非書資源,顧名思義,是指各種記錄有信息并專用于保存和傳遞信息的非紙張印刷型物質載體(包括隨書(刊)光盤、音像資源、課件等)。對圖書館來說,根據本館的實際情況,恰當選擇一款適合本館的非書資源管理和服務系統,顯得尤其重要。
2.手工管理隨書光盤的現狀及不足
附帶光盤的圖書越來越多,雖然有利于豐富高校館藏,但是如何管理和有效利用這些隨書光盤就成為圖書館界亟待解決的問題。傳統圖書館主要以手工形式對隨書光盤進行管理,雖然其服務管理起來較為簡單,但對光盤的使用存在明顯缺點。
其一,光盤的使用受借閱期限和開館使用時間的限制,只能在一定時間內供有限的讀者使用;其二,隨書光盤特有的質地屬性決定了在攜帶或計算機上使用時易磨損、劃傷、丟失,因此,無法像圖書一樣進行頻繁借閱。所以,過去我館并不提供對隨書光盤的借閱,導致學生和教師對其利用率極低。因此,圖書館的非書資源迫切需要一個成熟、先進的管理系統來進行管理。隨著數字圖書館建設的加快,計算機技術與網絡技術逐漸在圖書館中成熟應用,非書資源管理系統便有了用武之地。
3.我館流媒體VOD音視頻資源的使用情況
我館的流媒體用的是美萍VOD點播系統,其軟件存在很多問題。
其一,沒有流媒體后臺,因此無法進行快進和后退,受網絡的影響很大;其二,不支持提供下載功能,只能在線瀏覽;其三,文件錄入格式的分類和標注內容很少,無法自由進行修改;其四,視頻只能支持.rm格式,前臺視頻瀏覽也只能用RealPlayer軟件,局限性太大;其五,不支持鏡像光盤ISO功能;其六,數據庫是自建小型數據庫模式,和市面通用數據庫無法兼容,無法導出和刪除數據內容,數據丟失后很難恢復,所以美萍VOD點播系統只能算是一個音視頻的插件。
由于我館是藝術類高校圖書館,學生對于音視頻資源的需求很大,當今世界又是網絡的世界,因此如果網絡響應緩慢,大部分人就不會再使用它,利用率也明顯下降。因此我們迫切需要一個用戶從遠程或本地登錄Web應用頁面就可以在線檢索所需資源,在線瀏覽和下載光盤資料,可以實時免實體光盤運行各種格式數字資源、執行各類程序,進行流媒體資源的VOD/AOD即時影音點播系統。
4.現有非書資源管理系統的比較分析
國內主要有五家公司提供非書資源管理系統,分別是北京暢想之星信息技術有限公司的“暢想之星非書資源管理平臺”,南京昂克科技有限公司的“非書資源管理系統”,杭州卓源科技有限公司的“CD Tower”,杭州麥達電子有限公司的“博文非書資料管理系統”和合肥博西數據技術工程有限公司的“博西非書資源管理系統”。通過對上述公司產品的調研,結合藝術類高校的特色,針對我館的需要,管理平臺要滿足以下幾方面。
4.1具有很好的開放性能,與圖書館其他系統(尤其是匯文OPAC系統)實現無縫連接,讀者通過圖書館原有的匯文OPAC系統對自己所需的書目進行檢索,當檢索到含有隨書光盤的書目時,在OPAC記錄檢索頁面會自動出現該條記錄的隨書光盤鏈接,只需點擊便可以實現在線瀏覽、部分下載或全盤下載操作;讀者也可以在非書資源管理平臺中直接查找自己所需的光盤,當檢索到光盤記錄時,可以通過點擊題名直接進入匯文OPAC系統,獲取相關鏈的紙制書目的信息。
4.2集中管理各類型的非書資源,站在讀者的角度,根據讀者的確實需求對圖書館中的各種電子音像資料,如CD、MP3、VCD、DVD、磁帶、錄像帶、隨書(刊)光盤、電子圖書、教學課件等非紙質資源進行全面的整合,并提供在線瀏覽及下載服務。
4.3具有很好的流媒體支持,所謂流媒體是指采用流式傳輸的方式在Internet播放的媒體格式。讀者通過Web點擊圖書館音視頻資源,可以在線流暢視聽,也可以高速下載,并支持多種媒體格式類型,以滿足讀者的需求。
五種非書資源管理系統功能如下:
5.結語
昂克、CD Tower0、博文系統和博西系統主要是針對圖書館非書資源中隨書(刊)光盤的管理和服務來開發的,對于音視頻資料、課件等其他類型非書資源的管理不能很好地支持。而“暢想之星”在解決各類非書資源管理方面有著一套比較完整的解決方案,集成性好,靈活性高,尤其在與OPAC及其他數字資源管理系統的整合方面有其獨到之處;但在流媒體的終端接受延遲、環境適應性、系統穩定性和交互性等方面還有改進的空間。因此,如何結合“暢想之星”現有的非書資源管理系統,研發出適合藝術類高校特有的平臺,需要在今后的實踐中去探索。
參考文獻:
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